మంత్రి సెల్యుక్ దూర విద్య మరియు కొత్త విద్యా సంవత్సర సన్నాహాలను అంచనా వేశారు

జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి జియా సెల్యుక్, దూర విద్యా అధ్యయనాలు మరియు కొత్త విద్యా సంవత్సరానికి సన్నాహాలను అంచనా వేస్తూ, “మేము ప్రారంభంతో పోలిస్తే ప్రత్యక్ష తరగతికి సంబంధించి కనీసం 10-12 సార్లు అవకాశాలను పెంచుతున్నాము. ఇంటర్నెట్ ప్యాకేజీ లేని మా పిల్లల కోటాలు రెట్టింపు అవుతాయి. మా పిల్లలు మరియు ఉపాధ్యాయులలో ఎవరినైనా ప్రమాదంలో పడే నిర్ణయం మేము తీసుకోము. మేము సెప్టెంబర్ 21 న కొన్ని తరగతుల్లో ముఖాముఖి శిక్షణను ప్రారంభిస్తాము. " అన్నారు.

మంత్రి సెలూక్, "దూర విద్య అధ్యయనాలు మరియు నూతన విద్యా సంవత్సర సన్నాహాల మూల్యాంకనం" లో చేసిన ప్రసంగంలో, కోవిడ్ -19 పరిధిలో చర్యలు తీసుకోవడం మరియు ప్రపంచాన్ని చూడటం ద్వారా పిల్లల విద్య యొక్క నాణ్యతను ఒక నిర్దిష్ట స్థాయిలో ఉంచడానికి చర్యలు తీసుకోవడం ఒక క్లిష్టమైన పరిస్థితి అని అన్నారు. కోవిడ్ -19 వ్యాప్తి ఆగ్రహం సెల్కుక్ కారణంగా ఈ కాలంలో పాఠశాలలు తెరవడం, దూర విద్య యొక్క ప్రశ్న చాలా స్పష్టంగా ఎలా ఉందో దానికి ఇచ్చిన సమాధానాలు, ఒక ప్రత్యేక ప్రదేశం, టర్కీలో ప్రపంచంలో వలె, ఆరోగ్య పరిస్థితుల కారణంగా దూర విద్య, అతను కాదు. వారు మొదటి నుండి టెలివిజన్ ఛానెళ్లను తెరిచినట్లు పేర్కొంటూ, పాఠశాల స్థాయిల ప్రకారం ఛానెళ్ల విషయాలు నిండి ఉన్నాయి, సెల్యుక్ ఈ క్రింది విధంగా కొనసాగించాడు: “ప్రపంచంలో చాలా తక్కువ దేశాలు దీన్ని చేయగలవు. టర్కీ చాలా తక్కువ సమయంలో విజయం సాధించింది. ఇప్పుడు మేము నాణ్యతలో చాలా దృ tive ంగా ఉన్నాము. మేము టెలివిజన్ ఛానెళ్ల కోసం 10 స్టూడియోలను ఏర్పాటు చేసాము. 674 మంది ఉపాధ్యాయులు, టిఆర్టి సిబ్బంది మరియు ఇతర నిపుణులతో సహా వెయ్యి మందికి పైగా దాదాపు 7/24 మంది పనిచేస్తున్నారు. మేము 3 వేల 358 పాఠాలు మరియు కార్యకలాపాలను చిత్రీకరించాము. పాఠం నిర్వహించే ప్రక్రియకు 5 రోజులు పడుతుంది. 20 రోజుల్లో 5 నిమిషాల పాఠం తయారు చేస్తారు. అయినప్పటికీ, నైపుణ్యాన్ని పెంచడం మరియు పెంచడం ద్వారా ఈ ప్రక్రియ కొనసాగుతుంది. మేము టీవీ కోసం స్థిరపడ్డామా? లేదు. మేము ప్రత్యక్ష ప్లాట్‌ఫారమ్‌లను ఏర్పాటు చేసాము. EBA అకడమిక్ సపోర్ట్. ఆర్టిఫిషియల్ ఇంటెలిజెన్స్ ఆధారిత విద్యా విషయాల పరంగా ఇది ప్రపంచంలోని కొన్ని దేశాలలో ఉన్న కంటెంట్. విద్యార్థి యొక్క ఆసక్తి, స్థాయి మరియు పరిస్థితి ప్రకారం విభాగానికి సలహా ఇచ్చే మేధస్సు. ఒక మిలియన్ విద్యార్థులు ఉంటే ఒక మిలియన్ ప్రత్యేక మాక్ పరీక్షలు చేయగల వ్యవస్థ. "

వారు దీనిని విద్యార్థుల కోసం మాత్రమే కాకుండా ఉపాధ్యాయుల కోసం కూడా చేస్తున్నారని పేర్కొంటూ, ఉపాధ్యాయులు నిరంతరం విద్యలో ఉన్నారని సెల్యుక్ గుర్తించారు. వారు లైవ్ క్లాసులు చేస్తారని, ప్రపంచంలో దీన్ని చేయగల దేశాలు చాలా తక్కువ ఉన్నాయని, దూర విద్యపై పరిశోధనలు చేస్తున్నారని, లోపాలను చూసే అవకాశం ఉందని సెల్యుక్ చెప్పారు. తరగతికి సంబంధించిన మౌలిక సదుపాయాలలో ప్రత్యక్ష లోపాలు, సెల్కుక్‌ను వ్యక్తీకరించడానికి టర్కీ ఒక కొత్త పరిస్థితి కాదని ప్రపంచానికి కూడా అంతే, చిన్న తరగతులలో సజీవ తరగతి గది కోసం వారు ఈ విషయం గురించి శ్రద్ధ వహిస్తున్నారని మాకు చెప్పారు. సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు, “ఈ ప్రక్రియలో, మేము లైవ్ క్లాస్ గురించి మా అవకాశాలను ప్రారంభంతో పోలిస్తే 10-12 సార్లు పెంచుతాము. ఇది మాకు చాలా సంతోషాన్ని ఇస్తుంది. ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు తరగతి గదిలో వలె సమకాలీకరించే అవకాశం ఉంది. " అన్నారు.

ఇంటర్నెట్ కోటాలు రెట్టింపు అవుతున్నాయి

మంత్రి జియా సెల్యుక్ వారు దూర విద్యను తక్షణమే కొలుస్తారని నొక్కిచెప్పారు, మరియు ఏ గ్రేడ్ స్థాయిలో ఎన్ని లైవ్ క్లాస్‌రూమ్‌లు అందుబాటులో ఉన్నాయి, ఎంత మంది ఉపాధ్యాయులు చురుకుగా ఉన్నారు, ప్రాధమిక పాఠశాల మరియు మాధ్యమిక విద్యలో ఇబిఎలో పిల్లల కార్యకలాపాలు ఏ నగరం మరియు పాఠశాల చురుకుగా ఉన్నాయో తక్షణమే పర్యవేక్షిస్తుందని గుర్తించారు. టర్కీలో EBA ప్రపంచంలో అత్యధికంగా సందర్శించిన విద్యా ప్రదేశంలో ఉన్న పదవ సైట్‌లో ఎక్కువగా సందర్శించిన సెల్కుక్, ప్రపంచంలో మొదటి మూడు స్థానాల్లోకి ప్రవేశించడం ఒక ముఖ్యమైన దశ, వారు ముందుకు సాగుతారని అతను అర్థం చేసుకున్నాడు. ప్రాప్యతలో అవకాశం న్యాయం పొందడానికి ఇంటర్నెట్ ప్యాకేజీ లేని పిల్లలకు మద్దతు ఇవ్వడానికి జిఎస్ఎమ్ ఆపరేటర్ల నుండి సానుకూల వార్తలు వచ్చాయని, విద్యపై పిల్లల కోటాలు రెట్టింపు అవుతాయని, అవకాశాల న్యాయం కోసం వారి కృషి కొనసాగుతుందని సెల్యుక్ చెప్పారు.

"మేము వేసవి సెలవులను విద్యా అవకాశంగా అంచనా వేసాము"

వేసవి సెలవుదినాన్ని విద్యా అవకాశంగా తాము భావిస్తున్నామని మంత్రి జియా సెల్యుక్ పేర్కొన్నారు, “మా టెలివిజన్ చానెల్స్ వేసవి కార్యక్రమాలు మరియు వేసవి పాఠశాలలను ఆపకుండా తెరిచాయి. మేము డిజైన్ నైపుణ్య వర్క్‌షాప్‌లను ఏర్పాటు చేసాము. పిల్లలకు ప్రతి అంశంపై వర్క్‌షాప్ జరపడానికి మరియు సన్నాహాలు చేయడం ద్వారా ఈ వర్క్‌షాపుల్లో పాల్గొనే అవకాశం ఉంది. విదేశీ భాష సంబంధిత సాహిత్యం కోసం మేము ఒక ప్రత్యేక కార్యక్రమం చేసాము. 'మొత్తం వేసవిలో తీసుకున్న అన్ని పాఠాలను ఒకే వేసవిలో ఇవ్వగలం' అని మేము చెప్పాము. మేము A1 మరియు ఇతర స్థాయిలను పరిగణనలోకి తీసుకొని అంతర్జాతీయ కంటెంట్‌ను సిద్ధం చేసాము. మేము వేసవి అంతా దీనిని సమర్పించాము. " ఆయన మాట్లాడారు. గత సంవత్సరం మొదటి తరగతికి హాజరైన విద్యార్థుల అక్షరాస్యత ప్రక్రియలు అసంపూర్తిగా మిగిలిపోయాయని, దీనిని పూర్తి చేయడానికి వారు "ఐ రీడ్-రైట్" అనే కార్యక్రమాన్ని రూపొందించారని పేర్కొన్న సెల్యుక్, ఉపాధ్యాయుల కోసం శిక్షణా ప్యాకేజీలను తయారు చేశారని మరియు వారు "టీచర్స్ రూమ్" అనే తరాన్ని సిద్ధం చేశారని చెప్పారు.

తల్లిదండ్రుల కోసం వారు "మా నుండి తరానికి" కార్యక్రమాన్ని కూడా నిర్వహిస్తున్నారని, ఈ ప్రక్రియలో నిపుణులు, విద్యావేత్తలు మరియు సంస్థలు స్వచ్ఛందంగా అనేక సమస్యలకు దోహదపడ్డాయని సెల్యుక్ పేర్కొన్నారు. వృత్తి ప్రెజెంటేషన్లు జరిగాయని, పుస్తకాలు మరియు విదేశీ భాషా కోర్సు ప్యాకేజీలను చదవడం మరియు వినోదభరితమైన మొబైల్ అనువర్తనాలు విడుదలయ్యాయని పేర్కొంటూ, సెల్యుక్, “ఇది సరిపోతుందా? లేదు. ప్రత్యేక విద్య అవసరమయ్యే మా పిల్లల తల్లిదండ్రుల నుండి చాలా ఆసక్తికరమైన అభ్యర్థనలు వచ్చాయి. మా తల్లిదండ్రులు ప్రత్యేక విద్యా పాఠశాలల్లో అవకాశాలు భిన్నంగా ఉన్నాయని మరియు వారికి ఇంట్లో కొన్ని సమస్యలు ఉన్నాయని పేర్కొన్నారు. బహుశా మేము చాలా కృతజ్ఞతలు చెప్పే అంశం ఈ 'ఐ యామ్ ఇన్ స్పెషల్ ఎడ్యుకేషన్' మొబైల్ అప్లికేషన్. మాకు ఇంత మంచి స్పందన వచ్చింది. " ఆయన రూపంలో మాట్లాడారు. 5 నెలల్లో 38 ప్రావిన్స్‌ల నుండి 190 వేల మంది ఉపాధ్యాయులతో లైవ్ ప్లాట్‌ఫాంపై కలిసే అవకాశం తనకు ఉందని సెలాక్ చెప్పారు, “జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి 190 మంది ఉపాధ్యాయులతో ముఖాముఖి సమావేశం గురించి కూడా నేను శ్రద్ధ వహిస్తున్నాను మరియు మీరు ఎలా ఉన్నారు, మీరు సరేనా? 'మేము కలిసి నడుస్తాము, మేము కలిసి భుజం వేస్తాము, మీరు ఈ ప్రయత్నం చేస్తున్నప్పుడు మేము మా కళ్ళ వెనుక లేము, మీ అందరికీ మేము కృతజ్ఞతలు' అనే సందేశాన్ని ఇవ్వడం నాకు చాలా ముఖ్యం. " అన్నారు.

"మేము మా 496 వేల మంది ఉపాధ్యాయులకు సమాచార సాంకేతిక రంగంలో శిక్షణ ఇచ్చాము"

వేలాది మంది విద్యార్థులతో కలవడానికి మరియు తల్లిదండ్రులతో సమావేశమయ్యే అవకాశం తమకు ఉందని సెలాక్ చెప్పారు: “మేము మా 496 వేల మంది ఉపాధ్యాయులకు సమాచార సాంకేతిక రంగంలో శిక్షణ ఇచ్చాము. వారిలో 395 వేల మంది తమ సర్టిఫికెట్లు పొందారు. డిజిటల్ నైపుణ్యాలు అవసరం లేనప్పుడు, డిజిటల్ నైపుణ్యాలను సంపాదించడం యొక్క అర్థం కూడా గాలిలో ఉంది. ఇప్పుడు ఇది రోజువారీ జీవితాన్ని నడిపించే సాధారణ నైపుణ్యంగా మారింది. మా ఉపాధ్యాయులు అవసరం ఉన్నందున ఈ పనిలో ప్రత్యక్షంగా పాల్గొన్నారు మరియు డిమాండ్ చేశారు. డిజిటల్ నైపుణ్యాల శిక్షణ కోసం ఉపాధ్యాయుల నుండి వేల సంఖ్యలో అభ్యర్థనలు ఉన్నాయి. మేము ఇప్పుడు వ్యక్తిగతీకరించిన శిక్షణను అందించగలము. ఇది పెద్ద సంస్థలు మరియు బ్రాండ్ల స్వచ్ఛంద మద్దతు. మా వందలాది మంది ఉపాధ్యాయులు డిజిటల్ నైపుణ్యాల శిక్షణ పొందుతున్నారని మరియు ప్రపంచవ్యాప్తంగా వేలాది మంది ఉపాధ్యాయులు ధృవీకరణ పత్రాలను స్వీకరిస్తారని మేము నిర్ధారిస్తాము. 5 వేలకు పైగా హైస్కూల్ విద్యార్థులు అంతర్జాతీయంగా చెల్లుబాటు అయ్యే ధృవీకరణ పత్రాలను పొందారు. సెల్కుక్, ప్రత్యేకించి కాంక్రీట్ సాధనాలతో పిల్లలతో కలిసి జీవించడంలో ఇబ్బందులు, టర్కీలో మొదటిసారిగా కథనం, పాఠ్యప్రణాళిక పని, అతను చేయవలసిన అవసరం ఉందని గ్రహించి, 22 వేల 700 మంది ఉన్న ఈ పుస్తకం మొదటి పాఠశాల మిలియన్ 5 వేల మంది విద్యార్థులు పంపిణీ చేసినట్లు పేర్కొంది.

పిల్లల మానసిక స్థితిని పునరావాసం కల్పించడానికి మరియు కరోనావైరస్ మహమ్మారి సమయంలో సంభవించే బాధలను నివారించడానికి వారు "మానసిక విద్యా కార్యకలాపాల పుస్తకాలను" ప్రచురించారని జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి జియా సెల్యుక్ చెప్పారు. వారు యువకులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రుల కోసం మానసిక సహాయ మార్గదర్శకాలను సిద్ధం చేస్తున్నారని పేర్కొన్న సెల్యుక్, ఈ కాలంలో మానసిక మద్దతుకు గొప్ప ప్రాముఖ్యతను ఇస్తున్నారని పేర్కొన్నారు. తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలతో తమ సంబంధాలను ఎలా నిర్వహిస్తారనే విషయం 81 ప్రావిన్స్‌లలోని మార్గదర్శక సేవలకు వచ్చే ప్రశ్నలపై కేంద్రీకృతమై ఉందని, ప్రశ్నలకు నిపుణులు సమాధానం ఇస్తారని సెల్యుక్ చెప్పారు. ఇతర ప్రశ్నలపై వారు వర్చువల్ రోబోట్లను ఉపయోగిస్తున్నారని పేర్కొన్న మంత్రి సెలూక్ ఇలా అన్నారు: “వర్చువల్ రోబోట్లను ప్రభుత్వ రంగంలో మొదటిసారిగా విద్యా మంత్రిత్వ శాఖకు ఉపయోగించే వ్యవస్థను మేము ఏర్పాటు చేసాము. నేర్చుకునే ప్రతి ఒక్కరి ప్రశ్నలకు తక్షణమే సమాధానం ఇచ్చే రోబోట్లు. ఇది కృత్రిమ మేధస్సు-ఆధారిత, యంత్ర అభ్యాస-ఆధారితమైనందున, వారు నిరంతరం నేర్చుకుంటున్నారు మరియు విస్తృత సమాధానాలు ఇస్తారు. వారు మరింత అనధికారిక సమాధానాలు ఇవ్వడం ప్రారంభిస్తున్నారు, వారు మరింత వ్యక్తిగత అవసరాలను పరిగణనలోకి తీసుకునే సమాధానాలను ఇవ్వగలుగుతారు. ఇది మాకు చాలా సంతోషాన్ని ఇస్తుంది. ఈ అధ్యయనాలు ప్రపంచంలో చాలా అరుదు, మరియు ఆ విషయంలో అవి ముఖ్యమైనవి. "

కొత్త విద్యా సంవత్సరానికి సన్నాహాలు

మంత్రి జియా సెలాక్ కొత్త విద్యా సంవత్సరానికి విద్యార్థుల కోసం ప్యాకేజీలను సిద్ధం చేస్తున్నారని పేర్కొన్నారు. దాదాపు అన్ని యూరోపియన్ దేశాలలో పాఠశాలలు ప్రారంభించబడ్డాయి లేదా సెప్టెంబర్ 2 న తెరవబడతాయి అని పేర్కొన్న సెల్యుక్, “వాటన్నిటిలో కొన్ని అనుసరణ అధ్యయనాలు ఉన్నాయి. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఈ విషయంపై విద్యార్థులకు ఎలా అవగాహన కల్పించాలి, ఉపాధ్యాయులకు ఎలా అవగాహన కల్పించాలి, తల్లిదండ్రులకు ఎలా మార్గనిర్దేశం చేయాలి. అనేక ఆంగ్లో-సాక్సన్ దేశాలలో వీటి గురించి నివేదికలు మరియు పత్రాలు ఉన్నాయి, కానీ మరిన్ని. వారు కార్యాచరణ ప్రణాళికల యొక్క ఖచ్చితమైన సెట్ను కలిగి ఉన్నారు. మేము మా స్వంత సంస్కృతి మరియు సమాజాన్ని చూడటం ద్వారా మా అవసరాలను నిర్ణయించాము మరియు మా పిల్లలకు విద్యా ప్యాకేజీని సిద్ధం చేసాము. " అన్నారు. పిల్లలు ఒకరినొకరు తాకకుండా ఆడటానికి ఆటలను పరిచయం చేసే పుస్తకాన్ని వారు సిద్ధం చేశారని పేర్కొంటూ, అనుసరణ మొదటి వారంలో, ముఖాముఖి విద్య ప్రారంభమైనప్పుడు, పిల్లలతో ఏమి చేయాలో మరియు తల్లిదండ్రులు మరియు నిర్వాహకులు ఎలాంటి చర్యలు తీసుకుంటారనే దానిపై కంటెంట్ సిద్ధం చేయబడిందని పేర్కొన్నారు.

EBA ఛానెల్‌లకు కొత్త సన్నాహక కాల కార్యక్రమాలు కూడా ఉన్నాయని పేర్కొన్న మంత్రి సెలూక్, “ఉదాహరణకు, ప్రతిరోజూ ఉదయం క్రీడలు కావాలి. పాఠశాలలో ప్రతిరోజూ ఉదయం శారీరక విద్య లేదు, కానీ ఇది ఇక్కడ ఉంది. మేము దీని గురించి వీడియోలను సిద్ధం చేసాము, వీడియో లైబ్రరీని సృష్టించాము. " వ్యక్తీకరణలను ఉపయోగించారు. దూర విద్యకు సంబంధించిన అన్ని వివరాలను ఇంటర్నెట్ చిరునామా distanceegitim.meb.gov.tr ​​లో యాక్సెస్ చేయవచ్చని పేర్కొన్న సెల్యుక్, తయారీ కాలంలో ప్రసారాల వీడియోలను చిత్రీకరించారని మరియు ఫ్లో చార్టులు గీశారని పేర్కొన్నారు. వారు దీని కోసం నెలల తరబడి సన్నద్ధమవుతున్నారని పేర్కొంటూ, సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు: “మేము దీని కోసం సన్నద్ధమవుతున్నాము: ముఖాముఖి శిక్షణ ఆగస్టు 31 న ప్రారంభం కాకపోతే, మా దగ్గర స్క్రిప్ట్ ఉందని నేను చెప్పాను, దానికి అవసరమైనది ఒకటి లేదా రెండు నెలలు ముందుగానే సిద్ధం చేసాము. అతను ప్రారంభించినట్లయితే అతనికి అవసరమైన వాటిని మేము సిద్ధం చేసాము. అందుకే మాకు ఎలాంటి చింత లేదు. మాకు ఏమీ తప్పిపోయినట్లు అనిపించదు. మేము నాణ్యతను మెరుగుపరచడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాము. ఈ కోణంలో, మేము ప్రత్యక్ష పాఠాల సామర్థ్యాన్ని కనీసం 10 రెట్లు పెంచాము. దేని ప్రకారం? మార్తా ప్రకారం, మేము దానిని కనీసం 10 రెట్లు పెంచాము. మేము చాలా ఎక్కువ చేస్తున్నాము. ఈ కోణంలో, మేము చాలా సంతృప్తి చెందాము. మా సహాయక సాధనాలు క్రమంగా పెరుగుతాయి. "

పిల్లలకు కాంక్రీట్ వర్క్‌బుక్ కూడా పంపిణీ చేయబడుతుంది

మంత్రి జియా సెల్యుక్ మొదటిసారి పాఠ్యపుస్తకంతో పాటు పిల్లలకు వర్క్‌బుక్‌లు పంపిణీ చేస్తారని పేర్కొన్నారు. ఇది కొత్త అభ్యాసం అవుతుందని పేర్కొంటూ, సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు, “విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులకు పాఠ్య పుస్తకం కాకుండా ఇతర పుస్తకాలు అవసరం కావచ్చు. టర్కీలో ఈ లోపం గురించి మేము కొంత పరిశోధన చేసాము. మేము 'పాఠ్య పుస్తకం వెలుపల మీకు కావలసినదానికి కాంక్రీట్ విద్యార్థి వర్క్‌బుక్ ఇస్తాము' అని చెప్పాము. ఈ పుస్తకాలు ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థులందరికీ పంపిణీ చేయబడతాయి. గత వారం నాటికి పాఠ్యపుస్తకాలు కూడా చాలా వరకు పంపిణీ చేయబడ్డాయి. అతన్ని పాఠశాలలకు పంపించారు. మేము అక్కడ 2 నెలల క్రితం పుస్తకాలను పూర్తి చేసినందున మాకు అక్కడ సమస్య లేదు. " వ్యక్తీకరణలను ఉపయోగించారు. వారు సుమారు మూడు నెలలుగా టర్కిష్ స్టాండర్డ్స్ ఇన్స్టిట్యూట్ (టిఎస్ఇ) తో కలిసి పనిచేస్తున్నారని వివరిస్తూ, మంత్రి సెల్యుక్ తన మాటలను ఈ క్రింది విధంగా కొనసాగించారు: “పాఠశాల శుభ్రపరిచే విషయంలో ఏ ప్రమాణాలు ఉండాలి? ఈ ప్రమాణం ప్రత్యేక ప్రమాణం. ఎందుకంటే కరోనా శకం ప్రమాణం. కాబట్టి మనం ఏమి చేయగలం, మేము నిపుణులతో చాలా కాలం పనిచేశాము మరియు పాఠశాల యొక్క ప్రతి వాతావరణానికి, ఉపాధ్యాయ గది, తడి అంతస్తులు, కారిడార్లు, తోట, తలుపులు, కిటికీలు, ప్రయోగశాలలు మరియు పరిశుభ్రత పరిస్థితుల మెరుగుదల మరియు సంక్రమణ నివారణ మార్గదర్శిని కోసం మేము ప్రమాణాలను ప్రచురించాము. ఈ గైడ్ చాలా లాంఛనప్రాయమైన మరియు ప్రామాణికమైన గైడ్ కాబట్టి, తల్లిదండ్రుల, ఉపాధ్యాయుల భాష ప్రకారం తిరిగి మార్గనిర్దేశం చేయాలి. మేము అతని పుస్తకాలను సిద్ధం చేసాము మరియు ఉపాధ్యాయులు, నిర్వాహకులు మరియు తల్లిదండ్రుల కోసం మార్గదర్శకాలను సిద్ధం చేసాము. సన్నాహాలు పూర్తి చేసిన మా పాఠశాలలకు 'మై స్కూల్ ఈజ్ క్లీన్' సర్టిఫికేట్ కూడా ఇస్తాము. ఇది మా ప్రమాణాన్ని పెంచడానికి మా ప్రయత్నం గురించి. ” పాఠశాల నిర్వాహకులతో సమావేశం కావడం ద్వారా వారు తమ లోపాలను పూర్తి చేశారని పేర్కొన్న సెల్యుక్, వృత్తిపరమైన ఉన్నత పాఠశాలలు, ప్రభుత్వ విద్యా కేంద్రాలు మరియు BSLSEM లలో క్రిమిసంహారకాలు, సబ్బు మరియు ముసుగులు వంటి అన్ని అవసరాలను ఉత్పత్తి చేస్తున్నారని పేర్కొన్నాడు, "సేకరణలో మాకు సమస్యలు లేవు, ఎందుకంటే మనం దానిని ఉత్పత్తి చేస్తాము." అన్నారు.

"మేము 5 వేల 200 EBA సపోర్ట్ పాయింట్లను ఏర్పాటు చేస్తున్నాము"

మంత్రి జియా సెల్యుక్ వారు ఇంటర్నెట్ను యాక్సెస్ చేసే ప్రాంతాల పరంగా సుమారు 1,5 మిలియన్ల మంది పిల్లలు సమస్యలను ఎదుర్కొంటున్నారని గుర్తించారు. ఈ పిల్లలు EBA లో కనిపించరని పేర్కొంటూ, సెల్యుక్ తన మాటలను ఈ క్రింది విధంగా కొనసాగించాడు: “మేము ఈ విధమైన పరిస్థితి ఉన్న ప్రతి బిడ్డకు 17 పుస్తకాల ప్రత్యేక సెట్ ఇస్తున్నాము. మేము దీన్ని వారికి ఎందుకు ఇస్తున్నాము? ఎందుకంటే వారి ప్రాప్యతలో సమస్య ఉంది. మేము ఈ 17 పుస్తకాలను ఇతర మెజారిటీకి ఇవ్వము. మేము గ్రామ పాఠశాలలు మరియు కుగ్రామాలలో పిల్లలకు మాత్రమే కాంక్రీట్ పుస్తకాలను ఇస్తాము. మేము 5 వేల 200 EBA సపోర్ట్ పాయింట్లను ఏర్పాటు చేస్తున్నాము. మేము కూడా ఇన్‌స్టాల్ చేయడం ప్రారంభించాము. వచ్చే వారం నుండి ప్రతిచోటా మీరు ఈ పాయింట్లను చాలా త్వరగా చూడవచ్చు.ప్రక్రియలో ఇబ్బందులు ఉన్న పిల్లలు ఉన్న ప్రాంతాల్లో మేము ఈ పాయింట్లను ఇన్స్టాల్ చేస్తున్నాము. మేము వారి రవాణాను కూడా చేపడుతున్నాము, వారి ప్రాప్యత కోసం మేము మొబైల్ EBA సపోర్ట్ పాయింట్‌ను కూడా సిద్ధం చేస్తాము. మా పాఠశాలలు, ప్రభుత్వ విద్యా కేంద్రాలు, BİLSEM లు మరియు ఇలాంటి సంస్థలలో సహాయక పాయింట్లతో, ప్రతి బిడ్డ ప్రత్యేకంగా సిద్ధం చేసిన వాతావరణంలో వచ్చి పని చేయవచ్చు, అక్కడ వారు ఈ సహాయక స్థలంలో సురక్షితంగా కూర్చోవచ్చు. ఇది ఉనికిలో లేదు, ఇది క్రొత్తది. ఆగస్టు 31 తో ప్రారంభమయ్యే ఏదో. " వారు దూర విద్య యొక్క డిజిటల్ లైబ్రరీని కూడా సృష్టించారని పేర్కొన్న సెల్యుక్, పిల్లలను చదవడానికి ప్రోత్సహించడానికి వారు “రీడింగ్ ఫిష్” అనే సైట్‌ను ఏర్పాటు చేశారని మరియు ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రుల కోసం పాడ్‌కాస్ట్‌లను కూడా సిద్ధం చేశారని చెప్పారు.

దూర విద్య

కరోనావైరస్ మొత్తం ప్రపంచం యొక్క సమస్య అని నొక్కిచెప్పిన మంత్రి జియా సెలాక్ ఇలా అన్నారు: “ఈ రోజు, మన వద్ద ఉన్న అత్యంత వాస్తవిక మరియు శక్తివంతమైన సాధనం, ఆగస్టు 31, దూర విద్య కోసం నేను చెప్తున్నాను. దూర విద్య అనేది మంచి లేదా చెడు విషయం కాదు, దూర విద్యను మనం ఉత్తమ మార్గంలో ఎలా ఉపయోగిస్తాము, అది మా సమస్య పేరు. మేము దూర విద్యను జాగ్రత్తగా చూసుకుంటాము మరియు ఆగస్టు 31 నాటికి ఇది చాలా ముఖ్యమైనదని మేము భావిస్తున్నాము. వాస్తవానికి, ముఖాముఖి శిక్షణ చాలా క్రియాత్మకంగా ఉంటుందని మాకు తెలుసు. కానీ ఇప్పుడు అది సాధ్యం కాకపోయినా, దూర విద్య యొక్క హక్కును పూర్తిస్థాయిలో ఇవ్వాలనుకుంటున్నాము. ఐరోపాలోని దాదాపు అన్ని దేశాలు పాఠశాలలను తెరిచాయి, కాని ఈ ప్రక్రియలో, మన దేశానికి మరియు మన స్వంత ప్రమాదానికి ప్రత్యేకమైన గణనలను చేయవలసి ఉంది. ఈ సందర్భంలో, దూర విద్య ఇప్పుడు చాలా విలువైనది మరియు తల్లిదండ్రులందరూ దీనిని రక్షించాలి. " అంచనా మరియు మూల్యాంకనం పరంగా దూర విద్య నుండి పిల్లలు చూసే విషయాలకు పిల్లలు బాధ్యత వహిస్తారని మంత్రి సెల్యుక్ పేర్కొన్నారు, “అందువల్ల, మౌలిక సదుపాయాలు బలహీనంగా ఉన్నప్పుడు మార్చి నాటికి దూర విద్య మనచే గ్రహించబడదు. ఈ రోజు, దూర విద్యను మరింత బలోపేతం చేసిన ప్రదేశంగా మనం చూస్తాము మరియు దాని నాణ్యత అంతర్జాతీయ ప్రమాణాలకు తీసుకువెళ్ళబడింది. ఈ కోణంలో, మా విద్యార్థులను తయారు చేయడానికి మేము ఏమైనా చేస్తాము. " ఆయన మాట్లాడారు.

"దూర విద్య అధ్యయనాల మూల్యాంకనం మరియు నూతన విద్యా సంవత్సర సన్నాహాలు" సమావేశంలో ప్రసంగం తర్వాత మంత్రి సెల్యుక్ ప్రశ్నలకు సమాధానమిచ్చారు. ప్రైవేట్ పాఠశాల ప్రతినిధులు వ్యాట్ డిమాండ్ చేస్తున్నారని మరియు తల్లిదండ్రులు డిస్కౌంట్లను డిమాండ్ చేస్తున్నారని గుర్తుచేస్తూ, ప్రైవేట్ పాఠశాలల గురించి అనేక సమావేశాలు జరిగాయని సెల్యుక్ వివరించారు. పాఠశాలల పరిస్థితులు మరియు ఫీజులు వంటి అంశాలపై కొన్ని విశ్లేషణ అధ్యయనాలు జరిగాయని పేర్కొన్న సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు: “ప్రతినిధులతో చాలా దీర్ఘకాలిక అధ్యయనాలు జరిగాయి. తల్లిదండ్రుల డిమాండ్లకు అనుగుణంగా ప్రైవేట్ పాఠశాలలు చర్యలు తీసుకోవాలని మేము మా అంచనాలను స్పష్టంగా వ్యక్తం చేసాము. గత వారం వారికి డిక్లరేషన్ కూడా వచ్చింది. ప్రతి పాఠశాల యొక్క విభిన్న షరతులు మరియు ఫీజుల కారణంగా, ఈ అభ్యర్థనను అనుసరించడం ద్వారా ప్రైవేట్ పాఠశాలల్లో డిస్కౌంట్లకు సంబంధించి, అద్దెకు తీసుకున్న లేదా లేని పాఠశాలలను బట్టి ఒక పరిస్థితి ఉంటుంది. ప్రతి పాఠశాల దీన్ని చేయాలని పాఠశాల ప్రతినిధులందరికీ ఒక ఒప్పందం ఉంది. మా గురించి మరొక సమస్య; పన్ను మరియు ఇలాంటి సమస్యలపై తల్లిదండ్రులకు కొంత సదుపాయం ఏమిటి? మేము ఈ సమస్యపై పని చేస్తున్నాము మరియు వచ్చే వారంలో, ఒక వారంలో ఒక నిర్దిష్ట దశకు చేరుకుంటాము. ప్రస్తుతానికి స్పష్టమైన విషయం లేదు. స్పష్టమైన విషయం ఏమిటంటే, మా ప్రైవేట్ పాఠశాలలు మా తల్లిదండ్రుల డిమాండ్లను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాయని నేను ఆశిస్తున్నాను. వారి కొనుగోలుకు సంబంధించి మేము వారితో అన్ని రకాల సంబంధాలలో ఉన్నాము. "

మార్చిలో మొదట ప్రారంభమైనప్పుడు 18 మిలియన్ల మంది విద్యార్థులకు EBA సామర్థ్యం లేదని పేర్కొంది, “ఇది జర్మనీ, ఫ్రాన్స్ మరియు ఇంగ్లాండ్‌లలో కూడా అదే. ఈ కారణంగా, మా ప్రతి విద్యార్థిని బలవంతం చేయడం ద్వారా ఈ పనిని అనుసరించే సమయంలో మేము కొన్ని పని మరియు కార్యకలాపాలు చేయలేము, ఉదాహరణకు హాజరు పరిస్థితిని తీసుకోవడం ద్వారా. మౌలిక సదుపాయాలు ఇంకా సిద్ధంగా లేవు. రెండవ సంచికలో, అంచనా మరియు మూల్యాంకనం ప్రక్రియలో, 'మీకు ముఖాముఖి శిక్షణ నుండి మినహాయింపు ఉంది' అని మేము చెప్పాము. మేము ఎందుకు చెప్పాము? ఎందుకంటే మళ్ళీ, ఈ మౌలిక సదుపాయాలు సిద్ధంగా లేవు ఎందుకంటే మేము ఇప్పుడే ప్రారంభించాము మరియు అన్ని దేశాల మాదిరిగా, మాకు ఆశ్చర్యం ఎదురైంది. ఇప్పుడు, హాజరు, అంచనా మరియు మూల్యాంకనం మరియు 'దూర విద్యలో వారు స్వీకరించే విషయాలకు మీరు బాధ్యత వహిస్తారు' వంటి కొన్ని నిర్ణయాలు మా ఉపాధ్యాయులకు ఈ కోణంలో విద్యను సులభతరం చేస్తాయి. " దాని మూల్యాంకనం చేసింది.

ముఖాముఖి విద్యకు మారడం గురించి ఒక ప్రశ్నపై మంత్రి సెల్యుక్ ఈ క్రింది విధంగా చెప్పారు: “సైంటిఫిక్ కమిటీ సభ్యులకు ప్రశ్నలు అడుగుతున్నారు. ఈ ప్రశ్నలకు సమాధానాలు అడుగుతారు. మేము బోర్డు లేదా ఆరోగ్య మంత్రిత్వ శాఖ గురించి మాట్లాడుతున్నాము, దానితో మేము కూడా దాని సలహాలను అనుసరించి నిర్ణయాలు తీసుకుంటాము. మీరు ఈ ప్రశ్న అడిగినప్పుడు, దానికి చాలా స్పష్టమైన మరియు నిశ్చయమైన సమాధానం నెలల క్రితం ఉండదని మరియు ఆ రోజు పరిస్థితులను బట్టి ఇది నిరంతర మూల్యాంకనానికి లోబడి ఉంటుందని చెప్పబడింది. అటువంటి పరిస్థితిలో, మేము దీనిని 3-2 సంవత్సరాల క్రితం స్పష్టంగా చెబుతున్నాము; 'ఈ సమయంలో పాఠశాలలు తెరవబడతాయి, ఈ సమయంలో విరామం ఉంటుంది' అని మేము చెప్పగలం, కాని ఇప్పుడు జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ ఒక నిర్ణయం తీసుకొని ఒంటరిగా చెప్పడం సాధ్యం కాదు, ఎందుకంటే ఇది ఇతర సంస్థలు మరియు సంస్థల సహకారంతో తీసుకోగల నిర్ణయం. కానీ సూత్రాలు నిర్ణయించబడాలి. "

ఈ సమస్యపై వారి విధానాన్ని అంచనా వేస్తూ, "జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖగా, పిల్లలు ముఖాముఖి విద్యను పొందాలని మేము కోరుకుంటున్నాము" అని సెలూక్ అన్నారు. అన్నారు. సెల్యుక్ తన మాటలను ఈ క్రింది విధంగా కొనసాగించాడు: “అయితే, మేము దీనికి సన్నాహాలు చేసాము మరియు మొత్తం మౌలిక సదుపాయాలను సృష్టించాము. మీరు చూస్తున్నారు. అంటువ్యాధి యొక్క కోర్సుకు సంబంధించిన గణాంకాలు మరియు సంఖ్యలు ప్రచురించబడ్డాయి. అంటువ్యాధి యొక్క కోర్సు ఎలా జరుగుతుందనే దాని గురించి, బోర్డు సిఫారసు ప్రకారం పాఠశాలలు ఎప్పుడు, ఎలా, ఎలా మరియు ఏ తరగతులలో తెరవబడతాయి అనేది చాలా స్పష్టంగా తెలుస్తుంది. ఇలా ఆలోచించండి; బోర్డు మరియు ఆరోగ్య మంత్రిత్వ శాఖ ఇలా చెబితే, 'ఇది మాకు ప్రస్తుత చిత్రం. అన్ని పాఠశాలలు తెరిచినా ఫర్వాలేదు. ' వాస్తవానికి, మేము పాఠశాలలను తెరుస్తాము. 'ఇది సాధ్యం కాదు' అని అతను ఖచ్చితంగా చెబితే, మేము దీనిని అభ్యంతరం చెప్పే పరిస్థితి లేదు మరియు 'మీరు ఇలా చెప్పినప్పటికీ మేము దీనికి విరుద్ధంగా చేస్తున్నాము'. అది మన ప్రజలకు తెలుస్తుంది; మేము మా పిల్లలు లేదా ఉపాధ్యాయుల ప్రమాదాన్ని పెంచే ఏ నిర్ణయం తీసుకోము. దీనికి అవసరమైనది మేము చేస్తాము. ఏవైనా లోపాలు తలెత్తడం మా హోంవర్క్. సమాజంలోని ఉపాధ్యాయులు మరియు పిల్లలకు ఆరోగ్యం గురించి అవగాహన కల్పించడం మా కర్తవ్యం. సెప్టెంబర్ 21 న ఏ తరగతులు తెరవబడతాయి, ఈ ulations హాగానాలు ఎల్లప్పుడూ చేయబడతాయి. రికామ్ అనేది అధికారిక వనరుల నుండి విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క వెబ్‌సైట్‌లో చెప్పినది. మేము సెప్టెంబర్ 21 న కొన్ని తరగతుల్లో ముఖాముఖి శిక్షణను ప్రారంభిస్తాము. దీనికి సంబంధించి ప్రస్తుతం ఎటువంటి మార్పు లేదు. అంటువ్యాధి సమయంలో బోర్డు ప్రతి వారం సమావేశమవుతుంది మరియు మూల్యాంకనం ప్రశ్నార్థకం కాబట్టి, మేము దీనిని అనుసరిస్తాము మరియు తదనుగుణంగా మా పరిస్థితిని స్పష్టంగా పరిశీలిస్తాము. "

"కొన్ని సందర్భాల్లో బలవంతంగా వ్యాఖ్యలు చేయడం ద్వారా దుర్వినియోగానికి ఒక మైదానాన్ని సిద్ధం చేయడం చాలా సరైనది కాదని నేను భావిస్తున్నాను".
జాతీయ విద్యా మంత్రి జియా సెల్కుక్ అనే జర్నలిస్ట్, "ప్రాంతీయ పాఠశాలలు ప్రారంభ నిర్ణయంతో ప్రపంచంలోని అనేక దేశాలు, ప్రాంతీయ మరియు టర్కీ యొక్క ప్రతి నిర్ణయం, కొన్ని ప్రావిన్సులలో, విద్యలో మనం ఎందుకు మొత్తం పనిచేస్తాము? ఉదాహరణకు, గ్రామ పాఠశాలల పాపం ఏమిటి? " అతను ఇలా అన్నాడు, “అలాంటి విషయానికి అభ్యంతరం లేదు. మీకు గుర్తుంటే, పాఠశాలలు నగర ఆధారితవి తెరుస్తాయని మేము ఒక దృష్టాంతాన్ని ప్రకటించాము. ఇక్కడ ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటంటే; టర్కీలో సాధారణ పరిస్థితిని చూస్తే మొత్తం పరిస్థితి ఆధారంగా ఒక నిర్దిష్ట స్థాయికి వచ్చే అవకాశం ఉంది. ఇది బేస్ అయినప్పుడు ప్రాంతీయంగా చర్యలు తీసుకోవచ్చు. మాకు అభ్యంతరాలు లేవు. దీని యొక్క చట్టపరమైన మౌలిక సదుపాయాలను మేము అధ్యయనం చేసాము. రాజ్యాంగబద్ధంగా, సమాన అవకాశాల పరంగా, మేము కొన్ని ప్రాంతాలను తెరిచినప్పుడు మరియు కొన్ని ప్రాంతాలను తెరవనప్పుడు, ఇది చట్టపరమైన ఆధారం అవుతుంది, దీనిపై మేము న్యాయ అధ్యయనాలు చేసాము. ఇది జరగడానికి మాకు అభ్యంతరం లేదు. మాకు తయారీ ఉంది. ఇది ప్రియమైన గవర్నర్ల చొరవకు వదిలివేసే పని కావచ్చు, కానీ దీని కోసం, సాధారణ నియమం దేశ స్థాయిలో ఒక స్థాయికి చేరుకోవాలి, తద్వారా మనం ఒక స్థావరాన్ని ఏర్పరుస్తాము. ఇక్కడ, ఆరోగ్య మంత్రిత్వ శాఖ మరియు శాస్త్రీయ కమిటీ దృక్పథం చాలా ముఖ్యం. మేము దీన్ని రేపు చేయవచ్చు. మా గురువు మరియు మౌలిక సదుపాయాలు సిద్ధంగా ఉన్నాయి. కొన్ని పాఠశాలలు లేకపోవడం మరియు అవసరాలు. మేము వాటిని కొద్ది రోజుల్లో కలుస్తాము. మేము రేపు దీనికి సిద్ధంగా ఉన్నాము మరియు ఎంపికలు జాబితా చేయబడినప్పుడు, ఈ ఎంపికలు ఇప్పటికీ మా ఇంట్లో నమోదు చేయబడతాయి. "

పాఠశాలల్లో కరోనావైరస్ పై యూనియన్ చేసిన పరిశోధనను గుర్తుచేస్తూ, సెల్యుక్ ఈ క్రింది అంచనాను ఇచ్చాడు: “గాసిప్‌కు మించిన డేటా ఆధారంగా పేరు-ద్వారా-పేరు నిర్ణయాలు మనకు ఉన్నాయి. కాబట్టి మా 957 వేల మంది ఉపాధ్యాయులలో, ఎవరికి దీర్ఘకాలిక అనారోగ్యాలు ఉన్నాయి? ఏవి నివేదించబడ్డాయి మరియు కరోనా ప్రమాదం ఉంది? ఏవి 60 సంవత్సరాలు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ వయస్సు గలవి? ఇవన్నీ పేరు ద్వారా మాకు తెలుసు మరియు రిస్క్ గ్రూపులో ఉన్న ఈ ఉపాధ్యాయులు పాఠశాల నుండి లేకపోవడం గురించి మేము ఇప్పటికే మా ప్రకటన చేసాము. ప్రభుత్వ రంగంలో సుమారు 4.5 మిలియన్ల మంది ఉద్యోగులు ఉన్నారు. వారంతా పనిలో ఉన్నారా? మొదట్లో. మీరు ఇలాంటి వార్తలు విన్నారా? "బ్యాంకులు లేదా హైవేలలో పనిచేసే వ్యక్తులు కరోనాను పట్టుకున్నారు." ఈ విధంగా చెప్పడం ఆసక్తికరంగా ఉంది. మాకు మరింత తెలివైన వివరణలు అవసరం. ఉపాధ్యాయులకు కూడా ఈ ఉద్యోగం ఉంది. మేము మా పాఠశాలలో ఉన్నాము మరియు ఉపాధ్యాయుని గుర్తింపు మరియు బోధన యొక్క అవగాహనకు మేము బాధ్యత వహిస్తాము. దాదాపు 1 మిలియన్ ఆరోగ్య సిబ్బంది ఉన్నారా? పోలీసులు ఉన్నారా? అవన్నీ పనిలో ఉన్నాయి. కొన్ని సందర్భాల్లో బలవంతంగా వ్యాఖ్యలు చేయడం ద్వారా దుర్వినియోగానికి ఒక మైదానాన్ని సిద్ధం చేయడం చాలా సరైనది కాదని నా అభిప్రాయం. "

జాతీయ విద్యా మంత్రి జియా సెల్యుక్, కొత్త రకం కరోనావైరస్ (కోవిడ్ -19) మహమ్మారి సమయంలో, విద్య యొక్క కొన్ని రంగాలలో ఖర్చులు పెరిగాయి, మరికొన్నింటిలో ఖర్చులు తగ్గాయి. డిజిటల్ మౌలిక సదుపాయాలను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు బలోపేతం చేయడానికి చేపట్టిన పనులలో ఖర్చుల పెరుగుదలను ప్రస్తావిస్తూ, పాఠశాల రోజువారీ కార్యకలాపాలకు సంబంధించిన కేసులలో ఖర్చులు తగ్గాయని సెల్యుక్ నొక్కిచెప్పారు. విద్యలో ప్రధాన భారం ఉపాధ్యాయుల జీతాలకు సంబంధించినదని పేర్కొన్న సెల్యుక్, “మీరు జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ బడ్జెట్‌ను పరిశీలిస్తే, పెట్టుబడి బడ్జెట్ చాలా చిన్నదని మీరు చూస్తారు. దేని ద్వారా, సిబ్బంది జీతం ద్వారా. అన్ని పాఠశాలలకు ఇదే పరిస్థితి. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, నిజమైన భారం అద్దె అయితే, అది అద్దెలో ఉంటుంది మరియు ఉపాధ్యాయుడి జీతం. మిగిలిన భారం పన్ను భారం మరియు విద్యుత్ మరియు నీటి డబ్బు. పన్ను భారం కొనసాగితే, జీతం కొనసాగితే, మన ఖర్చులు విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ పెద్దగా తగ్గకపోవచ్చు, కాని మనకు మరెక్కడా ఎక్కువ బడ్జెట్లు అవసరం. ఆయన మాట్లాడారు.

"పాఠశాల సురక్షితమైన ప్రదేశం, ఎందుకంటే మేము మా జాగ్రత్తలను అసాధారణంగా తీసుకుంటాము."

Selçuk, "(అంటువ్యాధిలో) 60 ఏళ్లు పైబడిన ఉపాధ్యాయులకు మరియు దీర్ఘకాలిక వ్యాధులతో అదనపు చర్యలు తీసుకుంటారా?" అతను తన ప్రశ్నకు ఈ క్రింది సమాధానం ఇచ్చాడు: “మా ఉపాధ్యాయులందరికీ, సేవా డ్రైవర్లకు సంబంధించిన ఈ HES సంకేతాల ద్వారా మా విద్యార్థుల కుటుంబంలో ఏదైనా కేసు ఉంటే, ముఖాముఖి శిక్షణ ప్రారంభమైనప్పుడు విద్యార్థి పాఠశాలకు రాకుండా నిరోధించడానికి మేము తక్షణ జాగ్రత్తలు తీసుకుంటాము మరియు మా సాఫ్ట్‌వేర్ మౌలిక సదుపాయాలు పాఠశాల నిర్వాహకుడి ఫోన్‌లో పడతాయి. గత వారం ముగిసింది. మా ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులందరినీ పరిగణనలోకి తీసుకొని నష్టాలను తొలగించడానికి మేము ప్రయత్నిస్తాము. దీర్ఘకాలిక వ్యాధులతో 60 మరియు అంతకంటే ఎక్కువ వయస్సు ఉన్న మా ఉపాధ్యాయుల గురించి మా మొదటి విషయం ఇది; మీకు తెలుసా, ప్రభుత్వ సిబ్బందిపై సర్క్యులర్ 3 రోజుల క్రితం ప్రచురించబడింది. అది ప్రచురించబడటానికి ముందు, మేము మా నిర్ణయం తీసుకున్నాము, ఇది మా ఉపాధ్యాయుల పరిపాలనా సెలవు గురించి. ఎందుకంటే వారికి అలాంటి ప్రమాదం ఉన్నప్పుడు, మేము వారిని ఎప్పుడూ పాఠశాలకు ఆహ్వానించలేము. అది సరిపోతుందా, సరిపోదు. మా ఉపాధ్యాయులు ఉదయం వచ్చి ప్రతిరోజూ సాయంత్రం పూర్తి సమయం వెళ్ళే ఓవర్ టైం గురించి మనం ఆలోచించము. ప్రభుత్వ సిబ్బందికి సంబంధించిన సర్క్యులర్ ఆధారంగా, మా ఉపాధ్యాయులు కూడా ప్రత్యామ్నాయంగా వస్తారు మరియు ప్రమాదం తగ్గించబడే చోట, అది ఇంట్లో ప్రమాదం, వీధిలో ప్రమాదం లేదా సెలవుల్లో ఉండవచ్చు. పాఠశాల అత్యంత సురక్షితమైన ప్రదేశం, ఎందుకంటే మేము మా జాగ్రత్తలను అసాధారణంగా తీసుకుంటాము. "

"మా పాఠశాలల్లో ఏదైనా సిబ్బంది, క్రిమిసంహారకాలు, ముసుగులు సమస్య ఉంటే, ఇది నా సమస్య"

పాఠశాలల యొక్క తగినంత శుభ్రపరచడం మరియు పరిశుభ్రతను నిర్ధారించే ప్రయత్నాలకు సంబంధించిన ప్రశ్నకు సంబంధించి మంత్రి సెల్యుక్ ఇలా అన్నారు: “పాఠశాల సిబ్బందిపై ఆధారపడటం లేదా దాని నిర్వహణపై ఆధారపడటం ద్వారా పాఠశాల శుభ్రపరచడాన్ని మేము ఖచ్చితంగా పరిశీలిస్తాము, కాని మేము 2 వేల (ప్రజలు) బాహ్య ఆడిటర్లకు కూడా శిక్షణ ఇచ్చాము, టిఎస్ఇ దీనిని అందించింది. చదువు. బాహ్య ఆడిటర్లు ఏమి చేస్తారు? వారు పాఠశాలను స్వతంత్రంగా పర్యవేక్షిస్తారు మరియు పాఠశాల యొక్క స్వీయ-మూల్యాంకనం ఉన్న చెక్‌లిస్ట్‌ను తయారు చేస్తారు మరియు వారు ఇలా అంటారు, 'మీరు మా పాఠశాలలో, ఈ ప్రాంతాలలో ఈ చర్యలు తీసుకున్నారని, పాఠశాల స్వీయ-మూల్యాంకన జాబితాను తయారు చేసిందని మీరు చెప్పారు. కానీ ఇది నిజంగా అలా ఉందా, ఇన్స్పెక్టర్లు దానిని నియంత్రిస్తారు. సరే, ఒక పాఠశాల లోపం ఉంటే, పాఠశాల దాన్ని పరిష్కరించలేకపోతే, ఈ పాఠశాల యొక్క తప్పు కాదు. పాఠశాల నాకు ముసుగు కావాలి మరియు నాకు ముసుగు లేదు, నాకు క్రిమిసంహారక అవసరం మరియు క్రిమిసంహారక మందు అవసరం లేదు. నా పాఠశాలలో శుభ్రపరిచే సిబ్బంది లేరు, పాఠశాల ఈ అవసరాన్ని తీర్చగలదా, లేదు. మేము ఈ అవసరాన్ని తీరుస్తాము. అందుకే ఈ సంవత్సరం పాఠశాలల్లో 80 వేల మంది అదనపు సిబ్బందిని అందుకున్నాము, ఇది గత సంవత్సరం మనకు లభించిన ఇతర భద్రతతో మరింత ఎక్కువ, అంటే పాఠశాలల్లో మాకు 54 వేల మంది సిబ్బంది ఉన్నారు, కాని ఆ పైన, మాకు 80 వేల మంది అదనపు సిబ్బందిని పొందారు, అదనంగా ఈ సంవత్సరం 10 వేల మంది ఉన్నారు. మేము దానిని ఎక్కడ పొందాము? మేము దానిని TYP (కమ్యూనిటీ బెనిఫిట్ ప్రోగ్రామ్స్) నుండి పొందాము. మరియు ఇది ధృవీకరించబడింది. రాష్ట్రాల ప్రకారం విద్యార్థుల జనాభాను పరిగణనలోకి తీసుకొని పంపిణీ చేయబడింది. "

పాఠశాలల్లో సిబ్బంది మరియు పరిశుభ్రత సామగ్రి లేకపోవడం బాధ్యత తనదేనని పేర్కొన్న సెల్యుక్, “మా పాఠశాలల్లో ఏదైనా సిబ్బంది సమస్య, క్రిమిసంహారక సమస్య, ముసుగు సమస్య ఉంటే, ఇది నా సమస్య. ఈ చర్య తీసుకోవటానికి సంబంధించిన వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలలు, సైన్స్ మరియు ఆర్ట్ సెంటర్లు, ప్రభుత్వ విద్యా కేంద్రాలు మా ఉద్యోగాన్ని చాలా సులభతరం చేశాయి. గతంలో, వాటి ఉత్పత్తి, కొనుగోలు మరియు మొదలైనవి మాకు తీవ్రమైన సమస్యగా ఉండేవి, కానీ ఇప్పుడు మనకు మిగులు ఉంది. ఆ విషయంలో, మాకు చింత లేదు, దేవునికి ధన్యవాదాలు. " ఆయన మాట్లాడారు.

ముఖాముఖి విద్య

ముఖాముఖి విద్యను ప్రారంభించే తరగతుల గురించి అడిగినప్పుడు, సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు: “మీరు దీనిని సైంటిఫిక్ కమిటీకి, ఆరోగ్య మంత్రిత్వ శాఖకు లేదా మాకు అడిగితే, మేము అంటువ్యాధి యొక్క గమనాన్ని చూస్తున్నాము. 'పరిస్థితి ఎలా ఉంటుంది?' మేము చూడాలి. మేము ఒక విషయానికి హామీ ఇస్తున్నాము. మా ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు ఎవరూ రిస్క్ తీసుకోకుండా చూసుకోవడానికి మేము ఏమైనా చేస్తాము. దానిని తెరవకూడదనుకుంటే, మేము చేయము. మనకు వీలైతే, మేము దానిని తెరవడానికి ఇష్టపడతాము. ఈ కాలానికి సంబంధించిన నిర్ణయం ప్రశ్నార్థకం అయిన రోజున ఈ నిర్ణయం తీసుకోబడుతుంది. చాలా స్పష్టంగా 'ఆ తరగతులు.' మేము చెబుతాము. ఇది అనిశ్చితిగా భావించవద్దు, పిల్లవాడిని రక్షించేదిగా గ్రహించండి. పిల్లలను ప్రమాదంలో పడటం మేము భరించలేము. విద్యను నిలకడగా మార్చడమే మా ఆందోళన. "

మంత్రి సెల్యుక్ మాట్లాడుతూ, “ముఖాముఖి విద్యలో వృత్తిపరమైన ఉన్నత పాఠశాలలు మీ ప్రాధాన్యతలలో ఉండవచ్చా? "మా వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలలు ఎప్పుడూ మూసివేయబడలేదు. అక్కడ ఉత్పత్తికి సంబంధించి మాకు అవసరమైన వ్యాపారం చేసే మా సహోద్యోగులను 'దయచేసి మీ అనుమతిని ఉపయోగించుకోండి' అని రాయండి. మేము వారు చెప్పినప్పటికీ వారు దీనిని ఉపయోగించలేదు. అందుకే ప్రస్తుతం మాకు ఎక్కువ అవసరాలు ఉన్నాయి. అందుకే ముఖాముఖి అయితే అవసరమైన పదార్థాన్ని మేము అందిస్తాము. మేము విద్యార్థుల గురించి పాక్షికంగా ఏదో కలిగి ఉన్నాము, కాని ఆ కోణంలో మా విద్యార్థులను రిస్క్ చేయడానికి మేము ఇష్టపడము. ఉత్పత్తికి సంబంధించి, "విద్యార్థులు వచ్చి రిస్క్ తీసుకోవాలి." మేము అలా చేయలేము. మేము ఉత్పత్తిని మరొక విధంగా చేస్తాము లేదా విద్యార్థిని రిస్క్ చేయకుండా కొనుగోలు చేస్తాము. " అతను సమాధానం చెప్పాడు.

కొలత మరియు మూల్యాంకనం గురించి అవసరమైన సమాచారం ఒక వారంలో స్పష్టంగా తెలుస్తుందని పేర్కొన్న సెల్యుక్, “చివరి సెమిస్టర్, మా విద్యార్థులకు మినహాయింపు ఇవ్వబడింది లేదా హాజరు అవసరం లేదు, మరియు పరీక్ష మరియు హాజరు లేని పరిస్థితి ఉంది. ఇప్పుడు, మేము దూర విద్యను మరింత వృత్తిపరంగా చేస్తున్నాము మరియు మౌలిక సదుపాయాలు చాలా బలంగా ఉన్నాయి. కాబట్టి కొలత కోసం మా నిరీక్షణ ఏమిటంటే, పిల్లలు చూసే వాటికి, టీవీలో మరియు EBA వద్ద ప్రత్యక్ష పాఠాలకు పిల్లలు బాధ్యత వహిస్తారు. " ఆయన రూపంలో మాట్లాడారు.

"పాఠ్యప్రణాళిక కంటెంట్ ముఖాముఖి విద్యలో కరిగించబడుతుంది"

జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి జియా సెల్యుక్, "ప్రైవేట్ పాఠశాల నుండి ప్రభుత్వ పాఠశాలకు మారడానికి దరఖాస్తు ఉందా?" ప్రభుత్వ పాఠశాలలకు సామూహిక పరివర్తన లేదని, నియామకాల కోసం మరియు అనేక కారణాల వల్ల ప్రతి సంవత్సరం బదిలీలు కొనసాగుతున్నాయని, సంబంధిత మౌలిక సదుపాయాలు సిద్ధంగా ఉన్నాయని ఆయన పేర్కొన్నారు. "ముఖాముఖి శిక్షణ విషయానికి వస్తే పలుచన ఉంటుందా?" సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు, “ముఖాముఖి విద్య ప్రారంభమైనప్పుడు, రోజులు పలుచబడతాయి, పాఠ్యాంశాల కంటెంట్ కరిగించబడుతుంది, ఇది జరుగుతుంది, జరుగుతుంది మరియు మన చేతుల్లో సిద్ధంగా ఉంటుంది. పిల్లల బాధ్యత కూడా ఈ పలుచన పాఠ్యాంశాల నుండి ఉంటుంది. సాధారణంగా, వారందరికీ ఆయన బాధ్యత వహిస్తారనే దృక్పథం లేదు. " ఆయన బదులిచ్చారు. ముఖాముఖి శిక్షణ ఐచ్ఛికం కాదా అని అడిగినప్పుడు, సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు: “ఇది విద్యా సమస్య మాత్రమే కాదు, సామాజిక సమస్య కూడా. ఈ కారణంగా, మేము, తల్లిదండ్రులు, "ప్రతి ఒక్కరికీ ఒక బాధ్యత ఉంటుంది." మేము వాక్యం చేయము. దీని కోసం మేము చట్టపరమైన మౌలిక సదుపాయాలను ఏర్పరుస్తాము. ఇది సాధారణ పరిస్థితి కాదు, ఇది సాధారణ విపత్తు పరిస్థితి. అంటువ్యాధి కాలంలో మా తల్లిదండ్రులు చెప్పండి, దీర్ఘకాలిక అనారోగ్యం లేదా మరొక సమస్య ఉన్న కుటుంబ సభ్యుడు ఉన్నారు. తల్లిదండ్రుల చొరవను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. " "ఈ ప్రక్రియలో EBA TV నుండి విద్య కొనసాగుతుందా?" సెలాక్ అడిగాడు, “అయితే. అక్కడి విద్యకు కూడా ఆయన కఠినంగా బాధ్యత వహిస్తారు. ముఖాముఖి విద్యకు బాధ్యత వహించే, పాఠశాలకు హాజరయ్యే పిల్లల మాదిరిగానే దూర విద్యలో ఒక బాధ్యత ఉంటుంది. " సమాధానం ఇచ్చారు.

"పాఠశాల ఇతర ప్రదేశాల కంటే చాలా సురక్షితం"

పాఠశాలలో ఏదైనా కేసు కనుగొనబడితే ఆరోగ్య మంత్రిత్వ శాఖ ఒక ప్రోటోకాల్‌ను సిద్ధం చేసిందని, ఈ ప్రక్రియను నిర్వహించడానికి దశలు నిర్ణయించబడిందని జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి జియా సెల్యుక్ పేర్కొన్నారు. ఒక పాఠశాల లేదా తరగతి గదిలో ఏదైనా సంఘటన జరిగితే, ముఖాముఖి విద్యను సుదీర్ఘ విద్య ప్రారంభిస్తామని పేర్కొన్న సెల్యుక్, ఈ దిశలో ప్రోటోకాల్ తయారు చేయబడిందని పేర్కొన్నాడు. పాఠశాల మినహా ప్రతిచోటా ప్రమాదం ఉందని ఎత్తిచూపిన సెల్యుక్, “మేము ఈ పాఠశాలను మూసివేస్తే, అది మెరుగుపడే విషయం కాదు. పాఠశాల ఇతర ప్రదేశాల కంటే చాలా సురక్షితం. ఇది ఎందుకు సురక్షితం? ఎందుకంటే మనం నిరంతరం పర్యావరణాన్ని తనిఖీ చేస్తాము. ఇది నిరంతరం క్రిమిసంహారకమవుతోంది. " అన్నారు.

HES సంకేతాలు పనిచేస్తాయి

పాఠశాలలో మొదటి వారంలో తరగతులు ఉండవని, ధోరణి శిక్షణ మాత్రమే జరుగుతుందని పేర్కొంటూ, ఉపాధ్యాయులు ఏడాది పొడవునా అనేకసార్లు శిక్షణ పొందుతారని సెల్యుక్ పేర్కొన్నారు. తల్లిదండ్రులకు శిక్షణ ఉంటుందని పేర్కొంటూ, సెల్యుక్ HES సంకేతాలు ఈ క్రింది విధంగా ఎలా పని చేస్తాయో కూడా వివరించాడు: “సాధ్యమయ్యే ప్రమాదాలకు సంబంధించి మేము HES సంకేతాలను అనుసరిస్తామా? ఇది తక్షణమే పాఠశాల ప్రధానోపాధ్యాయుల ఫోన్లలో వస్తుంది. ఇది ఆటోమేషన్, ఇది సాఫ్ట్‌వేర్. ఇది స్వయంచాలకంగా వస్తుంది. ఎవరో దాని గురించి ఆలోచిస్తారు, మేనేజర్‌ను పిలుస్తారు, అలాంటిదేమీ లేదు. ఇది స్వయంచాలకంగా ఫోన్‌లో వస్తుంది. అతను పడిపోయినప్పుడు, ఆ తరగతి, ఆ పిల్లవాడు, ఆ గురువు, ఆ కుటుంబం, ప్రోటోకాల్ వెంటనే తనిఖీ చేయబడుతుంది, "ఈ ప్రక్రియ ఈ క్రమంలో జరుగుతుంది." సిస్టమ్ సరిగ్గా ఇలా పనిచేస్తుంది. మేము అంతకు మించి, మనం ఏమి చేయగలమో, ముందుకు చూడటం కోసం మా అనుకరణలను పూర్తి చేసాము, ఉదాహరణకు టీకా ప్రశ్నార్థకం అయిన పరిస్థితి. మేము ఇంకా బహిర్గతం చేయలేదు, ఎందుకంటే మేము టీకా సంబంధిత ప్రక్రియ కోసం ఎదురు చూస్తున్నాము. విద్యాసంవత్సరం మొత్తం మన మనస్సుల్లో ఉండేలా చూసుకోండి. చివరి వారాల వరకు, మనం ఏమి చేస్తాము, మనకు ఏమి కావాలి, అవన్నీ మన మనస్సులో ఉన్నాయి. ఎందుకంటే నేను సంవత్సరంలో నాణ్యతపై పనిచేయాలనుకుంటున్నాను. రోజువారీ సంక్షోభాన్ని ఎదుర్కోవటానికి నేను ఇష్టపడను. మేము ప్రమాదాన్ని నిర్వహిస్తాము, మేము సంక్షోభాన్ని నిర్వహించము, మీ ప్రమాదం ఏమిటి. అన్ని యూరోపియన్ దేశాలు పాఠశాలలను ప్రారంభిస్తున్నప్పుడు, మీరు వాటిని సెప్టెంబర్ 2, ఇంగ్లాండ్ మొదలైన వాటిలో చూస్తారు, మనం ఎందుకు చేయకూడదు? మేము చేసిన లెక్కలు, ఈ సంఖ్యలతో, మన పిల్లలు మరియు ఉపాధ్యాయులకు మనం కోరుకునే స్థాయిని ఇంకా మోయలేదు. అది కదిలినప్పుడు, మేము పాఠశాలను తెరుస్తాము. మా తల్లిదండ్రులు ఎప్పుడూ చింతించకూడదు. "

పిసా పరీక్షలో టర్కీ క్యాచ్ సాధించిన విజయాన్ని ప్రస్తావిస్తూ సెల్కుక్ మంత్రి, "పిసా పరీక్ష 5-6తో ప్రారంభమైంది, ఎందుకంటే దేశం 10-12లో ప్రతి దేశంలో పిసా పరీక్షను ఏర్పాటు చేసిన మొదటిసారి దేశం పడిపోయింది. పిసా మాట్లాడటం, మాట్లాడటం, పిసా రాయడం ప్రతికూలంగా ఉన్న రోజులు వ్రాయబడుతుంది. మీరు సానుకూలంగా వ్రాసిన తర్వాత మేము 12 దేశాలకు వెళ్ళాము. " అన్నారు. పాఠ్యప్రణాళిక ఆధారిత పిసాకు సమానమైన టిమ్స్ ఫలితాలను నవంబర్‌లో ప్రకటిస్తామని పేర్కొన్న సెల్‌యుక్, ఈ పరీక్షలో గొప్ప పెరుగుదల ఉందని చెప్పారు.

పరీక్షలు ఎలా ఉంటాయనే దానిపై జర్నలిస్టుల ప్రశ్నపై, మంత్రి సెలాక్ ఇలా అన్నారు: “మేము మా ఉపాధ్యాయుడికి అనుకూలంగా ఉండే నిర్ణయాలు తీసుకుంటాము, వారు మా విద్యార్థులను క్లిష్ట పరిస్థితుల్లో వదిలిపెట్టరు. విశ్వవిద్యాలయ ప్రవేశానికి సంబంధించిన రెండవ సెమిస్టర్ చివరిలో పరీక్షా కంటెంట్ YKS మరియు ÖSYM లకు ఇవ్వబడుతుంది. మేము నిర్ణయించదలిచిన మరియు ఇప్పటికే నిర్ణయించిన కొన్ని సమస్యలు ఉన్నాయి. ప్రస్తుతం, అంచనా మరియు మూల్యాంకన ప్రమాణాలు అయిపోతున్నాయి. మా పిల్లలు దూర విద్యను పొందినప్పుడు, వారి పరీక్షలు ముఖాముఖి అని మేము అనేక అనుకరణలను చేస్తాము మరియు ఈ పరీక్షలకు వారు బాధ్యత వహిస్తారు. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఏ విద్యార్థులు సామాజిక దూరానికి అనుగుణంగా, ఏ గ్రేడ్‌లో, ఎప్పుడు పరీక్ష రాయగలరో మేము పని చేస్తున్నాము. ఇవన్నీ చాలా తక్కువ సమయంలో స్పష్టమవుతాయి. మేము దీన్ని మా పిల్లలకు కూడా వివరిస్తాము. సాంఘిక దూరానికి అనుగుణంగా ఏ విద్యార్థులు పరీక్ష రాయవచ్చో మరియు ఎప్పుడు పరీక్ష రాయవచ్చో మేము పనిచేస్తాము. ఇవన్నీ తాజా వారంలో త్వరలో స్పష్టమవుతాయి. మేము దీన్ని మా పిల్లలకు కూడా వివరిస్తాము. ప్రస్తుతానికి, వారి పని వారి స్వంత విషయాలను అధ్యయనం చేయడం మరియు మునుపటి కాలంలో మాదిరిగా దూర విద్యలో మీరు బాధ్యత వహించనందున, వీలైనంత త్వరగా ఈ సమస్యలన్నింటినీ వివరంగా చూడటం వారికి ప్రయోజనకరంగా ఉంటుంది.

"సైంటిఫిక్ కమిటీ సిఫారసుతో, చిన్న తరగతులకు సంబంధించి ప్రారంభ దశలో మేము మరింత నిశ్చయించుకున్నాము" అని మంత్రి సెల్యుక్ ఈ క్రింది అంచనాను ఇచ్చారు: "ప్రాధమిక పాఠశాల పిల్లల ఆధ్యాత్మిక అనుసంధానానికి ఉపాధ్యాయుని దృష్టికోణానికి మరియు స్పర్శకు మేము చాలా ప్రాముఖ్యతనిస్తున్నాము. మేము మాట్లాడుతున్నది, తన జీవితంలో మొట్టమొదటిసారిగా, పాఠశాల లేదా ప్రాథమిక పాఠశాల వాతావరణంలో లేని మరియు ఈ కోణంలో ఒక ఉపాధ్యాయుడితో వ్యవహరించే, తరగతి గదిలో ఏమి చేయాలో తెలియదు, ఆర్డర్ ఎలా పనిచేస్తుంది మరియు వాటిలో ఏవీ లేవు. కుటుంబాలకు గొప్ప ఉత్సాహం ఉంటుంది. వారు అనుభవం లేనివారు, మరియు ఖచ్చితంగా ఈ కారణంగా, మరియు సైన్స్ కమిటీ సలహాతో, మేము చిన్న తరగతులతో ప్రారంభించటానికి మరింత నిశ్చయించుకున్నాము. ఎందుకంటే ఈ పిల్లలకు విద్యాపరమైన అవసరం ఉంది, కాని వారికి మొదట ఆధ్యాత్మిక అవసరం ఉంది. దీన్ని తీర్చడానికి, అతను ప్రతిరోజూ తన గురువుతో కొద్దిగా పూర్తి సమయం ఉండకపోవచ్చు, మనం పలుచన అని పిలుస్తాము దాని గురించి, వారు ఏదో ఒకవిధంగా కలుసుకుందాం. 2 వ మరియు 3 వ తరగతి ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థి ప్రత్యక్ష తరగతిలో కలుసుకున్న వ్యక్తితో కలవడం మరియు తనకు తెలియని వారితో కలవడం భిన్నంగా ఉంటుంది. మా తల్లిదండ్రులు చాలా అలసటతో ఉన్నారు, ఈ విషయం మాకు తెలుసు. మా ఉపాధ్యాయులలో ఎక్కువమంది, 'మేము పాఠశాలలో ఉండాలనుకుంటున్నాము. మేము ఏమైనా పని చేయాలనుకుంటున్నాము. మనం చేరుకోలేని విద్యార్థిని ఎలా చేరుకోవచ్చు? ఇవి నిరంతరం అడిగే ప్రశ్నలు. నేను ఉపాధ్యాయులతో సంతోషంగా ఉన్నాను, ఎందుకంటే ఈ ప్రక్రియలో మన దేశం యొక్క కష్ట సమయాల్లో వారు ఈ ఉద్యోగాన్ని చూసుకున్నారు. వారు దావా వేస్తూనే ఉన్నారు. “ఉపాధ్యాయులు పాఠశాలకు వెళ్లడం ఇష్టం లేదు” అనే పదం చాలా అర్థరహితంగా అనిపిస్తుంది. ఎందుకంటే మా ఉపాధ్యాయుల కృషి, శ్రద్ధ నాకు తెలుసు. అందువల్ల, నేను కృతజ్ఞుడను. "

మహమ్మారి సమయంలో మరియు తరువాత డిజిటల్ పరివర్తన విద్యకు ఒక జర్నలిస్ట్ ఎలా సహకరిస్తారనే ప్రశ్నపై మంత్రి సెలూక్ ఇలా సమాధానమిచ్చారు: “నేను మొదట పదవీ బాధ్యతలు స్వీకరించినప్పుడు, కృత్రిమ మేధస్సు మరియు రోబోట్లు మా ఎజెండా అవుతాయని నేను చెప్పాను. ఈ సమస్యలపై విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ వ్యవహరిస్తుందని సోషల్ మీడియాలో ఆసక్తికరమైన వ్యాఖ్యలు వచ్చాయి. మా మౌలిక సదుపాయాల పరివర్తన మరియు మా విద్యా విషయాలలో కృత్రిమ మేధస్సు మద్దతు, కాల్ సెంటర్లలో రోబోలు… మొదలైనవి. ప్రతి స్థాయిలో దీని ప్రతిబింబం మేము వచ్చిన వారాల నుండి మేము పనిచేస్తున్న సమస్యలు. మేము ఎల్లప్పుడూ ఈ విధంగా చెబుతాము; మేము యూరోపియన్ యూనియన్ మరియు ఓఇసిడి దేశాల మంత్రులతో సంప్రదిస్తున్నాము. వాటిలో కొన్నింటిని నేను సోషల్ మీడియాలో చూస్తాను. వారు ఏమి చేస్తున్నారో మేము చూస్తాము. మేము వారిలో ప్రపంచంలో మొదటి 3 మరియు 5 స్థానాల్లో ఉన్నాము. నేను చెప్పే ప్రధాన కారణం ఇది; 'అంటువ్యాధి ప్రారంభమయ్యే ముందు మాధ్యమిక విద్య రూపకల్పన గురించి మేము ఇప్పటికే మాట్లాడాము. నేను చెప్పాను, 'విద్యార్థులు 8 గంటల సైద్ధాంతిక పాఠాలను ముఖాముఖిగా చూడటం వంటివి ఏవీ లేవు. వారు కొన్ని పాఠాలను రిమోట్‌గా తీసుకుంటారు, వారి పరీక్షలు తీసుకుంటారు మరియు ఖాళీగా ఉన్న ప్రదేశాలలో కళ, క్రీడలు మరియు ఖాళీలు వంటి పిల్లల సాంఘికీకరణ మరియు సుసంపన్నత నిర్ధారిస్తుంది. మేము అలాంటి లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించాము. ' నేను 2018 లో చెప్పినది వాస్తవానికి ఈ మౌలిక సదుపాయాలను సిద్ధం చేయడం గురించి. మేము మార్చిలో కాపలాగా పట్టుబడ్డాము, కాని ఇతర దేశాల మాదిరిగా కాదు. అందుకే వచ్చే విద్యా సంవత్సరంలో విద్యార్థులకు అంతర్జాతీయ ధృవీకరణ పత్రాలు అందుతాయని చెప్పాను. ఈ ధృవపత్రాలు కూడా కోర్సులుగా లెక్కించబడతాయి మరియు జమ చేయబడతాయి. నేను ఈ కోర్సుల నుండి మినహాయింపు పొందాలనుకుంటున్నాను అని చెప్పగలిగే విద్యార్థి ఈ క్రింది వాటిని నేను సేవ్ చేసాను. ఇది దాని స్థలంలో కళలు, క్రీడలు మరియు కొన్ని రంగాలతో వ్యవహరిస్తుంది. వ్యక్తిత్వం మరియు ప్రతిభ అభివృద్ధి పరంగా మేము మీకు మద్దతు ఇవ్వాలనుకుంటున్నాము. ప్రశ్నలను మాత్రమే పరిష్కరించడం ద్వారా నిర్వహించబడే ప్రక్రియ గురించి మాట్లాడకూడదని మేము కోరుకుంటున్నాము. మేము దీనిని గొప్ప అవకాశంగా చూస్తాము. గతంలో నేను దీనిని వివరించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాను. ఇది దూరం నుండి కావచ్చు కాబట్టి దానిని ఉదాహరణలతో సుసంపన్నం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తే, అది ఒక ప్రయోజనంగా మారింది. "