జాతీయ విద్యా మంత్రి మహ్ముత్ ఓజర్ భాగస్వామ్యంతో, పునరుత్పాదక ఇంధన సాంకేతికత రంగంలో విద్యార్థుల వృత్తి శిక్షణకు మద్దతుగా జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ మరియు కలియన్ PV మధ్య "మై ప్రొఫెషన్ ఎడ్యుకేషన్ ఎట్ వర్క్" సహకార ప్రోటోకాల్ సంతకం చేయబడింది. సింకాన్ ఆర్గనైజ్డ్ ఇండస్ట్రియల్ జోన్‌లో జరిగిన ప్రోటోకాల్ సంతకం కార్యక్రమంలో జాతీయ విద్యా మంత్రి మహ్ముత్ ఓజర్ మాట్లాడుతూ, టర్కీలోని వృత్తి మరియు సాంకేతిక అనాటోలియన్ ఉన్నత పాఠశాలలు మరియు వృత్తి విద్యా కేంద్రాలలో వృత్తి విద్యను నిర్వహిస్తున్నారని గుర్తు చేశారు మరియు వారు చాలా ముఖ్యమైన విస్తరణను చేశారని పేర్కొన్నారు. నేడు వృత్తి విద్యా కేంద్రాలకు సంబంధించి.
మంత్రిత్వ శాఖ వృత్తిపరమైన మరియు సాంకేతికత అనటోలియన్ ఉన్నత పాఠశాలలను బలోపేతం చేస్తున్నప్పుడు, వారు ఇటీవల వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలపై దృష్టి సారించారు మరియు ఇలా అన్నారు: "వాస్తవానికి సెల్జుక్ నుండి టర్కీలోని ఒట్టోమన్ సామ్రాజ్యం వరకు చాలా ముఖ్యమైన విధులను అందించిన అహి-ఆర్డర్ సంస్కృతి వాస్తవానికి ఎక్కడ ఉంది. విలువలతో కూడిన విద్య ఇవ్వబడుతుంది మరియు అదే సమయంలో అప్రెంటిస్‌షిప్, జర్నీమ్యాన్ వంటి వృత్తిపరమైన విద్య ఇవ్వబడుతుంది, దీనిలో పాండిత్య సంబంధం సాంప్రదాయకంగా బోధించబడే ఒక రకమైన విద్యకు అనుగుణంగా ఉంటుంది. ఈ రకమైన విద్య జర్మనీలోని అన్ని దేశాలు కోరుకునే ద్వంద్వ వృత్తి విద్యను కూడా కలుస్తుంది. ఎందుకు ద్వంద్వ? ఎందుకంటే ఇది ద్వంద్వ విద్య. పాఠశాలలో చాలా తక్కువ వృత్తి విద్య మాత్రమే ఇవ్వబడుతుంది, కార్యాలయంలో ఎక్కువ వృత్తి విద్య ఇవ్వబడుతుంది. టర్కీలో కూడా, మా విద్యార్థులు వారానికి ఒక రోజు పాఠశాలకు వెళతారు, వారు పాఠశాలలో కొన్ని తరగతులు తీసుకుంటారు, కానీ ఎక్కువగా మిగిలిన నాలుగు లేదా ఐదు రోజుల్లో, వారు నాయకత్వంలో వ్యాపారంలో మరియు నిజమైన వ్యాపార వాతావరణంలో పూర్తిగా వృత్తిపరమైన శిక్షణ పొందుతారు. ఒక మాస్టర్ ట్రైనర్. వృత్తి శిక్షణ కేంద్రాలు; శిక్షణ పొందిన మరియు ఉపాధి రంగంలో అత్యధికంగా ఉండే మా సంస్థలు అవి. అతను \ వాడు చెప్పాడు.
టర్కీలో వృత్తిపరమైన మరియు సాంకేతికత కలిగిన అనటోలియన్ హైస్కూల్ గ్రాడ్యుయేట్ల ఉపాధి రేటు ఎక్కువగా ఉన్నప్పటికీ, విద్యా రంగంలో తక్కువ ఉపాధి రేటు విమర్శించబడిందని పేర్కొంటూ, ఓజర్ మాట్లాడుతూ, “వాస్తవానికి, వృత్తి విద్య యొక్క నాణ్యత నుండి సమస్య తలెత్తదు. మరియు సాంకేతిక విశ్లేషణ. వాస్తవానికి, ఇది మేము అందించిన సరఫరాతో లేబర్ మార్కెట్ డిమాండ్ యొక్క అసమతుల్యత నుండి వచ్చింది. మేము ఇప్పటికే దానిని పునర్నిర్మిస్తున్నాము. రంగం క్లస్టర్‌గా ఉన్న ప్రదేశాలలో సరఫరా కోసం డిమాండ్ మరియు ఉపాధి కోసం డిమాండ్‌కు అనుగుణంగా మేము వృత్తిపరమైన మరియు సాంకేతిక అనటోలియన్ ఉన్నత పాఠశాలల సంఖ్యను తిరిగి తెలుసుకుంటున్నాము. మా మంత్రిత్వ శాఖ గత సంవత్సరంలో వృత్తి శిక్షణపై దృష్టి సారించిన అత్యంత ముఖ్యమైన విస్తరణ వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలు ఎందుకంటే అవి చాలా ముఖ్యమైన ప్రయోజనాలతో వృత్తి శిక్షణా అవకాశాన్ని అందిస్తాయి. వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలలోని అన్ని విద్యలు వృత్తి విద్యా చట్టం నం. 3308 ప్రకారం రూపొందించబడ్డాయి మరియు నిర్వహించబడతాయి. ఈ చట్టం ప్రకారం రెండు ముఖ్యమైన నిబంధనలు ఉన్నాయి: మొదటిది, వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలలో చదువుకున్న మన యువకులందరికీ ప్రతినెలా కనీస వేతనంలో 30 శాతం చెల్లించేవారు మరియు ఈ వేతనం యజమాని ద్వారా చెల్లించబడుతుంది మరియు దానిలో కొంత రాయితీ ఇవ్వబడింది. రాష్ట్రము. రెండవ చొరవలో, ఇక్కడ ఉన్న మా విద్యార్థులందరికీ పని ప్రమాదాలు మరియు వృత్తిపరమైన వ్యాధుల నుండి రాష్ట్రం నుండి బీమా చేయబడింది మరియు విచిత్రమేమిటంటే, ఈ వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలలో నాలుగు సంవత్సరాలు విద్యను పొందినప్పటికీ, సెకండరీ తర్వాత ఉన్నత పాఠశాల డిప్లొమా పొందే హక్కు వారికి లేదు. పాఠశాల. మా మొదటి ఎత్తుగడ హైస్కూల్ డిప్లొమా అవార్డింగ్ కోసం సౌకర్యవంతమైన నమూనాను అందించడం. దాని అంచనా వేసింది.
1999లో కోఎఫీషియంట్ దరఖాస్తుకు ముందు టర్కీలోని వృత్తి విద్యా కేంద్రాలలో విద్యార్థుల సంఖ్య 249 వేల 774గా ఉందని గుర్తుచేస్తూ, గుణకం దరఖాస్తు తర్వాత ఈ సంఖ్య 74 వేలకు తగ్గిందని మంత్రి ఓజర్ పేర్కొన్నారు: “నేను వెతుకుతున్న ఉద్యోగిని నేను కనుగొనలేకపోయాను. , నేను అప్రెంటిస్‌ని కనుగొనలేకపోయాను, నేను ప్రయాణీకుడిని కనుగొనలేకపోయాను... ' అనే దానికి చాలా నిజమైన సమానత్వం ఉంది: నిజంగా విద్యార్థులు లేరు. ప్రస్తుతం ఉన్న విద్యార్థి ఏ మేరకు అర్హతలను కలిగి ఉన్నాడు మరియు లేబర్ మార్కెట్‌కు అవసరమైన నైపుణ్యాలతో కూడిన మానవ వనరు ఉందా అనేది కూడా ప్రత్యేక సమస్య. కోవిడ్ -19 వ్యాప్తి తర్వాత టర్కీ ఉత్పత్తి సామర్థ్యాన్ని బలోపేతం చేయడానికి ఇక్కడ ఉంది.
వారు మానవ వనరులకు సంబంధించి చట్టంలో చాలా ముఖ్యమైన మార్పు చేశారని గుర్తుచేస్తూ, ముఖ్యంగా చిన్న మరియు మధ్య తరహా సంస్థలకు మద్దతుగా, ఓజర్ ఈ క్రింది విధంగా కొనసాగింది: “మేము, రాష్ట్రంగా, యజమాని చెల్లించిన వాటాను 30 శాతానికి సమానం చేసాము. ప్రతి నెలా వృత్తి శిక్షణ కేంద్రంలో కనీస వేతనం. అకస్మాత్తుగా, లేబర్ మార్కెట్ ప్రతినిధులకు వారి కంపెనీలు, వ్యాపారాలు మరియు వృత్తి శిక్షణా కేంద్రం అప్రెంటిస్‌లను తెరవడానికి ఒకే ఒక బాధ్యత ఉంది. వారు ఇద్దరూ ప్రక్రియలలో చురుకుగా పాల్గొనడానికి మరియు నిజమైన వ్యాపార వాతావరణంలో శిక్షణ పొందేలా చూసేందుకు వీలు కల్పిస్తారు. రెండవ నిబంధనతో, "అప్రెంటిస్ మరియు ప్రయాణీకుల మధ్య నైపుణ్యంలో వ్యత్యాసం ఉంటే, వేతనాల విషయంలో కూడా వ్యత్యాసం ఉండాలి." మేము చెప్పాము. ప్రయాణీకులకు వారి మూడవ సంవత్సరం ముగింపులో మేము ఈ రుసుమును 30 శాతం నుండి 50 శాతానికి పెంచాము. ఈ రెండు ఏర్పాట్ల వల్ల మన చిన్న మరియు మధ్యతరహా పరిశ్రమలు వారికి వృత్తి శిక్షణా కేంద్రం ఎంత ముఖ్యమో మరియు అది ఎంత ఉపయోగకరమైన సాధనమో చూసేందుకు వీలు కల్పించింది. 2021 చివరి నాటికి, మా అన్ని వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలలో సుమారు 160 వేల మంది విద్యార్థులు ఉన్నారు, ప్రస్తుతం 560 మంది విద్యార్థులు ఉన్నారు. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, గత పది నెలల్లో 400 కొత్త యువకులు వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలను కలిశారు. ఇక్కడ క్లిష్టమైన విషయం ఏమిటంటే: వృత్తి శిక్షణా కేంద్రంలో నమోదు చేసుకోవడానికి, సెకండరీ స్కూల్ గ్రాడ్యుయేట్ అయి ఉంటే సరిపోతుంది. వయోపరిమితి లేదు మరియు మా 560 మంది యువకులలో సుమారు 55 శాతం మంది 18 ఏళ్లు పైబడిన వారు. నిజానికి, ఈ వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలు వారి సామర్థ్యాన్ని పెంచుకుంటూ ఏమి అందిస్తాయి? ఒక వైపు, కార్మిక మార్కెట్‌కు అవసరమైన మానవ వనరులను అందిస్తూ, యజమానిపై దాని ఆర్థిక భారాన్ని తొలగిస్తూ, యువత నిరుద్యోగాన్ని తగ్గించడానికి ఇది చాలా ముఖ్యమైన సాధనం, ఇది మన దేశంలో, వాస్తవానికి ప్రపంచం మొత్తం గత 2-3 సంవత్సరాలలో అందిస్తుంది.
దేశాల అభివృద్ధిలో స్కూల్-టు-వర్క్ ట్రాన్సిషన్ మెకానిజమ్‌లు ఎంత బాగా పనిచేస్తున్నాయి అనేదానికి ముఖ్యమైన సూచిక 'విద్య లేదా ఉపాధిలో ఏదీ' నిష్పత్తి అని వ్యక్తీకరిస్తూ, "యుగ జనాభా; ఇది విద్య, ఇంటర్న్‌షిప్ లేదా ఉపాధిలో గాని ఉంటుందని భావిస్తున్నారు. చదువులోనూ, ఉపాధిలోనూ లేకుంటే సమస్యే. వారు చదువుకు దూరమైనా, లేబర్ మార్కెట్‌తో నైపుణ్యాల అసమతుల్యత మరియు వారికి ఉద్యోగాలు దొరకడం లేదు, లేదా డిమాండ్ చేసిన కార్మిక వనరులు చాలా ఎక్కువగా ఉన్నాయి మరియు ప్రజలు వివిధ ప్రాంతాలకు మారుతున్నారు. OECD సగటు దాదాపు 15 శాతం ఉన్నప్పటికీ, టర్కీలో ఈ రేటు 30 శాతంగా ఉంది.మనం వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలను విస్తరించినప్పుడు, OECD సగటులకు విద్య లేదా ఉపాధి రేటు తగ్గదని నేను నమ్ముతున్నాను. మరీ ముఖ్యంగా మన దేశంలో విద్యావ్యవస్థ సమతుల్యతను పొందుతుంది. విద్యావ్యవస్థలో వృత్తి విద్య ఉంటే తప్ప, విద్యావ్యవస్థ దాని సమతుల్యతను కనుగొనడం సాధ్యం కాదు. పదబంధాలను ఉపయోగించారు.
పాఠశాల మరియు లేబర్ మార్కెట్ మధ్య ఆరోగ్యకరమైన యంత్రాంగాన్ని ఏర్పాటు చేయడం ద్వారా బలమైన వ్యవస్థ సృష్టించబడిందని ఓజర్ చెప్పారు, “మా అధ్యక్షుడు ప్రకటించినట్లుగా, మేము 2022 చివరి వరకు 1 మిలియన్ యువకులను వృత్తిపరమైన శిక్షణతో తీసుకువస్తాము. ఆగస్టు చివరి నాటికి ఈ సంఖ్యను 560 వేల నుంచి 700 వేలకు పెంచడమే మా మొదటి లక్ష్యం. ఆశాజనక, సెప్టెంబర్ 1 నాటికి, టర్కీలోని వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలలో విద్యార్థుల సంఖ్య 700 వేలకు చేరుకుందనే శుభవార్తను మేము ప్రజలతో పంచుకుంటాము. అన్నారు.
కళ్యాణ్ పివితో స్థాపించబడిన వృత్తి శిక్షణా కేంద్రం నుండి పట్టభద్రులైన యువకులందరికీ ఉపాధి హామీ
చట్టం నెం. 3308లో చేసిన సవరణతో వృత్తి విద్యా శిక్షణా కేంద్రానికి హాజరయ్యే అప్రెంటీస్‌లకు కనీస వేతనంలో 30 శాతం, ప్రయాణీకులకు 50 శాతం లభిస్తున్నాయని గుర్తుచేస్తూ, విద్యార్థుల వేతనాలు కూడా నిరంతరం మెరుగుపడతాయని ఓజర్ సూచించారు. కనీస వేతనంలో తయారు చేయబడింది.
అన్ని వ్యవస్థీకృత పారిశ్రామిక మండలాల్లో 255 వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలను ఏర్పాటు చేసినట్లు మంత్రి ఓజర్ చెప్పారు: “వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాన్ని స్థాపించడానికి భవనం నిర్మించాల్సిన అవసరం లేదు, ఎందుకంటే వారానికి ఒకసారి శిక్షణ ఇవ్వబడుతుంది, ఉదాహరణకు, పరిధిలో. ఈరోజు మేము ఇక్కడ సంతకం చేయనున్న ప్రోటోకాల్, ఒక విద్యార్థి ఇంత పెద్ద సదుపాయంలో ఒకరోజు శిక్షణ పొందుతాడు. మీరు దానిని ఇక్కడ పొందవచ్చు. వేరే వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలకు వెళ్లాల్సిన పనిలేదు. ఇప్పుడు, మనం దానిని స్థానంలో చూసినప్పుడు, మనం ఈ విస్తరణను చాలా సులభంగా పొందవచ్చు. ఇక్కడ వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాన్ని ప్రారంభించడంలో ముఖ్యమైన స్తంభం ఏమిటంటే, ఉపాధి హామీ వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాన్ని మొదటిసారిగా అమలులోకి తెచ్చాము. టర్కీలోని వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలలో ఉపాధి రేటు చాలా ఎక్కువగా ఉంది. 88 శాతం వద్ద. కళ్యాణ్ కుటుంబం, కళ్యాణ్ PVతో కలిసి, ఇక్కడ నమోదు చేసుకొని నాలుగు సంవత్సరాల చివరిలో విజయం సాధించిన మా యువకులందరికీ ఉపాధి హామీని అందిస్తుంది. నేను వారికి చాలా ధన్యవాదాలు. ”
మార్కెట్‌లో సిబ్బంది కోసం వెతకడానికి బదులుగా, యజమాని తాను శిక్షణ పొందిన వ్యక్తిని నియమించుకోవడం చాలా ముఖ్యం అని ఓజర్ పేర్కొన్నాడు.
1000 ఎకో-ఫ్రెండ్లీ స్కూల్స్ ప్రాజెక్ట్ గురించి ప్రస్తావిస్తూ, ఓజర్ ఇలా అన్నాడు, “మీకు తెలిసినట్లుగా, మేము గౌరవనీయమైన మహిళ ఎమిన్ ఎర్డోగాన్ ఆధ్వర్యంలో వెయ్యి పర్యావరణ అనుకూల పాఠశాలలను నిర్మించాము. మేము మార్చి 26 న ప్రారంభించాము మరియు 2 నెలల్లో పూర్తి చేసాము. మనకు 922 జిల్లాలు ఉన్నాయి. ప్రతి జిల్లాలో కనీసం ఒక పాఠశాలను నిర్ధారిద్దాం. ఈ పాఠశాలలో సోలార్ ప్యానెల్స్ నుండి రెయిన్ కలెక్షన్ యూనిట్ వరకు, సేంద్రియ వ్యర్థాలను కంపోస్ట్ మిషన్‌తో ఎరువులుగా మార్చడం మరియు తోటలలో ఉపయోగించడం వరకు, లైబ్రరీలు జీరో వేస్ట్ లైబ్రరీలు, ఇంధన పొదుపుకు సంబంధించిన అన్ని రకాల చర్యలు రోల్ మోడల్. అదే సమయంలో, విద్యార్థులు జీవించడం ద్వారా పర్యావరణ అవగాహనను పెంపొందించే పాఠశాల వాతావరణాన్ని ఏర్పాటు చేయడం మరియు మేము దీనిని రెండు నెలల్లో సాధించాము. ” అతను \ వాడు చెప్పాడు.
ప్రాజెక్టుకు సహకరించిన ప్రతి ఒక్కరికీ కృతజ్ఞతలు తెలిపిన మంత్రి ఓజర్, రెండు నెలల్లో ఇంత పెద్ద ప్రాజెక్టులు చేయడం మంత్రిత్వ శాఖకు అలవాటు లేదని, అయితే “లైబ్రరీ లేని పాఠశాల లేదు” ప్రాజెక్ట్‌లో అదే పరిస్థితి ఎదురైందని గుర్తు చేశారు.
2 నెలల్లో 16 లైబ్రరీలు నిర్మించామని, క్షేత్రస్థాయిలో పనిచేసిన వారి చేరికలతో ప్రాజెక్టులు సుసంపన్నమయ్యాయని ఓజర్ అన్నారు.
భవిష్యత్తులో పర్యావరణ స్నేహపూర్వక 1000 పాఠశాలల ప్రాజెక్ట్ కోసం కళ్యాణ్ PV మరియు సోలార్ ప్యానెల్ మద్దతుతో సహకారాన్ని సాధించవచ్చని తాను భావిస్తున్నట్లు వ్యక్తం చేస్తూ, కళ్యాణ్ కుటుంబానికి మరియు సహకారానికి సహకరించిన ప్రతి ఒక్కరికీ కృతజ్ఞతలు తెలిపారు. దేశ అభివృద్ధికి అదనపు విలువను సృష్టించే వ్యాపార ప్రపంచ ప్రతినిధుల విషయానికి వస్తే వృత్తి శిక్షణ గురించి పరిష్కరించలేనిది ఏమీ లేదని ఓజర్ వ్యక్తం చేశారు మరియు ప్రోటోకాల్ ప్రయోజనకరంగా ఉండాలని ఆకాంక్షించారు.
వ్యాఖ్యానించిన మొదటి వ్యక్తి అవ్వండి