ఎడ్యుకేషన్ అండ్ సైన్స్ వర్కర్స్ యూనియన్ (ఎగిటిమ్ సేన్) అసెంబ్లీలో కమిషన్‌కు సమర్పించిన టీచింగ్ ప్రొఫెషన్ లా గురించి ఒక ప్రకటన చేసింది. Eğitim సేన్ ప్రధాన కార్యాలయంలో చేసిన ప్రకటనలో, విద్యా కార్మికుల అభిప్రాయాలు మరియు సూచనలు లేకుండా బిల్లును రూపొందించడంపై స్పందన ఉంది. ఉపాధ్యాయ వృత్తిలో ఉన్న సమస్యలన్నింటినీ విస్మరించి, జీతాల పెంపుదలకు పరిష్కారాలను తగ్గించి తీసుకొచ్చిన హోదా భేదంతో ముసాయిదా బిల్లు పోటీ, అసమానతలను పెంచిందని విమర్శించారు.
ఎడ్యుకేషన్ సేన్ హెడ్‌క్వార్టర్స్‌లో చేసిన ప్రకటన ఇలా ఉంది: “రాజకీయ అధికారం మరియు జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ ఈ రోజు వరకు చాలాసార్లు చేసినట్లుగా మరోసారి వారి స్వంత మార్గంలో చదువుతున్నాయి మరియు పని మరియు జీవన పరిస్థితులను ఏకపక్షంగా నియంత్రించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాయి. డెస్క్ వద్ద తయారు చేయబడిన వృత్తిపరమైన చట్టంతో విద్యా కార్మికులు. ఉపాధ్యాయ వృత్తిపై ముసాయిదా చట్టం (ÖMKT) చట్టానికి చిరునామాగా ఉన్న ఉపాధ్యాయులు మరియు వారి యూనియన్‌ల హక్కులు మరియు డిమాండ్‌లను పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా మూసి తలుపుల వెనుక తయారు చేయబడింది మరియు 2021 చివరి రోజున పార్లమెంటుకు సమర్పించబడింది.
18 మిలియన్ల విద్యార్ధుల విద్యా హక్కు మరియు ఉపాధ్యాయ వృత్తి వంటి దాదాపు పది లక్షల మంది ఉపాధ్యాయుల పని పరిస్థితులను క్రమబద్ధీకరించడం పరంగా, మొత్తం 13 ఆర్టికల్స్‌తో కూడిన అధ్యయనానికి టీచింగ్ ప్రొఫెషన్ లా సరిపోవడం సాధ్యం కాదు, వాటిలో రెండు పరిచయ వ్యాసాలు మరియు రెండు అమలులో ఉన్నాయి. అదనంగా, ముసాయిదా చట్టం సిద్ధమవుతున్నప్పుడు టర్కీ ఆమోదించిన ఉమ్మడి ILO-UNESCO డాక్యుమెంట్ అయిన టీచింగ్ స్థితిపై సిఫార్సును విస్మరించడం ఆమోదయోగ్యం కాదు. ఆక్యుపేషనల్ లా ముసాయిదాగా బిల్లును ఆమోదించడానికి ప్రయత్నించడం, పైగా ఆర్థిక నిబంధనల అమలును ఒక సంవత్సరం తరువాత వదిలివేయడం అనేది ఎన్నికల వాగ్దానంగా ఈ అంశాన్ని చేరుస్తున్నట్లు చూపిస్తుంది. ప్రస్తుత రూపంలో, డ్రాఫ్ట్‌లో టీచింగ్ ప్రొఫెషన్ లా లక్షణాలు లేవు.
విద్యా వ్యవస్థలోని అతి ముఖ్యమైన అంశాల్లో ఒకటైన ఉపాధ్యాయ వృత్తి వంటి ముఖ్యమైన సమస్యను కొన్ని చట్టాల ద్వారా చాలా వరకు హోదా భేదం, జీతాల పెంపుదలకు తగ్గించాలని రాజకీయ శక్తి కోరుతోంది. ఈ వైఖరి ప్రభుత్వం విద్య మరియు ఉపాధ్యాయులను ఎలా చూస్తుందో మరియు ఉపాధ్యాయులకు ప్రభుత్వం ఎంత విలువ ఇస్తుందో స్పష్టంగా చూపిస్తుంది.
బోధనా వృత్తి మరియు ఉపాధ్యాయుల డిమాండ్‌లను ఎదుర్కోవడానికి డిజైన్ చాలా దూరంగా ఉంది
రాజ్యాంగంలోని ఆర్టికల్ 128లోని మొదటి పేరా ప్రకారం: "సివిల్ సర్వెంట్లు మరియు ఇతర ప్రభుత్వ అధికారుల అర్హతలు, నియామకాలు, విధులు మరియు అధికారాలు, హక్కులు మరియు బాధ్యతలు, జీతాలు మరియు అలవెన్సులు మరియు ఇతర సిబ్బంది విషయాలు చట్టం ద్వారా నియంత్రించబడతాయి". టీచింగ్ ప్రొఫెషన్ చట్టం యొక్క ముసాయిదాలో, ఏర్పాటు చేయబడిన కమీషన్లు, ముఖ్యంగా ఉపాధ్యాయుల అర్హతలు మరియు ప్రతిపాదిత విద్యా ధృవీకరణ కార్యక్రమాలు అనేక అనిశ్చితులను కలిగి ఉంటాయి మరియు వీటిని నిర్ణయించడం జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖకు వదిలివేయబడుతుంది. దీని అర్థం శాసనాధికారం కార్యనిర్వాహక వర్గానికి బదిలీ చేయబడుతుంది, ఇది రాజ్యాంగ విరుద్ధం.
బిల్లు వాస్తవానికి మూడు అంశాలపై దృష్టి పెట్టింది. ప్రధమ; ఆర్టికల్ 4తో, అభ్యర్థిత్వ తొలగింపు పరీక్ష రద్దు చేయబడింది. తరువాతి; ఇది ఉపాధ్యాయ వృత్తిని టీచర్, స్పెషలిస్ట్ మరియు హెడ్ టీచర్‌గా కెరీర్ దశలుగా విభజిస్తుంది. అందువలన, ఇది ఉపాధ్యాయుల మధ్య అసమానత, సోపానక్రమం మరియు పదునైన వ్యత్యాసాలను ఉత్పత్తి చేయడం ద్వారా పని శాంతి క్షీణతకు దారితీస్తుంది. మూడవది; విద్య మరియు శిక్షణ పరిహారంలో మార్పులు ప్రవేశపెట్టబడ్డాయి, ఇది ఒక సంవత్సరం తర్వాత అమలులోకి వస్తుంది, 1వ డిగ్రీలో ఉన్నవారికి ఒక సంవత్సరం తర్వాత 3600 అదనపు సూచికలు వర్తింపజేయబడతాయి.
వేతనంతో కూడిన ఉపాధ్యాయుల అభ్యాసాన్ని రద్దు చేసి, కాంట్రాక్టు ఉపాధ్యాయులను వారి అన్ని హక్కులతో నియమించవలసి ఉండగా, ఈ ముసాయిదాతో ఉపాధ్యాయులకు కొత్త కెరీర్ దశలను విధించారు. ఉపాధ్యాయులందరి ప్రధాన ఆశయం సురక్షితమైన పని మరియు సమాన పనికి సమాన వేతనం.
బిల్లులోని అనేక భాగాలలో "ప్రగతిశీల అభ్యున్నతి కోసం శిక్షించబడటం లేదు" వంటి వ్యక్తీకరణలు సంఘం స్వేచ్ఛను పరిమితం చేస్తాయి మరియు ప్రభుత్వానికి సన్నిహితంగా ఉన్న సంఘాలలో సభ్యులుగా మారడానికి వారిని నిర్దేశిస్తాయి. నియంత్రణతో, యూనియన్ కార్యకలాపాల కారణంగా చట్టవిరుద్ధమైన జరిమానాలు తొలగింపుకు కారణం చేయబడ్డాయి మరియు వారి హక్కులను పొందని మరియు షరతులు లేకుండా ప్రభుత్వానికి కట్టుబడి ఉన్నవారికి పరీక్షలో పాల్గొనే హక్కు ఇవ్వబడుతుంది. బోధన, దాని స్వభావం ప్రకారం, భావప్రకటనా స్వేచ్ఛను ఎక్కువగా ఉపయోగించాల్సిన వృత్తులలో ఒకటి. ముసాయిదాలో 7315 నంబర్ గల సెక్యూరిటీ ఇన్వెస్టిగేషన్ మరియు ఆర్కైవ్ రీసెర్చ్ నేరం యొక్క వ్యక్తిత్వం మరియు అమాయకత్వం యొక్క ఊహ, అలాగే బంధువులు మరియు బంధువుల విచారణ వంటి అత్యంత ప్రాథమిక చట్టపరమైన సూత్రాలను ఉల్లంఘిస్తుంది. ఈ చట్టాన్ని అండర్‌లైన్ చేయడం ద్వారా బిల్లు కూడా చట్టబద్ధం చేయబడింది.
ప్రైవేట్ పాఠశాలల్లో పనిచేస్తున్న ఉపాధ్యాయులకు సంబంధించి ముసాయిదాలో ఎలాంటి నియంత్రణ లేదు. ఉపాధ్యాయ ఉద్యోగాల్లో సమానత్వం, సమాన పనికి సమాన వేతనం అనే సూత్రానికి సంబంధించి ఈ పరిస్థితి అత్యంత ముఖ్యమైన సమస్యగా కొనసాగుతోంది. ఉపాధ్యాయ వృత్తిపై రూపొందించిన ముసాయిదా చట్టం పరిధిలో ప్రైవేట్ పాఠశాలల ఉపాధ్యాయులను మూల్యాంకనం చేయకపోవడం కూడా మార్కెట్ ఆధారిత విద్యా విధానంలో ఈ సహోద్యోగులను చౌక కార్మికులుగా చూస్తున్నారనడానికి నిదర్శనం.
బిల్లు చట్టంగా మారితే, ఉపాధ్యాయులు మరియు వృత్తిపరమైన సంఘీభావం మధ్య సంబంధాలు క్షీణిస్తాయి మరియు హోదా మరియు వేతనాల వ్యత్యాసం పాఠశాలల్లో కొత్త సమస్యలను మరియు వ్యత్యాసాలను తెస్తుంది. ఉపాధ్యాయుల మధ్య ఉద్భవిస్తున్న విభిన్న హోదాలు మరియు శీర్షికలు "తరగతి" విభజనలకు దారి తీస్తాయి, ఇవి కాలక్రమేణా స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి మరియు దృఢమైన మరియు క్రమానుగత పని సంబంధాలను ఏర్పరుస్తాయి. ఈ పరిస్థితి విద్యా కార్మికులు కలిసి ఎదుర్కొనే సమస్యలకు పరిష్కారాలను రూపొందించడంలో వారి వృత్తిపరమైన సంఘీభావం నుండి దృష్టి మరల్చుతుంది.
ఉపాధ్యాయ-తల్లిదండ్రుల సంబంధాలను ప్రతికూలంగా ప్రభావితం చేయకుండా బిల్లుకు సాధ్యం కాదు. విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రుల విభిన్న మూల్యాంకనాలతో ఉపాధ్యాయ వృత్తి, ఉపాధ్యాయుల ప్రతిష్ట వివాదానికి తెరలేపడంతోపాటు ఉపాధ్యాయ వృత్తి మరింత అప్రతిష్టపాలు కానుంది. తమ పిల్లల తరగతిలో నిపుణుడు లేదా ప్రధాన ఉపాధ్యాయుడు ప్రవేశించాలని కోరుకునే తల్లిదండ్రులు మరియు పాఠశాల పరిపాలన మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య సమస్యలను ఎదుర్కోవడం అనివార్యం.
టీచింగ్ ప్రొఫెషనల్ లా వెంటనే ఉపసంహరించుకోవాలి
వృత్తిపరమైన చట్టాన్ని రూపొందించడంలో రాజకీయ శక్తి చిత్తశుద్ధితో ఉంటే, అది చేయాల్సిందల్లా బోధనా పరంగా అంతర్జాతీయంగా ఆమోదించబడిన అత్యంత ముఖ్యమైన పత్రమైన "ఉపాధ్యాయుల స్థితికి సంబంధించి సిఫార్సు" ప్రకారం ఒక ఏర్పాటు చేయడమే. వృత్తి. అక్టోబరు 5, 1966న ILO మరియు UNESCO ఉమ్మడి పత్రంగా స్వీకరించబడింది మరియు టర్కీచే ఆమోదించబడింది, ఈ సిఫార్సు ఉపాధ్యాయుల సామాజిక హోదా కోసం ఇప్పటి వరకు తీసుకున్న అత్యంత ముఖ్యమైన మరియు సమగ్రమైన చర్య.
ఈ నిర్ణయం ప్రకారం టర్కీ సంతకం చేసినప్పటికీ, ఇది పాఠశాలలో మాత్రమే కాకుండా సమాజంలో ఉపాధ్యాయుల పాత్ర యొక్క ప్రాముఖ్యతను అంతర్జాతీయ స్థాయిలో డాక్యుమెంట్ చేస్తుంది, ఉపాధ్యాయుల అన్ని సమస్యలను పరిష్కరిస్తుంది మరియు వారి పరిస్థితిని అన్ని వివరాలతో నియంత్రిస్తుంది, దాదాపు ఖచ్చితమైన చర్యలు లేవు. ఇప్పటివరకు తీసుకున్నారు.
"ఉపాధ్యాయుల స్థితి సిఫార్సు" ఉపాధ్యాయుల స్థానాన్ని బలోపేతం చేయడానికి, వారి హక్కులను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు రక్షించడానికి లక్ష్యంగా పెట్టుకున్నప్పటికీ, ఇది అంతర్జాతీయ స్థాయిలో కుదిరిన సమిష్టి ఒప్పందం. 145 పేరాలతో కూడిన ఈ పత్రం, ఉపాధ్యాయ వృత్తిలో నియామకాలు, ఉద్యోగానికి ఎంపిక మరియు ఏర్పాటు, వృత్తికి సన్నద్ధత, వివిధ స్థాయిలలో ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన సమస్యలు, ఉద్యోగ భద్రత, ఉపాధ్యాయుల హక్కులు మరియు బాధ్యతలు, క్రమశిక్షణా వ్యవహారాలు మరియు వృత్తిపరమైన అంశాలు వంటి అంశాలను కవర్ చేస్తుంది. స్వాతంత్ర్యం. ప్రాథమిక వేతనాలు, పని గంటలు మరియు షరతులు, ప్రత్యేక అనుమతులు, పరిశోధన అనుమతులు, సెలవులు, విద్య-శిక్షణ సహాయకులు, తరగతి పరిమాణాలు, ఉపాధ్యాయుల మార్పిడి, మారుమూల ప్రాంతాలు మరియు గ్రామీణ ప్రాంతాల్లో పనిచేసే ఉపాధ్యాయులకు ప్రత్యేక నిబంధనలు, కుటుంబ బాధ్యతలతో ఉపాధ్యాయులకు నిబంధనలు, ఆరోగ్యం, సామాజిక ఇట్ భద్రత మరియు పదవీ విరమణ వంటి అంశాలను కూడా కలిగి ఉన్న ప్రాథమిక పత్రం.
ఉపాధ్యాయ వృత్తిపై పార్లమెంటుకు సమర్పించిన ముసాయిదా చట్టాన్ని రాజకీయ శక్తి తక్షణమే ఉపసంహరించుకోవాలి. వృత్తిపరమైన చట్టాన్ని తయారు చేయాలంటే, "టీచర్స్ స్టేటస్ రికమండేషన్"ను ప్రాతిపదికగా తీసుకుని, ఉపాధ్యాయులకే కాకుండా విద్యారంగ కార్మికులందరికీ హక్కులు మరియు డిమాండ్లకు హామీ ఇవ్వాలి. ఈ దిశగా అధ్యయనాలు సాగించేందుకు విద్యారంగంలో సంఘటితమైన అన్ని సంఘాలు కలిసికట్టుగా పనిచేయాలని పిలుపునిచ్చారు.
వ్యాఖ్యానించిన మొదటి వ్యక్తి అవ్వండి