'విలేజ్ లైఫ్ సెంటర్లు' మరియు విలేజ్ స్కూల్స్ యాక్టివ్ ఎడ్యుకేషన్ యూనిట్లుగా ఉపయోగించబడతాయి

రంజాన్ పండుగ తర్వాత గ్రామ పాఠశాలలను చురుకైన విద్యా యూనిట్లుగా ఉపయోగించి “గ్రామ జీవన కేంద్రాలు” అనే భావనతో కొత్త ప్రక్రియను ప్రారంభిస్తామని, ఈ నేపథ్యంలో ప్రభుత్వ విద్యా కోర్సులు, వేసవి శిబిరాలు వంటి రంగాల్లో ప్రారంభించనున్నట్లు జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి మహ్ముత్ ఓజర్ తెలిపారు. 4 మంత్రిత్వ శాఖల సహకారంతో గ్రామంలోని పాఠశాలల్లో వ్యవసాయం మరియు పశుసంవర్ధక కార్యక్రమాలను నిర్వహించనున్నట్లు ప్రకటించారు.

విద్య మరియు శిక్షణా కార్యకలాపాలకు సంబంధించి పరిచయాలను ఏర్పరచుకోవడానికి తాను సందర్శించిన ప్రావిన్సుల సంఖ్య 40 దాటిందని మంత్రి ఓజర్ పేర్కొన్నాడు మరియు అతని పరిచయాల సమయంలో అతను చూసిన ముఖ్యమైన లోపాలలో ఒకటి గ్రామ పాఠశాలలు. ఈ సందర్భంలో, పాఠశాల భవనాలను రీ-ఎడ్యుకేషన్ యూనిట్‌లుగా ఉపయోగించడమే తమ ప్రాధాన్యత అని ఓజర్ నొక్కిచెప్పారు మరియు ఈ నేపథ్యంలో గ్రామ పాఠశాలల్లో కిండర్ గార్టెన్‌లను తెరవడానికి విద్యార్థుల సంఖ్యను 10 నుండి 5 కి తగ్గించినట్లు చెప్పారు. విద్యార్థుల సంఖ్య పరంగా కిండర్ గార్టెన్ తెరవలేని ప్రాంతాల్లో ఈ దశ గణనీయమైన మెరుగుదలను అందించిందని మరియు తక్కువ సమయంలో 12 వేల మంది విద్యార్థులకు ఈ పరిధిలో ప్రీ-స్కూల్ విద్య నుండి ప్రయోజనం పొందేలా చేశామని ఓజర్ పేర్కొన్నారు. గ్రామంలోని పాఠశాలలను ప్రాథమిక పాఠశాలలుగా ఉపయోగించుకునే అవకాశం లేకుంటే, అవి ఖచ్చితంగా కిండర్ గార్టెన్‌లుగా ఉపయోగించబడతాయి.

ఈ ప్రాంతానికి అవసరమైన స్థాయిలో గ్రామ పాఠశాలలకు సేవ చేయడమే తమ ప్రాధాన్యత అని ఎత్తి చూపుతూ, ఓజర్ మాట్లాడుతూ, “ప్రాజెక్ట్ యొక్క తదుపరి దశలో, మేము 'విలేజ్ లైఫ్ సెంటర్స్' అనే కాన్సెప్ట్ కింద కొత్త ప్రక్రియను ప్రారంభిస్తాము. మెట్రోపాలిటన్ నగరంగా రూపాంతరం చెందిన తర్వాత టర్కీలోని అన్ని గ్రామ పాఠశాలలు మరియు పరిసరాల్లోని అన్ని గ్రామ పాఠశాలల క్రియాశీల పునర్వినియోగం. ఇక్కడ కూడా, ఈ పాఠశాల భవనాలను విద్యా యూనిట్లుగా చురుకుగా ఉపయోగించడం మా లక్ష్యం. అతను \ వాడు చెప్పాడు.

నాలుగు మంత్రిత్వ శాఖలు సహకారంతో పని చేస్తాయి

విద్యా యూనిట్‌గా ఉపయోగించుకునే అవకాశం లేకుంటే వారు గ్రామ పాఠశాల భవనాలలో ప్రభుత్వ విద్యా కేంద్రాన్ని ప్రారంభిస్తారని పేర్కొంటూ, ఓజర్ కొనసాగించాడు: “మేము ఈ ప్రాజెక్ట్‌ని అన్ని గ్రామ పాఠశాలల్లో ప్రారంభిస్తాము. ఈ ప్రాజెక్ట్‌తో, వ్యవసాయం మరియు పశుపోషణపై శిక్షణ అందించడం ద్వారా మా గ్రామస్తులను ఆదుకోవాలని మేము లక్ష్యంగా పెట్టుకున్నాము. మేము వ్యవసాయం మరియు అటవీ మంత్రిత్వ శాఖతో ఈ ప్రక్రియలను నిర్వహిస్తాము మరియు ఈ సమస్యపై మా పని పూర్తయింది. మరోవైపు, భౌతిక స్థలం మరియు సామర్థ్యం తగినంతగా ఉంటే, మేము గ్రామ పాఠశాలలను వేసవి శిబిరాలుగా మారుస్తాము మరియు మేము యువజన మరియు క్రీడల మంత్రిత్వ శాఖతో ఈ ప్రక్రియను నిర్వహిస్తాము. మేము మా గ్రామ పాఠశాలలను ప్రాంత అవసరాలకు అనుగుణంగా చురుకుగా ఉపయోగించుకునేలా మారుస్తాము. ఈ ప్రక్రియలో మా పర్యావరణ, పట్టణీకరణ మరియు వాతావరణ మార్పు మంత్రిత్వ శాఖ కూడా పాల్గొంటుంది. అందువల్ల, మేము చాలా సమగ్రమైన ప్రాజెక్ట్‌ను ప్రారంభిస్తున్నాము, దీనిలో 4 మంత్రిత్వ శాఖలు సెలవు తర్వాత చురుకుగా పాల్గొంటాయి.

తేనెటీగల పెంపకంలో శిక్షణ కూడా ఇవ్వనున్నారు.

ప్రపంచవ్యాప్తంగా సరఫరా గొలుసు మరియు నీటి సరఫరాకు సంబంధించిన సమస్యలు వ్యవసాయం మరియు పశుపోషణను మరింత క్లిష్టంగా మారుస్తాయని మంత్రి ఓజర్ ఎత్తి చూపారు. ఈ కారణంగా, ఇప్పటికే ఉన్న సామర్థ్యాన్ని మరింత సమర్థవంతంగా ఉపయోగించడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను హైలైట్ చేస్తూ, ఓజర్ ఇలా అన్నారు, “ఈ సందర్భంలో, మేము మా గ్రామంలోని పాఠశాలల భవనాలలో మా ప్రభుత్వ విద్యా కేంద్రాలను ఏర్పాటు చేస్తాము, వ్యవసాయం మరియు మా పౌరులకు అవగాహన పెంచడానికి. పశుపోషణ, పట్టణానికి వెళ్లకుండానే తేనెటీగల పెంపకం నుంచి అన్ని రంగాల్లో కొత్త కొత్త కార్యక్రమాలు, కొత్త మెళుకువలతో నిరంతర కోర్సును అభ్యసించడానికి.. విద్యా సేవ వచ్చేలా యంత్రాంగాన్ని రూపొందిస్తాం. అందువల్ల, అభివృద్ధిలో మా యూనిట్లు, గ్రామాలు, నగరాలు, పట్టణాలు మరియు జిల్లాలన్నింటితో కలిసి బలంగా పనిచేయగల సామర్థ్యం మాకు ఉంటుంది. దాని అంచనా వేసింది.

కోవిడ్-19 మహమ్మారి ప్రపంచ పోటీతత్వంలో క్వాలిఫైడ్ ఉత్పత్తి మరియు అధిక విలువ ఆధారిత ఉత్పత్తుల పాత్రను మరోసారి వెల్లడిస్తోందని జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి ఓజర్ పేర్కొన్నారు: మన దేశం భవిష్యత్తు వైపు దృఢమైన చర్యలతో ముందుకు సాగుతుందని అన్నారు. పరిశ్రమలో అధిక అదనపు విలువతో మేధో సంపత్తి రంగాలలో రక్షణ పరిశ్రమ రంగాలలో బలమైన ఉత్పత్తి సామర్థ్యం.