ముఖాముఖి శిక్షణ ఎప్పుడు ప్రారంభమవుతుంది?

జాతీయ విద్యా మంత్రి జియా సెల్యుక్, "ఏమి జరుగుతోంది?" కార్యక్రమానికి అతిథులుగా, జర్నలిస్టులు హకాన్ సెలిక్ మరియు గోక్సు అంగారెన్ ఎజెండాలోని అజ్గర్ ప్రశ్నలకు సమాధానమిచ్చారు. ముఖాముఖి విద్యను తిరిగి ప్రారంభించడం గురించి మంత్రి సెల్యుక్ మాట్లాడుతూ, “ఫిబ్రవరి 15 న పాఠశాలలను ప్రారంభించడంపై మేము ఇప్పటికే విధాన నిర్ణయం తీసుకున్నాము. ఇది ఎలా జరుగుతుందో మనకు గత అనుభవాలు కూడా ఉన్నాయి. ఇది రెండు రోజులను రెండు రోజులుగా విభజించడం లేదా కొన్ని గ్రేడ్ స్థాయిలలో క్రమంగా వాటిని తెరవడం లాంటిది… మాకు చాలా భిన్నమైన దృశ్యాలు ఉన్నాయి, మనం ఏమి చేస్తున్నాం మరియు ఏమి చేయకూడదు. ” అన్నారు.

"ఏం జరుగుతుంది?" ఈ కార్యక్రమానికి అతిథిగా హాజరైన జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి జియా సెల్యుక్, ఫిబ్రవరి 15 నాటికి ముఖాముఖి శిక్షణ ప్రారంభమవుతుందా అని అడిగారు, "ప్రారంభంలో, దీనిని తెరవండి." లేదా 'తెరవవద్దు.' వంటి తీవ్రమైన చర్చ జరిగింది, కానీ ప్రస్తుతం, "దీన్ని తెరవండి." పాయింట్ వద్ద తీవ్రమైన నిరీక్షణ ఉంది. మేము చూసే ప్రధాన ప్రదేశం; ఆరోగ్య మంత్రిత్వ శాఖ, శాస్త్రీయ కమిటీ మన రాష్ట్రపతి నాయకత్వంలో కేబినెట్ తీసుకోవలసిన నిర్ణయాలతో ముడిపడి ఉంది. సూత్రప్రాయంగా, పాఠశాల ప్రారంభానికి మేము చాలా ప్రాముఖ్యతను ఇస్తాము. ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న దేశాలను చూసినప్పుడు, ఇతర దేశాలు ఎంతకాలం తెరిచి ఉన్నాయి? ఇలాంటి అంటువ్యాధి ప్రక్రియలు ఉన్న దేశాలతో సహా… మనం ఎంతకాలం దానిని తెరిచి ఉంచాము? మేము ఒక పోలిక చేసినప్పుడు, మేము నిజంగా చాలా నియంత్రణలో ఉన్నాము. మా పాఠశాలలు తెరిచే ప్రక్రియ చాలా తక్కువ. ఫిబ్రవరి 15 న పాఠశాలలను ప్రారంభించడం గురించి మేము ఇప్పటికే విధాన నిర్ణయం తీసుకున్నాము. ఇది ఎలా జరుగుతుందో మనకు గత అనుభవాలు కూడా ఉన్నాయి. ఇది రెండు రోజులను రెండు రోజులుగా విభజించడం లేదా కొన్ని గ్రేడ్ స్థాయిలలో క్రమంగా తెరవడం వంటిది. మాకు చాలా భిన్నమైన దృశ్యాలు ఉన్నాయి, మనం ఏమి చేస్తాము మరియు ఏమి చేయకూడదు. " అతను సమాధానం చెప్పాడు.

ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల ఆరోగ్యాన్ని పణంగా పెట్టకుండా వారు ఒక పట్టికను సమర్పించారని పేర్కొన్న సెలుక్, విద్య ఎక్కడ ప్రారంభమవుతుంది మరియు ఎక్కడ ఆగిపోతుంది అనే దానిపై వారు నిర్ణయాలు తీసుకుంటారని చెప్పారు.

ఫిబ్రవరి 15 న తరగతులు తెరవబడే తేదీకి 2 వారాల ముందు స్పష్టమైన పట్టిక కనిపిస్తుంది అని సెల్యుక్ గుర్తించారు.

ముఖాముఖి విద్యను ఎలా అమలు చేయాలనే దానిపై సమాచారాన్ని అందిస్తూ, సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు: "అంటువ్యాధి యొక్క పరంగా సైంటిఫిక్ కమిటీ వైఖరి ఉంటే, 'అన్ని తరగతులను ఒకే సమయంలో తెరవవచ్చు.' ఏదేమైనా, మేము ప్రపంచాన్ని చూసినప్పుడు, అన్ని తరగతులకు ప్రతిరోజూ పూర్తి సమయం పాఠశాలకు వెళ్లడం ఇంకా సాధ్యం కాదని మనం చూస్తాము, కాబట్టి మనకు ఏ ఇతర దృశ్యం ఉంది? రెండు రోజులు, రెండు రోజులు, గ్రేడ్ స్థాయిలు ఉన్నాయి. ఈ గ్రేడ్ స్థాయిలలో కొన్ని తరగతులు, మరియు మేము సాహిత్యాన్ని చూసినప్పుడు, ప్రపంచంలోని చిన్న వయస్సులో ప్రమాదం తక్కువగా ఉందని మనం చూస్తాము. అతను ఇతర ఆరోగ్య కారకాలకు సంబంధించిన ఇతర అనారోగ్యాలను కలిగి ఉంటే, అతని దీర్ఘకాలిక అనారోగ్యాలు కూడా అతనిపై ఆధారపడి ఉంటాయి, కాని మనం ఇంకా చూస్తున్న చిత్రం ఇది: మాకు ఎప్పుడూ తెరవని తరగతులు ఉన్నాయి. ఈ తరగతులు 7 మరియు 10 తరగతులు… మేము వాటిని ప్రధానంగా మన దృష్టి ప్రాంతంలో ఉంచుతాము. మేము యువ వయస్సును మన దృష్టిలో ఉంచుతాము. మేము ముఖ్యంగా వృత్తిపరమైన ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థుల ఇంటర్న్‌షిప్‌లు మరియు అభ్యాసాలను దృష్టిలో ఉంచుతాము. మాకు పరీక్షా సమూహంలో పిల్లలు కూడా ఉన్నారు, వారు తమ ఉపాధ్యాయులతో ముఖాముఖిగా పనిచేయాలని కోరుకుంటారు, అయినప్పటికీ కొద్దిసేపు. వాటి గురించి మాకు కొన్ని దృశ్యాలు ఉన్నాయి. అంటువ్యాధి యొక్క గతిని బట్టి, వీటిలో 10 శాస్త్రీయ కమిటీతో మనం చేసే చర్చలను బట్టి XNUMX రోజుల క్రితం జీవితంలో ఏది వస్తుందో పంచుకుంటాము. "

మునుపటి అనువర్తనంలో “ఐచ్ఛికత” సమస్యకు సంబంధించి, ముఖాముఖి శిక్షణ ఫిబ్రవరి 15 నుండి ప్రారంభమైతే, సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు, “వాస్తవానికి, అటువంటి ప్రక్రియను నమోదు చేయవచ్చు. ఎందుకంటే మనం పూర్తిగా నియంత్రించగల సంఘటన గురించి మాట్లాడటం లేదు. అందువల్ల, కొన్ని ఆరోగ్య సమస్యలతో బాధపడుతున్న కొన్ని కుటుంబాలను, ఇంట్లో దీర్ఘకాలిక వ్యాధులతో బాధపడుతున్న రోగులను మరియు వారి పిల్లలను ఒకే కుండలో పరిగణించడం సరైనది కాదు. " అన్నారు.

ఆరోగ్య కార్యకర్తల తరువాత, అధ్యాపకులకు టీకాలు వేస్తామని, ఈ క్యాలెండర్ వారికి కూడా సానుకూలంగా ఉందని జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి సెల్యుక్ అన్నారు.

పరీక్షలు మరియు నివేదికలు

పరీక్షలు మరియు రిపోర్ట్ కార్డులను తయారుచేసే విధానం గురించి మూల్యాంకనం చేస్తూ, సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు: “మేము ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక పాఠశాలల్లో ముఖాముఖి పరీక్షలు నిర్వహించము. అసలు మేము దీన్ని ప్లాన్ చేసాము. మేము ఈ పరీక్షను మా 40 శాతం విద్యార్థులకు కూడా దరఖాస్తు చేసాము. అయితే, మిగిలిన 60 శాతం మంది పూర్తి పరీక్ష రాయబోతుండగా, పాఠశాలలు మళ్లీ మూసివేయబడ్డాయి. అప్పుడు మేము దానిని డిసెంబర్ 25 న ప్రకటించాము. "మా ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక పాఠశాలలు మీరు పరీక్ష రాసినా వారి రిపోర్ట్ కార్డులను డిజిటల్‌గా స్వీకరిస్తాయి." మేము చెప్పాము. "మా హైస్కూల్ విద్యార్థులు ఫిబ్రవరి 15 తర్వాత పరీక్షలు చేస్తారు." మేము చెప్పాము. మేము ఇటీవల ఒక చిన్న వివరాలను తీసుకువచ్చాము. మా తల్లిదండ్రులు కొందరు సరిగ్గా, 'మా పిల్లలు పరీక్ష రాశారు. వారు తమ నోట్లను తీసుకున్నారు. పరీక్ష రాయలేని వారికి అభిప్రాయ గ్రేడ్, పార్టిసిపేషన్ స్కోర్, పెర్ఫార్మెన్స్, ప్రాజెక్ట్ వంటి అంశాలపై పాయింట్లు లభించాయి. ఈ స్కోర్‌లు ఒకేలా ఉండవు. నా బిడ్డ కూడా పనితీరు నుండి పాయింట్లు పొందుతాడు. ' అన్నారు. చాలా సరైనది. మేము ఎంపికలను కూడా ఇచ్చాము. లేకపోతే, వేరే మార్పు లేదు. పరీక్షలో పాయింట్లు వచ్చినా, కాకపోయినా తల్లిదండ్రులు మాత్రమే తమ పిల్లల కోసం ఒక అభిప్రాయం చెప్పగలరు. అలాంటి ఎంపిక… ”

ప్రాధమిక మరియు మాధ్యమిక పాఠశాల స్థాయిలు పిల్లల బోధనా వికాసానికి ప్రాధాన్యతనిస్తాయని పేర్కొన్న సెలుక్, విద్యా పురోగతి ఎక్కువగా ఉన్నత పాఠశాలల్లోనే జరుగుతుందని అన్నారు.

ప్రాధమిక పాఠశాల విద్యార్థులను హైస్కూల్ విద్యార్థులతో పోల్చడం సరైనది కాదని ఎత్తి చూపిన సెల్యుక్, “హైస్కూల్ విద్యార్థులు వచ్చే సంవత్సరంలో వారి సౌలభ్యం దృష్ట్యా పరీక్షలు తీసుకుంటారు… మనకు 9 వ తరగతి విద్యార్థి ఉన్నారని చెప్పండి మరియు గత సంవత్సరపు రెండవ పదాన్ని పరిగణించకపోతే, 'మీరు మొదటి పదానికి మాత్రమే బాధ్యత వహిస్తారు.' మనం చెబితే, వచ్చే ఏడాది విద్య, శిక్షణా విధానం బలహీనంగా ఉంటుంది. 10 మందికి 11 లో ఇబ్బంది ఉంది, 11 మందికి 12 లో ఇబ్బంది ఉంది మరియు 12 మందికి విశ్వవిద్యాలయ గణితంలో ఇబ్బంది ఉంది. ఉదాహరణకు, మీరు రెండవ పదంలో ఉత్పన్నం మరియు సమగ్రంగా తీసుకోలేదని imagine హించుకోండి, విశ్వవిద్యాలయ గణితం ఇబ్బందుల్లో ఉంటుంది. అభ్యాస నష్టాలను మరింత పెంచడానికి ఒక మార్గాన్ని ఎంచుకోవడం లేదు… మాకు ఎడ్యుకేషన్ సైన్స్ బోర్డు ఉంది. వారితో ఇంటర్వ్యూలలో, ఈ నిర్ణయం తీసుకోబడింది, 'రాబోయే 5-6 సంవత్సరాల నష్టాలను నియంత్రించే విషయంలో ఇది చాలా కీలకం, ఇది ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక పాఠశాలల్లో పరీక్షగా కాకుండా ఉన్నత పాఠశాలల్లో పరీక్షగా జరుగుతుంది. మేము ఈ నిర్ణయాన్ని ఫీల్డ్‌లో పరీక్షించాము. " ఆయన మాట్లాడారు.

సెంట్రల్ పరీక్షలలో విద్యార్థుల "మొత్తం పాఠ్యాంశాల బాధ్యత" పరిస్థితి చెల్లుబాటు అవుతుందని సెల్యుక్ గుర్తు చేశారు.

డిజిటల్ విద్యను దేశవ్యాప్తంగా ఉన్న పౌరులందరికీ అందుబాటులో ఉంచడం

మంత్రిత్వ శాఖ 1000 పేజీల పత్రికను ప్రచురించిందని గుర్తుచేస్తూ, 'అంటువ్యాధి మరియు విద్య' అనే ఇతివృత్తంతో పత్రికలో అనేక అధ్యయనాలు ఉన్నాయని సెల్యుక్ చెప్పారు. క్షేత్రం నుండి తమకు డేటా కావాలని పేర్కొంటూ, పౌరులు కూడా ఈ ప్రచురణను యాక్సెస్ చేయవచ్చని సెల్యుక్ పేర్కొన్నారు.

వారు డేటా ఆధారంగా నిర్ణయాలు తీసుకుంటారని పేర్కొంటూ, సెల్యుక్ ఈ క్రింది విధంగా కొనసాగారు: “మేము ఈ రకమైన పరిశోధన గురించి శ్రద్ధ వహిస్తాము. టర్కీ అంతటా అంటువ్యాధిపై సైన్సెస్ ప్రజలు పరిశోధన మరియు విద్యను నిర్వహిస్తున్నారని ... మేము కంటెంట్ ఆహ్వానాన్ని తొలగిస్తాము. మేము కొత్త పరిశోధనలకు మద్దతు ఇస్తున్నామని చెప్పారు. ఆ తరువాత, మేము కోరుకున్న దానికంటే ఎక్కువ పరిశోధనలు జరిగాయి. మేము ఈ పత్రికను ఎంచుకున్నాము మరియు సృష్టించాము. ఉపాధ్యాయుడిగా, నాకు పరిపూర్ణత వైపు ఉంది. నేను ఎప్పుడూ సంతృప్తి చెందలేదు. మంచిది, మంచిది… ప్రతి దేశానికి ఎడ్యుకేషన్ పోర్టల్ ఉంది. ముఖ్యంగా పెద్ద దేశాలు ఉన్నాయి. మా EBA ప్రపంచంలో మొట్టమొదటిదిగా ఉండటానికి ఇది సరిపోదు. మేము 3 మిలియన్ల ప్రత్యక్ష పాఠాలను 4,5 మిలియన్లకు పెంచాలి. అంటువ్యాధి ముగిసిన తరువాత, మన ప్రజలందరికీ ఉపయోగపడే శిక్షణా కార్యక్రమం అవసరం. 'ఇష్టం, చూడండి, మీ సర్టిఫికేట్ పొందండి; మీ ధృవపత్రాలను సేకరించి, వాటిని అక్రిడిటేషన్‌గా మార్చండి; అక్రిడిటేషన్ డిప్లొమాను మార్చండి .. 'వృత్తి విద్యా శిక్షణలో టర్కీ నైపుణ్యాల కొరతను పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, మేము అలాంటి వేదికను సృష్టించాము. "

సెల్కుక్, ప్రపంచంలోని టర్కీ గురించి సమాచారం ఇవ్వడానికి బదులుగా డిజిటల్ విద్యా వనరులలో తన ప్రసంగంలో, క్లిక్ రేట్ల గురించి కనుగొన్న కోర్సు మరియు అంచనా.

దూర విద్య ప్రక్రియలో తల్లులకు చాలా ఇబ్బందులు ఉన్నాయని తనకు తెలుసునని మంత్రి సెల్యుక్ పేర్కొన్నారు, “ఇది చారిత్రక పని. ఈ సహకారం, వారు తమ దేశం, వారి కుటుంబాలు మరియు వారి పిల్లల కోసం చేసే ప్రయత్నం చాలా పవిత్రమైనది… ఇప్పుడు నేను ఈ అలసటను తీర్చాలనుకుంటున్నాను. ” అన్నారు.

"ఉపాధ్యాయులు దూర విద్యలో ఆశించిన విజయాన్ని సాధించారా?" ముఖాముఖి విద్య కంటే దూర విద్య కష్టం మరియు కష్టమని మంత్రి సెల్యుక్ పేర్కొన్నారు.

ఉపాధ్యాయులకు మరియు పిల్లల కుటుంబాలకు దూర విద్య కూడా కష్టమని పేర్కొన్న మంత్రి సెలూక్, ఈ విషయం వారికి తెలుసు కాబట్టి, ఉపాధ్యాయులు చూపిన ప్రయత్నం ముఖాముఖి విద్య కంటే చాలా ఎక్కువ అని తమకు తెలుసు, అందువల్ల ఆయన తన సహోద్యోగులందరికీ కృతజ్ఞతలు తెలుపుతున్నారని అన్నారు.

దూర విద్య ఉపాధ్యాయులకు సానుకూలమైనదిగా ఉందని పేర్కొన్న సెల్యుక్, అంటువ్యాధి ఉండటం వల్ల ఉపాధ్యాయుల డిజిటల్ నైపుణ్యాలు చాలా అకస్మాత్తుగా పెరిగాయని పేర్కొన్నారు.

గతంలో 30 వేల మంది ఉపాధ్యాయులు ముఖాముఖి సేవా శిక్షణ పొందుతున్నారని, ఈ రోజుల్లో ఈ సంఖ్య 800 వేలకు మించిందని మంత్రి సెలాక్ చెప్పారు, “ఉపాధ్యాయుల కోణం నుండి, వారికి సబ్జెక్టులకు శిక్షణ ఇవ్వడంలో ఇబ్బంది లేదు, కానీ పిల్లలతో ఈ ప్రక్రియ నిర్వహణలో, ఇష్యూలో కుటుంబాల ప్రమేయం, ప్రత్యక్ష పాఠాలలో పాల్గొనడం, అవి శక్తిని వృథా చేస్తాయి. లేకపోతే, సబ్జెక్టులు పట్టుకోవని నేను అనుకోను. " అన్నారు.

సెల్యుక్ తమకు కృత్రిమ మేధస్సు-మద్దతు గల సాఫ్ట్‌వేర్ ఉందని, దీనిని వారు "అకాడెమిక్ సపోర్ట్ సాఫ్ట్‌వేర్" అని పిలుస్తారు, ముఖ్యంగా హైస్కూల్ విద్యార్థుల కోసం, మరియు ఈ సాఫ్ట్‌వేర్ పిల్లల వ్యక్తిగత ఆసక్తులు, కోరికలు, అంచనాలు మరియు ప్రాధాన్యతలను వెల్లడిస్తుందని; ఒక విద్యార్థికి ఒక ప్రశ్న తెలియకపోతే, ఆ విద్యార్థికి ఆ ప్రశ్న ఎందుకు తెలియదని ఆర్టిఫిషియల్ ఇంటెలిజెన్స్ అర్థం చేసుకుంటుందని, గత సంవత్సరం భౌతిక శాస్త్రంలో మూడవ విషయంపై తాను చిన్నవాడని అర్థం చేసుకుని, ఆ విషయాన్ని తెరపైకి తెచ్చానని చెప్పాడు.

హైస్కూల్ విద్యార్థులు పరీక్షల గురించి తమ సందేశాలను అందుకున్నారని పేర్కొన్న సెల్యుక్, “మా పిల్లలు దీర్ఘకాలిక మరియు మధ్యస్థ కాలంలో బాగా చదువుకోవాలి మరియు మేము కవర్ చేయలేని ఖాళీలు లేవు. లేకపోతే, మా పిల్లలు బలవంతంగా లేదా ఇబ్బంది పడుతున్నప్పుడు మేము ఎప్పటికీ ఏమీ చేయము. ఖచ్చితంగా చెప్పాలంటే, దీనికి మా విధానం వారి విద్యా అంతరాలను పెంచకపోవడం మరియు తరువాతి సంవత్సరాల విద్య కోసం ఇబ్బందుల్లో పడకుండా ఉండటమే. " అన్నారు.

"ప్రస్తుతానికి ప్రజా రవాణాకు సంబంధించి మాకు ఎటువంటి చర్యలు లేవు"

సెల్కుక్ మంత్రి, "పాండమిక్ ప్రక్రియ, టర్కీ యొక్క డిజిటలైజేషన్కు తీవ్రమైన సహకారాన్ని అందిస్తున్నదా?" అనే ప్రశ్నకు సమాధానంగా, “తప్పనిసరి దిశ, ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఒక ప్రక్రియ జరిగింది. మా విద్యార్థులు వారి పాఠాలలో కొన్నింటిని రిమోట్‌గా తీసుకోవడం, వారి పాఠశాల జీవితంలో కొంత భాగాన్ని వర్క్‌షాప్‌లలో గడపడం, క్రీడలు మరియు కళలలో పాల్గొనడం, ఆటోమేషన్ మరియు రోబోటిక్స్‌లో పాల్గొనడం చాలా క్లిష్టమైనది మరియు మేము ఇక్కడకు వెళ్తున్నాము. " అతను సమాధానం చెప్పాడు.

"పాఠశాలలు క్రమంగా తెరిచినప్పుడు, విద్యార్థుల రవాణా గురించి అధ్యయనం ఉందా?" బస్సులు వాడే పిల్లలలో ఎక్కువమంది ప్రధానంగా ఉన్నారని, జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ బస్సుల విద్యలో రవాణా మార్గాలను అందిస్తుందని మంత్రి సెల్యుక్ గుర్తు చేశారు.

ఈ కోణంలో వారు తీసుకునే ముందు జాగ్రత్త ఏమిటంటే, ప్రతి సేవ యొక్క ప్రమాణం ఎలా ఉండాలి, ప్రతి బస్సు డ్రైవర్‌ను HES కోడ్‌తో అనుసరించాలి మరియు పాఠశాలలోని కమ్యూనికేషన్ ప్రతి సేవ గురించి ఎలా ఉండాలి, సెల్‌యుక్ మాట్లాడుతూ ప్రస్తుతానికి ప్రజా రవాణాకు సంబంధించి తమకు ఎలాంటి జాగ్రత్తలు లేవని చెప్పారు.

సోషల్ మీడియా నుండి హైస్కూల్ విద్యార్థులు అడిగిన ప్రశ్నపై, 20 నవంబర్ 2020 వరకు మొదటి టర్మ్ పరీక్షలలో వారు సమస్యలకు బాధ్యత వహిస్తారని మంత్రి సెల్యుక్ పేర్కొన్నారు.

"జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ దాని స్వంత డేటాను పైలట్ ప్రాజెక్టుగా దాడి చేసే సంస్థ"

సైబర్ భద్రత ప్రశ్నపై ఈ రంగంలో మంత్రిత్వ శాఖ పని గురించి సమాచారాన్ని అందిస్తూ, మంత్రి సెల్యుక్ ఇలా అన్నారు: “2019 లో మేము సైబర్ సెక్యూరిటీ పోర్టల్‌ను ప్రారంభించాము. ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు, విద్యార్థి మరియు తల్లిదండ్రులకు సైబర్ భద్రత అంటే ఏమిటి, వారు తమ స్వంత పని మరియు లావాదేవీలలో ఈ భద్రతను ఎలా నిర్ధారిస్తారు, డేటా భద్రత కోసం క్యూఆర్ కోడ్ అప్లికేషన్లు, ధృవీకరణ ప్రమాణాల భేదం, వివిధ సమస్యలపై రాష్ట్రంలోని వివిధ సంస్థల డేటాతో పోల్చితే భద్రతను నిర్ధారించడం, మన పిల్లల డేటా ఏ విధంగానైనా దొంగిలించబడింది. మనపై సైబర్ దాడి జరిగితే, రాష్ట్రానికి సంబంధించిన సంస్థలు మన ముందు జోక్యం చేసుకుంటాయి. దీనిపై మాకు వేర్వేరు గోడలు కూడా ఉన్నాయి. చట్టం ప్రకారం, మనకు ఆటోమేషన్ మీద ఆధారపడి ఉండే ప్రక్రియ ఉంది. మా పిల్లలు లేదా తల్లిదండ్రుల సమాచారం దొంగిలించబడకుండా నిరోధించడానికి లేదా వారి అనధికార ప్రాప్యతను నిరోధించడానికి మాకు కొన్ని సాఫ్ట్‌వేర్ మరియు మౌలిక సదుపాయాలు ఉన్నాయి. జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ దాని స్వంత డేటాను పైలట్ ప్రాజెక్టుగా దాడి చేసే సంస్థ. పరీక్షా ప్రయోజనాల కోసం. మా డేటాను యాక్సెస్ చేయడానికి ప్రయత్నించడానికి మేము కొన్ని సంస్థల నుండి మద్దతు కోరతాము. "

"కుటుంబాల క్లిష్ట పరిస్థితిని అర్థం చేసుకోవడం అవసరం"

"WHO మరియు UNICEF వంటి సంస్థలు ప్రాథమిక పాఠశాలలను మూసివేయడం చివరి ఆశ్రయం అని నివేదికలను ప్రచురించాయి. ఫ్రాన్స్ దానిని చాలా తక్కువ సమయం వరకు మూసివేసింది. ఐరోపాలో మనలాగే మూసివేయబడిన ఎవరైనా లేరా? " దేశాల ఆరోగ్య నిపుణులు భిన్నమైన అభిప్రాయాలను కలిగి ఉండవచ్చని, కొన్ని దేశాలలో ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక పాఠశాలలను మూసివేయడం అనవసరమని పేర్కొన్న అధికారిక పత్రాలు ఉన్నాయని మంత్రి సెల్యుక్ పేర్కొన్నారు.

ఉబ్బసం లేదా ఇతర సమస్యలతో పిల్లలు ఉంటే, ఈ ప్రమాదం వారికి భరిస్తుందని సెల్యుక్ చెప్పారు, “సాధారణంగా, చిన్నపిల్లల క్యారియర్‌గా ఉండే ప్రమాదం నొక్కి చెప్పడం ప్రారంభమవుతుంది. అందువల్ల మేము చిన్న వయస్సులోనే ప్రాధమిక పాఠశాలను తెరిచి, ప్రీ-స్కూల్‌ను అన్ని సమయాలలో తెరిచి ఉంచుతాము, కానీ ఇది కేవలం ఆరోగ్య సమస్యకు మించినది కాదు. కుటుంబాల క్లిష్ట పరిస్థితిని అర్థం చేసుకోవడం అవసరం. వాస్తవానికి, ఆర్థిక వ్యవస్థతో ఉన్న సంబంధాన్ని మరియు మొత్తం ఇతర రంగాలతో దాని సంబంధాన్ని మేము పరిగణించాము, కాని విద్య పరంగా, వారి యువ తరగతులను మరింత బహిరంగంగా ఉంచే విషయంలో ఇతర దేశాల మాదిరిగానే మేము భావిస్తున్నాము. " ఆయన మాట్లాడారు.

"మా ఖచ్చితంగా విధానం పాఠశాలలు తెరవడం"

ప్రజలకు వ్యతిరేకంగా మరియు క్యాబినెట్లో చర్చల చట్రంలో పాఠశాలలను తెరిచి ఉంచడం మొదటి నుండి తన వైఖరి అని పేర్కొన్న సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు: "మా ఉపాధ్యాయుల ఆరోగ్యం ప్రమాదంలో ఉన్న చోట మా మార్గం ఉంది. మా పిల్లలు రోజూ చూసే పట్టికలో ఎరుపు రంగులోకి మారే ప్రదేశాలు ఎక్కడ ఉన్నాయి, ఆకుపచ్చగా ఉన్న ప్రదేశాలు ఎక్కడ ఉన్నాయి, మరియు ఈ తరగతులను చూడటం ద్వారా వాటిని తెరిచి ఉంచడంలో సమస్య లేదు, వాటిని తెరవండి, టేబుల్ దీనిని చూపిస్తుంది, మన వైఖరి ఎల్లప్పుడూ ఈ దిశలో ఉంది.

తల్లులకు చాలా కష్టాలు ఉన్నాయని నాకు తెలుసు. ఇది చారిత్రాత్మక లక్ష్యం. ఈ సహకారం, వారి పిల్లలకు వారి దేశం కోసం, వారి కుటుంబాల కోసం ఈ శ్రమ చాలా పవిత్రమైనది. ఇప్పుడు నేను ఈ అలసటను తీసివేయాలనుకుంటున్నాను. ఉపాధ్యాయులుగా, దానిని తీసుకుందాం, మేము దానిని తీసుకుంటాము మరియు పాఠశాలలను తెరిచి ఉంచడం ద్వారా తల్లిదండ్రులు కొద్దిగా he పిరి పీల్చుకుందాం. పాఠశాల విద్య స్థలం కాకుండా విద్యకు నిలయం అని మేము అర్థం చేసుకున్నాము. మా ఉపాధ్యాయులు వాస్తవానికి ఎలాంటి ప్రక్రియను నిర్వహిస్తారో మేము బాగా గ్రహించాము. పాఠశాలలను తెరవడమే మా ఖచ్చితంగా విధానం. "

పిల్లలకు “డిజిటల్ డైట్” సిఫార్సు

అర్ధ సంవత్సరం సెలవుదినాన్ని ఎలా అంచనా వేయాలో మంత్రి సెలూక్ విద్యార్థులకు ఇలా అన్నారు, “మా పిల్లలు డిజిటల్ నుండి కొంచెం దూరంగా డిజిటల్ నుండి డిజిటల్ డైట్ కోణంలో పనిచేయడం ప్రారంభించాలని నేను కోరుకుంటున్నాను. తల్లిదండ్రుల నుండి కూడా ఇది నా నిరీక్షణ. 'మనం ఏమి చేయాలి?' అనే సమాధానంగా మేము బుక్‌లెట్లను సిద్ధం చేసాము. ప్రతిరోజూ ప్రాథమిక, మాధ్యమిక మరియు ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థుల కోసం సూచనలతో కూడిన ఒక చిన్న పుస్తకం. వచ్చే వారం చివరికి మేము దీనిని చేరుకుంటాము. " అన్నారు.

టర్కీ సెల్కుక్ మంత్రిలో శరణార్థి స్థితిలో ఉన్న పిల్లలతో ఉన్న కుటుంబాల విద్యకు సంబంధించిన ప్రశ్నపై, ఈ కోణంలో పాఠశాల వయస్సు 1 మిలియన్ పిల్లలు, 720 వేల వరకు ఓకుల్లాస్టర్ అని చెప్పారు.

ఈ పిల్లలకు సంబంధించి తమకు జాతీయ మరియు అంతర్జాతీయ ప్రాజెక్టులు ఉన్నాయని పేర్కొన్న సెలుక్, ఈ పిల్లల్లో ప్రతి ఒక్కరికీ టర్కిష్ నేర్చుకోవటానికి మరియు పాఠశాలల్లో వారి అవకాశాలను విస్తరించడానికి కృషి చేస్తున్నామని పేర్కొన్నారు.

సెల్కుక్, ఈ పిల్లవాడిని టర్కీ రిపబ్లిక్ యొక్క పాఠ్యాంశాలతో పంచుకోవాలి మరియు టర్కిష్ పిల్లలు పాఠశాల ప్రారంభిస్తారు మరియు వారు మాకు చెప్పిన విషయాన్ని కోల్పోకుండా తొలగించడంలో వారు పనిచేశారని తెలుసుకున్న తరువాత.

స్కోర్‌కార్డులు డిజిటల్‌గా ఉంటాయి

రిపోర్ట్ కార్డు ఎలా పంపిణీ చేయబడుతుందనే ప్రశ్నను మంత్రి సెల్యుక్ అడిగారు, “వారు తమ స్కోర్‌కార్డులను ఆన్‌లైన్‌లో డిజిటల్‌గా స్వీకరిస్తారు. నేను చేయి చేసుకొని రిపోర్ట్ కార్డు యొక్క ఉత్సాహాన్ని అనుభవించగలనని నేను కోరుకుంటున్నాను, కాని ఆ రోజులు వస్తాయని నేను ఆశిస్తున్నాను. సంబంధం లేకుండా, పిల్లలు రిపోర్ట్ కార్డులు పొందడం గురించి నేను శ్రద్ధ వహిస్తానని చెప్పగలను. అది డిజిటల్ అయినా వారు చూడగలరు. " రూపంలో సమాధానం ఇచ్చారు.

"మా విద్యావ్యవస్థలో మీరు చూసే అతి పెద్ద ప్రాథమిక సమస్య ఏమిటి?" మంత్రి సెల్యుక్ ఈ విధంగా సమాధానమిచ్చారు: “వాస్తవానికి, మేము దీనిని అతిపెద్ద పరిష్కారంగా చూశాము, అతి పెద్ద సమస్య కాదు, మరియు ఈ అభిప్రాయం మరింత బలంగా పెరుగుతూనే ఉంది. అతను పెద్ద సామూహిక విద్యలో నివసించినప్పుడు టర్కీ పురోగతి. మా రిపబ్లిక్ ప్రారంభం నుండి మీరు చూసేటప్పుడు టర్కీ యొక్క దశల వారీ ప్రక్రియను గణాంకపరంగా మెరుగుపరుస్తుంది.

ఎకె పార్టీ కాలంలో, తరగతి గదుల సంఖ్య మరియు మౌలిక సదుపాయాల పరంగా తీవ్రమైన దాడి జరిగింది. సుమారు 700 వేల మంది కొత్త ఉపాధ్యాయులు మా వద్దకు వచ్చారు. ఈ విధంగా పాఠశాలలు మరియు ఇతర సమస్యలను తయారుచేసే దిశగా మన విద్యా పెట్టుబడులు ప్రవహిస్తున్నప్పుడు, అనేక దేశాలలో ఈ క్రింది వాటిని మనం చూస్తాము: వారి పాఠశాలలు పూర్తయ్యాయి, వారి జనాభా పెరగడం లేదు, వారికి ఇతర అవసరాలు లేవు మరియు వారు మృదువైన పెట్టుబడుల వైపు, విద్యా పెట్టుబడులలో మారారు. ప్రాథమిక అవసరాలకు సంబంధించి మాకు కొన్ని లోపాలు ఉన్నాయి. మేము ఈ లోపాన్ని తీర్చడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాము. పాఠశాలల మధ్య అవకాశాలలో పెద్ద వ్యత్యాసం ఉంటే, ఆ దేశంలో పరీక్ష ఆధారిత విద్యా విధానం ఏర్పాటు చేయబడుతుంది. పాఠశాలల సౌకర్యాలు ఒకదానికొకటి దగ్గరగా ఉన్న వ్యవస్థలో, ఒక స్థావరం ఏర్పడుతుంది మరియు నాణ్యత ఆ స్థావరం పైన చర్చించటం ప్రారంభమవుతుంది. "

నాణ్యమైన విద్య, కృత్రిమ మేధస్సు, యంత్ర అభ్యాసం మరియు బోధనా నాణ్యతపై టర్కీకి ఇప్పుడు ఆసక్తి లేదు, అంతర్జాతీయ నాణ్యత గురించి పెరుగుతున్న చర్చ, "టర్కీ గత సంవత్సరం, ఈ సంవత్సరం టిమ్ఎస్ఎస్, పిసా ఎందుకు నివసించింది? ఇది OECD సగటును మించిన మొదటిసారి. పాల్గొనే దేశాలలో పెరుగుదల స్థాయి పరంగా ఇది మొదటి మూడు స్థానాల్లో ఉంది. టర్కీలో పిసా సైన్స్ 54 సాధారణంగా 39 కి పెరిగింది. ఇది గణితంలో 50 నుండి 42 కి పెరిగింది. TIMMS లో, ఇది గణితంలో 4 వ తరగతిలో 36 నుండి 23 వ స్థానానికి, విజ్ఞాన శాస్త్రంలో 35 నుండి 19 వరకు, గణితంలో 8 వ తరగతిలో 24 నుండి 20 వరకు, మరియు విజ్ఞాన శాస్త్రంలో 21 నుండి 15 వరకు పెరిగింది. ఆయన మాట్లాడారు.

టాంజిమాట్ కాలం నుండి టర్కీ విద్య అన్వేషణలో ఉంది మరియు సెల్కుక్‌లో వాయిస్ కొనసాగించడం, ప్రశ్న శిక్షణ ఏ దేశానికైనా పొందే నమూనా కాదు, ప్రతి దేశం దాని స్వంత అసలు నమూనాను ఉత్పత్తి చేయాలి, టర్కీ కూడా ఈ కోణంలో ఉంది, 2018 2023 విజన్ డాక్యుమెంట్ మరియు వారు దానిని దశల వారీగా అమలు చేసారు.

ఓపెన్ ఎడ్యుకేషన్ గురించి తాను ఇటీవల సోషల్ మీడియా ప్రకటన చేశానని గుర్తుచేస్తూ, సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు: “5 డిసెంబర్ 6-2020 తేదీలలో పరీక్షలు జరగాల్సి ఉంది, ఆ సమయంలో మేము రిస్క్ తీసుకోవటానికి ఇష్టపడలేదు, మేము వాటిని వాయిదా వేసాము. ఫిబ్రవరి 25 న, మేము మొదటి సెమిస్టర్ పరీక్షలను ఆన్‌లైన్‌లో నిర్వహిస్తాము. మార్చి 25 న రెండవ సెమిస్టర్ పరీక్షలు, భవిష్యత్తులో మూడవ సెమిస్టర్ పరీక్షలు ఉంటాయి. ఇవన్నీ ఆన్‌లైన్‌లో ఉంటాయి. మూడవ సారి పరీక్షలు మా ఇ-ఎగ్జామ్ హాళ్లలో ఆన్‌లైన్‌లో ఉంటాయి. మేము ఇప్పుడు అంతర్జాతీయ భద్రతా ప్రమాణాల చట్రంలో మా స్వంత ఇ-పరీక్ష కేంద్రాలను ఏర్పాటు చేసాము. ఇక్కడ, మన పిల్లలు సురక్షితంగా పరీక్షలు రాయవచ్చు. సుమారు 1 మిలియన్ 75 వేల మంది విద్యార్థులు ఈ పరీక్షలు రాస్తారు. మాధ్యమిక పాఠశాలలు, వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలలు, ఇమామ్ హతీప్ ఉన్నత పాఠశాలలు లేదా సాధారణ అనటోలియన్ ఉన్నత పాఠశాలలు మరియు బహిరంగ విద్య ఉన్నత పాఠశాలలకు సంబంధించిన వివిధ సమూహాల విద్యార్థులు మాకు ఉన్నారు. "

"దూర విద్య ప్రక్రియ బహిరంగ విద్య ఉన్నత పాఠశాలలకు డిమాండ్ పెంచింది?" సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు, “వాస్తవానికి, 4 + 4 + 4 తరువాత, బహిరంగ విద్యకు సంబంధించిన ఉన్నత పాఠశాల భాగంలో పాక్షిక పెరుగుదల ఉంది. చాలా భిన్నమైన ఉన్నత పాఠశాలల నుండి బహిరంగ విద్యకు మార్పు జరిగింది, అయితే మేము చాలా నాటకీయ పెరుగుదల గురించి మాట్లాడటం లేదు. " అన్నారు.

మంత్రి సెలూక్ మాట్లాడుతూ, ఓపెన్ ఎడ్యుకేషన్ నిర్మాణాత్మకంగా రూపాంతరం చెందాల్సిన సమయం ఆసన్నమైంది, పుస్తకం మాత్రమే తయారుచేయబడి, ముఖాముఖి పరీక్షలు సంవత్సరానికి అనేకసార్లు తీసుకుంటారు, వారు EBA యొక్క కంటెంట్ మరియు టెలివిజన్లను ఉపయోగించగల మరియు డిజిటల్ మద్దతును పొందగల బహిరంగ విద్య వైపు పయనిస్తున్నారు.

విద్యార్థుల వృత్తి మరియు వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలల ఎంపిక గురించి అడిగినప్పుడు, సెల్యుక్ మాట్లాడుతూ, “జియా హోకాగా ఈ ఉద్యోగాన్ని వదిలివేసిన తరువాత ఒకటి లేదా రెండు విషయాలు మనస్సులో ఉంటే, ఒకటి వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలలు. ఎందుకంటే నేను హైస్కూల్లో ఉన్నప్పుడు, మా యువకులు ఉపాధి గురించి కొన్ని అవధులు చూడటం, కొంత ముందస్తు శిక్షణ పొందడం మరియు ఉత్పత్తిలో పాల్గొనడం చాలా ముఖ్యం. వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలలకు దరఖాస్తు చేసుకున్న విద్యార్థుల సంఖ్య ఈ ఏడాది స్వచ్ఛందంగా 1 శాతం పెరిగింది. ఇది నిజంగా పెద్ద పెరుగుదల మరియు మొదటిసారిగా, వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలలు 2 శాతం నుండి విద్యార్థులను అంగీకరించడం ప్రారంభించాయి. రక్షణ పరిశ్రమ యొక్క ఉన్నత పాఠశాల వలె, మేము ఇటీవల తెరిచిన ఎలక్ట్రిక్ కారు లేదా అనేక ఇతర ఉన్నత పాఠశాలలు… మేము ఉన్నత పాఠశాల నుండి ప్రారంభమయ్యే వృత్తుల గురించి కొన్ని ఎంపికలు మరియు ఎంపికలు చేసుకోవాలి, మన విద్యార్థులందరూ విశ్వవిద్యాలయం వరకు వేచి ఉండకూడదు, కానీ ఇది వాస్తవంగా ఉండాలి. ఏదో ఒక వృత్తి ఉన్నత పాఠశాల పేరు పెట్టడానికి సరిపోదు, అది అవసరాన్ని తీర్చాలి. " ఆయన మాట్లాడారు.

"డిజైన్ స్కిల్ వర్క్‌షాప్‌లు సంపూర్ణ విద్యకు medicine షధం"

పిల్లలు కాగితం మరియు పెన్సిల్‌పై విద్యను పొందుతారని మరియు ఈ క్రింది విధంగా కొనసాగుతున్నారని జాతీయ విద్యా మంత్రి సెలూక్ పేర్కొన్నారు: “అయితే, మానవ స్వభావం కారణంగా, భావోద్వేగ, మేధో మరియు శారీరక విద్య అవసరం. డిజైన్ స్కిల్ షాపులు దానికి పరిహారం మాత్రమే. పాఠశాల ముందు, పిల్లలు నాటకం, కళ మరియు రోబోటిక్స్ వర్క్‌షాప్ చూడాలి, ఏదో ఒకవిధంగా చదరంగం లేదా మరేదైనా ఆసక్తి కలిగి ఉంటారు. మేము ఇప్పుడు ప్రాథమిక పాఠశాల, మధ్య పాఠశాల మరియు ఉన్నత పాఠశాలలో సుమారు 10 వేల వర్క్‌షాప్‌లను తెరిచాము, ఇది కనీసం 100 వేల మంది ఉండాలి. ప్రతి విద్యార్థి ప్రీ-స్కూల్, ప్రైమరీ, సెకండరీ మరియు హైస్కూల్లో వేలాది సార్లు అనుభవిస్తారు. అతను ఏ ఉద్యోగం మరియు వృత్తికి అనుకూలంగా ఉంటాడో చూస్తాడు. మేము దీనిని డిజైన్ స్కిల్ వర్క్‌షాప్‌లలో చూస్తాము. అతని కోసం, ఈ సంఖ్య చాలా త్వరగా పెరుగుతోంది, కాని మనకు చాలా దూరం వెళ్ళాలి. మా ఉపాధ్యాయులు వర్క్‌షాప్ శిక్షణ ఇవ్వగలిగేలా ధృవీకరణ పత్రాలను స్వీకరిస్తారు. 'స్టోరీటెల్లింగ్ సర్టిఫికేట్' అనే సర్టిఫికేట్ ఉంది. టర్కిష్ కథలు మరియు అనటోలియన్ కథలు చాలా ముఖ్యమైనవి అని నా అభిప్రాయం. అందుకే మేము వందలాది పుస్తకాలు మరియు వీడియోలను నిర్మించాము. మా వేలాది మంది ఉపాధ్యాయులు ఆటోమేషన్, రోబోటిక్స్, డ్రామా మరియు మొదలైన వాటిపై శిక్షణ పొందుతున్నారు. "

జర్మనీలో 85 శాతం వృత్తి శిక్షణా సంస్థలు ఉండగా, టర్కీలో 5 శాతం మంది ప్రైవేటు రంగ సెల్కుక్, ఈ విషయంలో ప్రైవేటు రంగానికి ఎక్కువ సహకారం అందించారని, ముఖ్యంగా వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాల ప్రమోషన్ అవసరాన్ని నొక్కి చెప్పారు.

సంగీత విద్యలో వారి పని గురించి సెల్యుక్ ఈ క్రింది వాటిని వివరించాడు: “మేము పాఠ్యప్రణాళికను అర్హతగల రీతిలో ఎలా ప్రాసెస్ చేయవచ్చో చూపించే వీడియో లైబ్రరీని సిద్ధం చేస్తున్నాము, అది పూర్తవుతుంది, బహుశా ఒక నెలలోపు. అదనంగా, పిల్లల కోసం డిజిటల్ కీబోర్డ్ సెల్ ఫోన్ నుండి లేదా ఇతర ప్రదేశాల నుండి ఉపయోగించవచ్చు. సంగీత విద్య కోసం మనం ఉపయోగించగల అటువంటి అధ్యయనం మాకు ఉంది, మరియు అది పూర్తి కానుంది. తత్ఫలితంగా, మేము పిల్లలకు కాంక్రీట్ అప్లికేషన్ వాతావరణాన్ని ఇవ్వాలి మరియు వారి అనుభవాలను అభివృద్ధి చేయాలి. ఇక్కడ బోధనా కార్యక్రమాలతో మాకు సమస్యలు ఉన్నాయి, కానీ మాకు తీవ్రమైన సమస్యలు లేవు, ఆచరణలో మాకు సమస్యలు ఉన్నాయి. ఆ సమస్యలను అధిగమించడానికి, వివిధ విశ్వవిద్యాలయాల నుండి నిపుణులు మరియు విద్యావేత్తలతో సంగీత విద్య యొక్క నాణ్యతను పెంచడం 1 సంవత్సరాలుగా కొనసాగుతోంది. దీని కోసం మేము ఒక ప్రత్యేక పరికరాన్ని కూడా రూపొందించాము. మేము దానిని ఎప్పుడూ వివరించలేదు. ఈ పిల్లల వయస్సు సమూహాల ప్రకారం, వారి స్వంత భౌతిక నిర్మాణాలకు అనువైన పరికరం మరియు మన స్వంత స్వర సంగ్రహాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం పైలట్ అధ్యయనంగా పూర్తయింది మరియు ప్రస్తుతం పరీక్షలు నిర్వహించబడుతున్నాయి.

"ఉపాధ్యాయ నియామకాలు పూర్తయిన నిమిషం మేము పంచుకుంటాము"

ఉపాధ్యాయ నియామకాల గురించి అంచనాల గురించి అడిగినప్పుడు, గత 5-6 సంవత్సరాలలో, నియామకాలు వేర్వేరు తేదీలలో ప్రకటించబడ్డాయి, మంత్రిత్వ శాఖ ఈ అంశంపై మాత్రమే నిర్ణయాలు తీసుకోవలసిన అవసరం లేదని, ఇది సాధారణ ఆర్థిక విధానాలు మరియు బడ్జెట్ క్రమశిక్షణకు సంబంధించిన విషయం అని సెలాక్ చెప్పారు.

జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి సెల్యుక్ మాట్లాడుతూ, “ఉపాధ్యాయ నియామకాలు మరియు ఆర్థిక మంత్రిత్వ శాఖకు సంబంధించిన సంస్థలు మరియు సంస్థలతో మా పనులు మరియు సమావేశాలు కొనసాగుతున్నాయి. మేము దానిని ఎలాగైనా పంచుకుంటాము, అది ఫలితమయ్యే రోజు కాదు, అది ఫలితమిచ్చే నిమిషం. " అన్నారు.

వారు 2020 లో 41 వేల మంది ఉపాధ్యాయులను, 2019 లో 40 వేల మంది ఉపాధ్యాయులను నియమించుకున్నారని గుర్తుచేస్తూ, “మేము శ్రద్ధ వహిస్తే, జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ ఎల్లప్పుడూ ప్రభుత్వ సిబ్బందిని ఎక్కువగా పొందుతుంది. మళ్ళీ, ఇది టర్కీలో కస్టమ్స్ కలిగి ఉంటుంది, కానీ మొత్తం బడ్జెట్‌లోని నిర్ణయానికి అది జతచేయబడాలి. "ఏ మంత్రిత్వ శాఖకు ఎంత మంది సిబ్బంది ఇవ్వబడతారు?" ఇది కేబినెట్లో నిర్ణయించాల్సిన అవసరం ఉంది మరియు ఈ నిర్ణయం ఫలితంగా సాధారణ వివరణ ఇవ్వాలి. డబుల్ లేదా సింగిల్ అసైన్‌మెంట్ ఉంటుందా అనేది కూడా ఇక్కడ స్పష్టంగా తెలుస్తుంది. నియామకాలు మేము చాలా కాలంగా పనిచేస్తున్న విషయం… అయితే, త్వరలో పరిష్కారం కనుగొనాలనుకుంటున్నాను. ఈ నియామకం ఎక్కువగా ఉంటుందని మా స్నేహితులు భావిస్తున్నారు. మా ప్రయత్నం క్రింది దిశలో ఉంది: ఎక్కువ మంది ఉపాధ్యాయులను నియమించడానికి అవసరమైన అధ్యయనాలు మరియు సన్నాహాలు చేస్తున్నాము. " వ్యక్తీకరణలను ఉపయోగించారు.

"అంటువ్యాధి పరిస్థితులలో లేదా శీతాకాలంలో ప్రతి ప్రావిన్స్‌లో ఇంటర్వ్యూలు నిర్వహించడం సాధ్యమేనా?" ఇంటర్వ్యూలు ఎలా నిర్వహించబడుతున్నాయో అంటువ్యాధి యొక్క పరిస్థితులపై ఆధారపడి ఉంటుందని, వారు నిర్దిష్ట వ్యవధిలో వారు నియంత్రిత పద్ధతిలో చేయగలిగే ఇంటర్వ్యూల ప్రమాదాన్ని పరిశీలిస్తారని, వారు ఈ ముఖాముఖి చేయడానికి వెనుకాడరు మరియు పరిస్థితులకు అనుగుణంగా వారు దానిని వాయిదా వేయవచ్చని సెల్యుక్ పేర్కొన్నారు.

"మేము ప్రైవేట్ పాఠశాల ఫీజులను అనుసరిస్తాము"

మంత్రి సెల్యుక్, "తల్లిదండ్రుల అభ్యర్థనను బట్టి ప్రైవేట్ పాఠశాలలు మరియు ప్రత్యేక విద్యా కోర్సులు తెరవబడతాయా?" "ఈ పాఠశాలలన్నింటినీ మొదటి అవకాశంతో తెరిచే ప్రయత్నాలను కొనసాగించడం మా లక్ష్యంలో ఉంది." అతను సమాధానం చెప్పాడు.

ప్రైవేట్ పాఠశాల ఫీజులను ప్రస్తావిస్తూ, సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు, “పాఠశాలలు ఈ కోణంలో వారి స్వంత చర్యలను తీసుకుంటాయి. వ్యాట్‌కు సంబంధించి చర్యలు తీసుకున్నాం. ఈ కొలత ఫలితంగా, వ్యాట్ తగ్గింపు ఉంది. ప్రైవేట్ పాఠశాలలు కూడా వారి తల్లిదండ్రులతో సంబంధం కలిగి ఉన్నాయి. మేము పాఠశాల నుండి పాఠశాలకు వారిని అనుసరిస్తాము. 'ఏ పాఠశాలలో, ఎంత తగ్గింపు ఇవ్వబడింది, ఏ చర్యలు తీసుకున్నారు?' మాకు జాబితా ఉంది. దాన్ని మరచిపోకూడదు. ఒక ప్రైవేట్ పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుడి కార్యకలాపాలు గంటకు కొనసాగుతాయి. అతని విధులు కొనసాగుతున్నందున పాఠశాల బడ్జెట్‌లో పెద్ద మార్పు లేదు. కొన్ని ఆహార సేవా సమస్యలపై ఖర్చు చేయని బడ్జెట్లు ఉన్నాయి. వీటిని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం ద్వారా ప్రైవేట్ పాఠశాలలు తమ సొంత జాగ్రత్తలు తీసుకుంటాయి. రెండు వేతనాలలో KDV తగ్గింపులు కనీసం నెలకు ఒకసారి మరియు ఒకసారి మేము టర్కీలోని వివిధ సంఘాల ప్రతినిధులతో ఇంటర్వ్యూలు చేస్తాము. మైదానంలో ముద్రలు సంపాదించబడతాయి. ఆయన ప్రకారం, మేము అసోసియేషన్ ప్రతినిధులతో కలిసి ఈ నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాము. "

గత వారం జరిగిన జెండా వేడుకను గుర్తుచేస్తూ, ఈ దేశ పౌరుడు మరియు పౌరుడి జీవితంలో టర్కిష్ జాతీయ గీతం చాలా ముఖ్యమైన స్థానాన్ని కలిగి ఉందని, మరియు పిల్లలు దీనిని అనుభూతి చెందడం, ఇళ్ల బాల్కనీల నుండి జీవించడం, పాఠశాలల లౌడ్‌స్పీకర్ల నుండి పాడే టర్కిష్ జాతీయ గీతంలో పాల్గొనడం గురించి వారు శ్రద్ధ వహిస్తున్నారని పేర్కొన్నారు.

పాఠశాలల భూకంప తయారీ

జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి సెల్యుక్, "భూకంపానికి ఎన్ని పాఠశాలలు సిద్ధంగా ఉన్నాయి?" ఈ సమస్య గురించి వారు చాలా సున్నితంగా ఉన్నారని మరియు భవనం యొక్క పరిస్థితిని బట్టి భూకంప మండలంలోని పాఠశాలల నుండి ప్రారంభించి విశ్వవిద్యాలయాలు, ప్రైవేట్ రంగం మరియు వివిధ సంస్థల సహకారంతో వారు ఒక నిర్దిష్ట వయస్సు కంటే ఎక్కువ లేదా ప్రమాదకరమని భావించిన అన్ని పాఠశాలలను కూల్చివేశారు లేదా బలపరిచారని ఆయన వివరించారు.

వారు ఇప్పుడు ఈ సమస్యను వేగవంతం చేస్తున్నారని ఎత్తి చూపిన సెల్యుక్, “ప్రపంచ బ్యాంక్ ప్రాజెక్టుతో, భూకంప సంబంధిత రిట్రోఫిటింగ్ పనులకు బాహ్య వనరును కనుగొన్నాము. ఈ వనరు కూడా ఉపయోగించడం ప్రారంభించింది. రాబోయే కాలంలో, ఈ పాఠశాలలను టోకి సహకారంతో నిర్మించడం మరియు అధ్యయనాలను బలోపేతం చేయడం మా ప్రస్తుత ప్రధాన పని. ఈ విషయంపై మన రాష్ట్రపతికి సూచనలు ఉన్నాయి, ముఖ్యంగా ఇస్తాంబుల్ వంటి కొన్ని ప్రావిన్సులలో. జాతీయ బడ్జెట్ మరియు విరాళాల సహకారంతో భూకంపానికి సంబంధించిన పాఠశాలలను వీలైనంత త్వరగా తయారుచేసే పనిలో ఉన్నాము. " ఆయన మాట్లాడారు.

"నాశనం చేయబడిన పాఠశాలలు వేరే ప్రయోజనంతో ఏ కార్యకలాపాలకు కేటాయించబడవు, సరియైనదా?" సెల్యుక్ ఇలా అన్నాడు, “చట్టానికి అనుగుణంగా లేదు. 'దీన్ని మంత్రిత్వ శాఖగా వివిధ ప్రయోజనాల కోసం ఉపయోగించుకుందాం.' నేను అలాంటిదే చెప్పలేను. దీనిని పాఠశాలగా నిర్మించాలి. " ఆయన బదులిచ్చారు.