టీచింగ్ ప్రొఫెషన్ లా గురించి మిల్లియెట్ వార్తాపత్రికకు ఇచ్చిన ఇంటర్వ్యూలో, జాతీయ విద్యా మంత్రి మహ్ముత్ ఓజర్ టర్కీలో విద్యా చరిత్రలో మొదటిసారిగా ఉపాధ్యాయులకు స్వతంత్ర వృత్తిపరమైన చట్టాన్ని కలిగి ఉన్నారని మరియు "మా దేశం నిర్వచించే దేశాలలో ఒకటి. వృత్తిపరమైన చట్టం యొక్క చట్రంలో వృత్తి మార్గంగా బోధన. కలిసి చూస్తే, ఇది నిజంగా ఒక మలుపు. అన్నారు.
పూర్తి ఇంటర్వ్యూ ఇక్కడ ఉంది:
టర్కిష్ గ్రాండ్ నేషనల్ అసెంబ్లీలో టీచింగ్ ప్రొఫెషన్ లా ప్రతిపాదన ఆమోదించబడింది. ఏళ్ల తరబడి చర్చిస్తున్న అంశం తొలిసారిగా చట్టంలోకి వచ్చింది. మేము మీ భావాలను మరియు ఆలోచనలను పొందగలమా?
మంత్రి ఓజర్: ఉపాధ్యాయుల కోసం నిర్దిష్ట చట్టం కోసం వాంఛ టర్కీలో చాలా కాలం క్రితం ఉంది. 1960ల నుండి, ఈ కోరిక జాతీయ విద్యా మండలిలలో మరియు ఇతర వేదికలలో ఎల్లప్పుడూ వ్యక్తీకరించబడింది. మేము 7 సంవత్సరాల తర్వాత 1-3 డిసెంబర్ 2021 మధ్య నిర్వహించిన 20వ జాతీయ విద్యా మండలిలో తీసుకున్న నిర్ణయాలలో, ఉపాధ్యాయ వృత్తి చట్టంపై ప్రత్యేక దృష్టి సారించి, తీసుకున్న నిర్ణయాలలో అది చేర్చబడింది. అందువల్ల, టర్కీలోని గ్రాండ్ నేషనల్ అసెంబ్లీలో మొదటిసారిగా 'టీచింగ్ ప్రొఫెషన్ లా' తయారు చేయబడి ఆమోదించబడిన వాస్తవం మన విద్యా చరిత్రలో చాలా ముఖ్యమైన మలుపు. ఈ చట్టంతో, మా ఉపాధ్యాయులు టర్కీలో విద్యా చరిత్రలో మొదటిసారిగా స్వతంత్ర వృత్తిపరమైన చట్టాన్ని పొందారు. ఈ ప్రక్రియలో భాగమైనందుకు నేను నిజంగా సంతోషంగా ఉన్నాను.
విద్యా చరిత్రలో ఇదొక మలుపు అని మీరు చెప్పారు. ఎందుకు మలుపు?
మంత్రి ఓజర్: నేను తరచుగా చెప్పినట్లు, విద్యా వ్యవస్థ దాని గురువు వలె మాత్రమే బలంగా ఉంటుంది. ప్రస్తుతం, మా విద్యా వ్యవస్థలో దాదాపు 1 మిలియన్ 200 వేల మంది ఉపాధ్యాయులు ఉన్నారు. మాకు చాలా పెద్ద ఉపాధ్యాయుల కుటుంబం ఉంది. మా ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన మరియు వ్యక్తిగత అభివృద్ధికి నిరంతరం మద్దతు ఇవ్వాలి. ఈ చట్టంతో, ఉపాధ్యాయ వృత్తి నుండి పేరు తెచ్చుకున్న చట్టం మొదటిసారిగా తయారు చేయబడింది. అన్నింటిలో మొదటిది, ఇది ఉపాధ్యాయునికి ఇచ్చిన విలువకు నేరుగా సంబంధించినది. చట్టంతో, మా ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి, జ్ఞానం మరియు అనుభవం మరియు వారి గ్రాడ్యుయేట్ విద్య అభివృద్ధి చేయబడిన కెరీర్ సిస్టమ్ ద్వారా రివార్డ్ చేయబడతాయి. అభ్యర్థిత్వం, బోధన, నిపుణులైన బోధన మరియు ప్రధాన ఉపాధ్యాయులతో కూడిన వ్యవస్థ నిర్మించబడుతోంది. అదనంగా, మొదటి డిగ్రీ ఉన్న ఉపాధ్యాయుల సూచికలను 3000 నుండి 3600 కు పెంచారు. ఇందులో కాంట్రాక్ట్ టీచర్లకు సంబంధించి అదనపు మెరుగుదలలు ఉన్నాయి. సంక్షిప్తంగా, ఈ చట్టంతో, వృత్తిపరమైన చట్టం యొక్క ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో బోధనను వృత్తి మార్గంగా నిర్వచించే దేశాలలో మన దేశం ఒకటి. కలిసి చూస్తే, ఇది నిజంగా ఒక మలుపు.
టీచింగ్ అనేది ఇప్పుడు లాలో కెరీర్ ప్రొఫెషన్‌గా నిర్వచించబడింది. ఈ విషయం ప్రజల్లో విస్తృతంగా చర్చనీయాంశమైంది. మీరు జరిపిన గత సమావేశంలో దీనిపై నిర్ణయం జరిగిందని, ఎలాంటి నిర్ణయం తీసుకున్నారు?
మంత్రి ఓజర్: మీకు తెలిసినట్లుగా, 20వ జాతీయ విద్యా మండలిలో వివరంగా చర్చించబడిన మూడు ప్రధాన అంశాలలో ఒకటి, మా సమాజంలోని అన్ని ప్రాంతాల నుండి మా విద్యా వాటాదారుల విస్తృత భాగస్వామ్యంతో మేము నిర్వహించాము, మా ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన అభివృద్ధికి మద్దతు ఇవ్వడం. కౌన్సిల్‌లో, ఉపాధ్యాయ వృత్తి చట్టాన్ని రూపొందించే నిర్ణయం ఏకగ్రీవంగా తీసుకోబడింది మరియు నిర్ణయం నేరుగా వృత్తి వృత్తిని సూచిస్తుంది. కౌన్సిల్ యొక్క ఆర్టికల్ 123, ఏకగ్రీవంగా ఆమోదించబడింది, “ఉపాధ్యాయ వృత్తిని వృత్తిగా నియంత్రించాలి. కెరీర్ ప్రక్రియలో పురోగతిలో, ఉపాధ్యాయుల వ్యక్తిగత హక్కులలో గణనీయమైన మరియు గణనీయమైన పెరుగుదల చేయాలి. ఆకారంలో. అందువల్ల, ప్రస్తుత చట్టంలో ఊహించిన కెరీర్ వృత్తికి సంబంధించిన నిర్ణయాలకు ఇది ప్రత్యక్ష సమానం, కౌన్సిల్‌లో ఏకగ్రీవంగా తీసుకోబడింది మరియు దానిపై అందరూ అంగీకరించారు. ఫలితంగా, చట్టంలోని కెరీర్ దశలు విద్యా వాటాదారులు చర్చించిన మరియు ఏకగ్రీవంగా అంగీకరించిన ప్రక్రియలను సూచిస్తాయి.
నిపుణులైన బోధన మరియు ప్రధాన బోధన మా ఉపాధ్యాయుల వ్యక్తిగత హక్కులకు ఎలాంటి మెరుగుదలలను తెస్తుంది?
మంత్రి ఓజర్: వృత్తిలో 10 సంవత్సరాలు పూర్తి చేసిన మా ఉపాధ్యాయులు మా మంత్రిత్వ శాఖ అందించే 180 గంటల ప్రొఫెషనల్ డెవలప్‌మెంట్ శిక్షణలో పాల్గొంటారు మరియు ఈ శిక్షణల ఫలితంగా పరీక్షలో విజయం సాధించినప్పుడు, వారికి "నిపుణుడు ఉపాధ్యాయుడు" అనే బిరుదు ఉంటుంది. ". స్పెషలిస్ట్ టీచర్ టైటిల్‌తో పాటు, మా ఉపాధ్యాయులు అదనపు డిగ్రీని అందుకుంటారు. అదనంగా, విద్య మరియు శిక్షణ పరిహారంలో 60% (నేటికి దాదాపు 1.310 TL) పెరుగుదల ఉంటుంది. ప్రస్తుతం, స్పెషలిస్ట్ టీచింగ్ కోసం దరఖాస్తు చేసుకునే సంభావ్య ఉపాధ్యాయుల సంఖ్య సుమారు 500 వేలు. కాబట్టి, దాదాపు ఐదు లక్షల మంది మా ఉపాధ్యాయులు తమ శిక్షణ మరియు పరీక్షలను విజయవంతంగా పూర్తి చేస్తే, నిపుణులైన ఉపాధ్యాయుని శీర్షిక ద్వారా అందించబడిన హక్కులను కలిగి ఉంటారు.
మరోవైపు, స్పెషలిస్ట్ టీచింగ్‌లో 10 సంవత్సరాలు పూర్తి చేసిన మా ఉపాధ్యాయులు మా మంత్రిత్వ శాఖ ఇవ్వబోయే 240 గంటల ప్రొఫెషనల్ డెవలప్‌మెంట్ శిక్షణ ముగింపులో పరీక్షలో విజయం సాధించినప్పుడు "ప్రధాన ఉపాధ్యాయుడు" బిరుదును కలిగి ఉంటారు. ప్రధాన ఉపాధ్యాయుని బిరుదుతో, మా ఉపాధ్యాయులు అదనపు డిగ్రీని అందుకుంటారు. అదనంగా, విద్య మరియు శిక్షణ పరిహారంలో 120% పెరుగుదల ఉంటుంది (ఈ రోజు నాటికి సుమారు 2.620 TL).
వృత్తి ప్రక్రియల గురించి చర్చించిన అంశాలలో ఒకటి నిపుణుల బోధన మరియు ప్రధాన ఉపాధ్యాయునిగా మారడానికి పరీక్షలు. పరీక్షలు లేకుంటే ఫర్వాలేదు కదా?
మంత్రి ఓజర్: స్పెషలిస్ట్ టీచింగ్ కోసం 180 గంటలు, ప్రధాన ఉపాధ్యాయుల శిక్షణ కోసం 240 గంటలపాటు శిక్షణ నిర్వహించడం మీకు తెలిసిందే. శిక్షణను అంచనా వేయడానికి, మీరు శిక్షణ ముగింపులో కొలత మరియు మూల్యాంకనం చేయాలి. ఇందుకోసం పరీక్ష నిర్వహిస్తారు. అందువల్ల, పరీక్షలు నేరుగా పొందిన విద్యకు సంబంధించినవి. అందువల్ల ఆందోళన చెందాల్సిన పనిలేదు. అంతేకాకుండా, మాస్టర్స్ డిగ్రీ ఉన్న మా ఉపాధ్యాయులకు స్పెషలిస్ట్ టీచింగ్ కోసం పరీక్ష నుండి మినహాయింపు ఉంటుంది. ప్రధాన ఉపాధ్యాయుల పరీక్ష నుండి డాక్టరేట్ పొందిన మా ఉపాధ్యాయులకు కూడా మినహాయింపు ఉంటుంది.
చట్టం వాస్తవానికి ఉపాధ్యాయులను పోస్ట్ గ్రాడ్యుయేట్ విద్యను చేయమని ప్రోత్సహిస్తుంది.
మంత్రి ఓజర్: ఖచ్చితంగా... ఇది ప్రక్రియకు ముఖ్యమైన సహకారం అవుతుంది. మా ఉపాధ్యాయులు వారి పోస్ట్ గ్రాడ్యుయేట్ విద్యను పూర్తి చేయడం వారి వ్యక్తిగత అభివృద్ధికి చాలా ముఖ్యమైనది మరియు వారు అందించే విద్య యొక్క నాణ్యతను సానుకూలంగా ప్రతిబింబిస్తుంది. ఈ కారణంగా, OECD దేశాలలో పోస్ట్ గ్రాడ్యుయేట్ విద్య కలిగిన ఉపాధ్యాయుల నిష్పత్తి చాలా ఎక్కువగా ఉంది. ఈ రేట్లు చాలా తక్కువ. ఉదాహరణకు, మాస్టర్స్ డిగ్రీని కలిగి ఉన్న మా ఉపాధ్యాయుల రేటు సుమారు 12 శాతం. ఇది OECD సగటు కంటే చాలా తక్కువగా ఉంది. డాక్టరేట్ కలిగిన మా ఉపాధ్యాయుల రేటు 0,23% మాత్రమే. చాలా తక్కువ రేటు. అందువల్ల, ఈ చట్టంతో, మా ఉపాధ్యాయులు గ్రాడ్యుయేట్ విద్యను ప్రోత్సహించారు.
గ్రాడ్యుయేట్ విద్యలో క్షేత్ర పరిమితి ఉంటుందా?
మంత్రి ఓజర్: లేదు, ఈ విషయంలో ఎలాంటి ఆంక్షలు ఉండవు. మా ఉపాధ్యాయుల గ్రాడ్యుయేట్ విద్యలో విభాగాలకు సంకుచితమైన విధానం మాకు లేదు. దీనికి విరుద్ధంగా, 21వ శతాబ్దపు నైపుణ్యాల పరంగా ఇంటర్ డిసిప్లినరీ గ్రాడ్యుయేట్ స్టడీస్‌ని నిర్వహించడానికి మేము చాలా శ్రద్ధ వహిస్తాము. కాబట్టి మేము ఇక్కడ మరింత సౌకర్యవంతమైన విధానాన్ని తీసుకున్నాము. మా గురువుగారు, తనకు ఆసక్తి ఉన్న సబ్జెక్టులో, తనకు కావలసిన రంగంలో పోస్ట్ గ్రాడ్యుయేట్ విద్యను చేయగలరు. వారు తమ గ్రాడ్యుయేట్ విద్యను విజయవంతంగా పూర్తి చేసినప్పుడు, వారు స్పెషలిస్ట్ మరియు ప్రధాన ఉపాధ్యాయుల పరీక్షల నుండి మినహాయింపు పొందే హక్కును కూడా ఉపయోగిస్తారు.
ఈ చట్టం టర్కీ గ్రాండ్ నేషనల్ అసెంబ్లీకి రావడానికి ముందు మరియు పార్లమెంటరీ చర్చల సమయంలో చాలా చర్చించబడింది. వెనక్కి తిరిగి చూస్తే, మీరు ఈ చర్చలను ఎలా అంచనా వేస్తారు?
మంత్రి ఓజర్: తొలిసారిగా టీచింగ్ ప్రొఫెషన్ చట్టం సీరియస్‌గా తెరపైకి వచ్చింది. అయినా అంచనాలు భారీగానే ఉన్నాయి. విషయంపై విధానాలు మరియు అభిప్రాయాలు భిన్నంగా ఉండవచ్చు. అందువల్ల, చర్చలు జరపడం చాలా సహజంగా మరియు విలువైనదిగా నేను భావిస్తున్నాను. వాస్తవానికి, ఇక్కడ నిర్మాణాత్మక విమర్శలను కలిగి ఉండటం చాలా ముఖ్యం, ఎందుకంటే నిర్మాణాత్మక విమర్శ అనేది చర్చకు వేదిక మరియు మెరుగుదలలకు దారితీసే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది. అన్ని చర్చలు పక్కన పెడితే, ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటంటే, మనకు ఇప్పుడు టర్కీలో టీచింగ్ ప్రొఫెషన్ లా ఉంది. మన ఉపాధ్యాయుల వైపు మనం వేసే ప్రతి అడుగులో మనల్ని నడిపించే మా అధ్యక్షుడికి, ఈ ప్రక్రియ అంతటా మద్దతు ఇచ్చినందుకు నేను నా కృతజ్ఞతలు తెలియజేస్తున్నాను. మద్దతు తెలిపిన పార్ల‌మెంట్ స్పీక‌ర్‌కి నా కృతజ్ఞతలు తెలియజేస్తున్నాను. వారి నిర్మాణాత్మక విమర్శలతో ప్రక్రియకు మద్దతు ఇచ్చిన మా వాటాదారులందరికీ, గతం నుండి ఇప్పటి వరకు ఇటువంటి ఆలోచనను రూపొందించడానికి మరియు సిద్ధం చేయడానికి సహకరించిన ప్రతి ఒక్కరికీ, మా మంత్రిత్వ శాఖలోని విలువైన అధికారులు, మా ఇతర మంత్రిత్వ శాఖలు మరియు సంబంధిత సంస్థలకు నేను ధన్యవాదాలు తెలియజేస్తున్నాను. ప్రక్రియకు మద్దతు ఇచ్చాను, నా సహచరులు మరియు వారికి మద్దతు ఇచ్చిన పార్లమెంటులోని మా డిప్యూటీలందరూ. . మా టీచింగ్ ప్రొఫెషన్ చట్టం ముందుగా మా ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యా సంఘం అందరికీ ఉపయోగకరంగా ఉండాలని నేను కోరుకుంటున్నాను.
వ్యాఖ్యానించిన మొదటి వ్యక్తి అవ్వండి