నేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ మంత్రి మహ్ముత్ ఓజర్ మరియు యూనియన్ ఆఫ్ ఛాంబర్స్ అండ్ కమోడిటీ ఎక్స్ఛేంజెస్ ఆఫ్ టర్కీ (TOBB) రిఫాత్ హిసార్సిక్లాయోగ్లు భాగస్వామ్యంతో వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాల సహకార ప్రోటోకాల్ సంతకం చేయబడింది. ఛాంబర్ మరియు స్టాక్ ఎక్స్ఛేంజ్ మరియు వృత్తి విద్యా కేంద్రాలలో సభ్యులుగా ఉన్న వ్యాపారాల మ్యాచింగ్ కోసం ప్రోటోకాల్ సంతకం కార్యక్రమంలో మాట్లాడుతూ, జాతీయ విద్యా మంత్రి మహ్ముత్ ఓజర్ మాట్లాడుతూ, 81 ప్రావిన్సులలో 81 వృత్తి మరియు సాంకేతిక అనటోలియన్ ఉన్నత పాఠశాలల ప్రాజెక్ట్, వృత్తి విద్య పునరుద్ధరణలో మొదటి ఎత్తుగడ ఇది, TOBBతో కూడా అమలు చేయబడింది మరియు ఈ భాగస్వామ్యం ఇప్పటివరకు వివిధ విస్తరణలతో కొనసాగింది.ఇది కొనసాగుతోందని చెప్పారు.
ప్రపంచవ్యాప్తంగా విద్యాపరంగా విజయవంతమైన విద్యార్థులను వృత్తి విద్యకు ఆకర్షించడానికి ప్రయత్నాలు జరుగుతున్నాయని వివరిస్తూ, టర్కీలో కోఎఫీషియంట్ అప్లికేషన్ వంటి తప్పుడు అభ్యాసం కారణంగా విజయవంతమైన విద్యార్థులు వృత్తి విద్యకు దూరమవుతున్నారని ఓజర్ పేర్కొన్నారు. కోఎఫీషియంట్ అప్లికేషన్ తర్వాత, వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలలు ఒక రకమైన పాఠశాలగా మారాయని మంత్రి ఓజర్ గుర్తు చేశారు, ఇక్కడ ఏ హైస్కూల్‌లో చేరలేని విద్యార్థులు హాజరవుతారు మరియు తక్కువ విజయాన్ని ఆశించేవారు మరియు పాఠశాలల మధ్య విజయంలో తేడాలు తీవ్రమయ్యాయని గుర్తించారు.
2012లో కోఎఫీషియంట్ అప్లికేషన్ రద్దు చేయబడిన తర్వాత జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ వృత్తి విద్యను బలోపేతం చేయడానికి ప్రయత్నాలు చేసిందని, ఓజర్ TOBB ప్రెసిడెంట్ మరియు TOBB సభ్యులతో కలిసి వచ్చి కొత్త మోడల్‌ను అమలు చేసామని పేర్కొన్నారు. లేబర్ మార్కెట్ ఇంతకు ముందు పాఠశాలల కోసం ప్రయోగశాలలు మరియు వర్క్‌షాప్‌లను నిర్మించిందని, ఆపై విద్యా ప్రక్రియకు దూరంగా ఉందని పేర్కొంటూ, ఓజర్ ఇలా అన్నాడు: “మేము జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖగా, కార్మికుల కోసం సిబ్బందికి శిక్షణ ఇస్తున్నందున, మేము మా అధ్యక్షుడితో కలిసి చెప్పాము. సంత. కలిసి ప్రక్రియను నిర్వహించండి. మాకు ఆర్థిక భారం ఉంది... కలిసి పాఠ్యాంశాలను అప్‌డేట్ చేద్దాం. వ్యాపారంలో విద్యార్థుల నైపుణ్యాల శిక్షణను అందరం కలిసి ప్లాన్ చేద్దాం. వృత్తి విద్య యొక్క నాణ్యతకు చాలా కీలకమైన ఉపాధ్యాయుల ఫీల్డ్ మరియు వర్క్‌షాప్ ఉపాధ్యాయుల ఉద్యోగ మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి శిక్షణలను ప్లాన్ చేద్దాం. అయితే రెండు పనులు చేద్దాం. సప్లయ్-డిమాండ్ బ్యాలెన్స్‌ని హేతుబద్ధంగా ఉంచి ఉపాధికి ప్రాధాన్యత ఇద్దాం. మేము తీసుకున్న ఈ చర్య అకస్మాత్తుగా మా గౌరవనీయమైన రంగ ప్రతినిధులైన మీకు నచ్చింది. చాలా తక్కువ సమయంలో, విద్యాపరంగా విజయవంతమైన విద్యార్థులు వృత్తిపరమైన ఉన్నత పాఠశాలల వైపు మొగ్గు చూపడాన్ని మేము చూశాము. వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలలు ఇప్పుడు 1 శాతం సక్సెస్ రేటు నుండి విద్యార్థులను అంగీకరించడం ప్రారంభించాయి.
ఈ పరిణామాల తర్వాత వృత్తి విద్యలో ఉత్పాదక సామర్థ్యం పెరిగిందని వివరిస్తూ, ఓజర్ ఇలా అన్నారు, “ముఖ్యంగా మీ సమక్షంలో మేము దీన్ని మరికొంత వివరించాలి. వృత్తి విద్యలో ప్రధానమైనది చేయడం ద్వారా ఉత్పత్తి చేయడం ద్వారా విద్య. విద్యార్థి నేర్చుకునే క్రమంలో, అతను నిజమైన వ్యాపార వాతావరణంలో ఉత్పత్తి లైన్‌పై చేయి వేయాలి. అతను అన్ని ప్రక్రియలలో చురుకుగా పాల్గొనాలి. జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ అటువంటి దావా వేయదు: 'విద్యను పక్కన పెడదాం. ఉత్పత్తి చేద్దాం, మార్కెట్‌తో పోటీ పడదాం.' మాకు అలాంటి సమస్య లేదు. విద్య-ఉత్పత్తి-ఉపాధి చక్రాన్ని బలోపేతం చేసే విధంగా ఉత్పత్తి సామర్థ్యాన్ని ఆ గొలుసులో లింక్‌గా నిర్మించాలనేది మా ఆందోళన. అన్నారు.
టర్కీలోని 3 వొకేషనల్ టెక్నికల్ అనటోలియన్ హైస్కూళ్లలో విద్యతో విద్యతో సంబంధాలు పెరగడం ప్రారంభించిందని మంత్రి మహ్ముత్ ఓజర్ పేర్కొన్నాడు, “సంవత్సరాలుగా, వెనుకబడిన విద్యార్థులు సమూహంగా ఉన్న వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలల్లో, విద్యార్థులు ప్రారంభించారు. ఉత్పత్తికి వారి సహకారంతో సమానమైన వాటాను పొందడం. వృత్తి ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులు 574లో ఉత్పత్తి నుండి వాటాను పొందారు. తన ప్రకటనలను ఉపయోగించారు.
కోవిడ్-19 మహమ్మారి వంటి అసాధారణ ప్రక్రియల సమయంలో వృత్తి విద్యలో ఉత్పత్తి సామర్థ్యాన్ని పెంచడం మాస్క్‌లు, మాస్క్ మెషీన్లు మరియు రెస్పిరేటర్ల వంటి ఉత్పత్తుల ఉత్పత్తికి దోహదపడిందని పేర్కొంటూ, ఓజర్ వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాల గురించి సమాచారాన్ని పంచుకున్నారు.
ఓజర్ ఇలా అన్నాడు: “గతం నుండి అలవాట్లు ఉన్నాయి. మీకు తెలుసా, వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలలో, వారానికి ఒక రోజు పాఠశాలకు వెళతారు. నాలుగు రోజుల వ్యాపార నైపుణ్య శిక్షణతో ద్వంద్వ వృత్తి శిక్షణ నమూనా. కొన్ని వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాల్లో ఉత్పత్తి చేయడం చూశాం. నిజానికి వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాల్లో ఉత్పత్తి చేయలేం. ఎందుకంటే విద్యార్థి వారానికి ఒకరోజు పాఠశాలకు వెళ్తాడు. అతను కొన్ని ప్రాథమిక కోర్సులు తీసుకుంటున్నాడు. ఉత్పత్తి యంత్రాంగం లేదు. అందువల్ల, ఈ సంవత్సరం నుండి, మేము వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలలో ఉత్పత్తి సామర్థ్యాన్ని రీసెట్ చేస్తున్నాము. అది తయారీ స్థలం కానందున అవి అక్కడ ఉన్నాయి.
దేశాల అభివృద్ధిలో మరియు పోటీతత్వాన్ని పెంచడంలో మేధో సంపత్తి మరియు పారిశ్రామిక హక్కులు అత్యంత కీలకమైన అంశాలని ప్రస్తావిస్తూ, ఇందుకోసం మొదటిసారిగా వృత్తి విద్యా ఉన్నత పాఠశాలల్లో R&D కేంద్రాలను ఏర్పాటు చేసినట్లు ఓజర్ తెలిపారు. ప్రెసిడెంట్ రెసెప్ తయ్యిప్ ఎర్డోగాన్‌తో కలిసి తాము 50 R&D కేంద్రాలను ప్రారంభించామని, ప్రస్తుతం ఆ సంఖ్య 55కి చేరుకుందని ఓజర్ వివరిస్తూ, “జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖకు అనుబంధంగా ఉన్న పాఠశాలల్లో విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులు నమోదు చేసుకున్న ఉత్పత్తుల సంఖ్య గత కాలంలో 29గా ఉంది. పదేళ్లు, స్నేహితులు. జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖకు అనుబంధంగా ఉన్న పాఠశాలలు వార్షిక నమోదు 2.9. మేము వెంటనే ఈ ఉత్పత్తి సామర్థ్యాన్ని వృత్తిపరమైన శిక్షణలో మేధో సంపత్తితో అనుబంధించాము. మేము శిక్షణలను నిర్వహించాము. అకస్మాత్తుగా, ఒకేషనల్ హైస్కూళ్లలో దరఖాస్తుల సంఖ్య పెరగడం ప్రారంభమైంది మరియు మేము సైన్స్ మరియు ఆర్ట్ సెంటర్‌లు, సైన్స్ హైస్కూల్స్, ఇతర హైస్కూల్స్, ఇతర స్కూల్స్, పబ్లిక్ ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్‌లు మరియు మెచ్యూరేషన్ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లతో కూడిన వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలల్లో ఈ సామర్థ్యాన్ని పంచుకున్నాము. 2022లో, మేము లక్ష్యంగా 7 ఉత్పత్తులను నమోదు చేయాలని లక్ష్యంగా పెట్టుకున్నాము. నేటికి 500 వేల 7 రిజిస్ట్రేషన్లు వచ్చాయి. చూడండి, 700... 2.9. వేల 7... ఈ సంస్కృతి అన్ని పాఠశాలల్లో విస్తృతంగా మారినందున, విద్య యొక్క నాణ్యత పెరగడమే కాకుండా, దేశం యువతతో పోటీతత్వాన్ని పెంచడం ద్వారా ప్రపంచంతో పోటీపడే దిశగా దృఢమైన అడుగులు వేస్తుంది. మరింత వ్యవస్థాపక స్ఫూర్తి."
అదే సమయంలో, మంత్రి మహ్ముత్ ఓజర్ ఈ నమోదిత ఉత్పత్తుల వాణిజ్యీకరణకు కృషి చేస్తున్నారని మరియు 2022లో 74 ఉత్పత్తులు వాణిజ్యీకరించబడిందని వివరించారు. వృత్తి విద్యా ఉన్నత పాఠశాలలు ఇప్పుడు ప్రపంచానికి ఎగుమతి చేయడం ప్రారంభించాయని ప్రకటిస్తూ, ఓజర్ మాట్లాడుతూ, "దీని తర్వాత, ఇస్తాంబుల్ చాంబర్ ఆఫ్ ఇండస్ట్రీ సహకారంతో మేము నిర్వహించిన పాఠశాలలో పేపర్ టవల్ ఉత్పత్తి జరిగింది మరియు ఎగుమతి చేయబడింది. పోర్చుగల్ మరియు మేము అక్కడికి మొదటి ట్రక్కును పంపాము, కానీ కాగితపు తువ్వాళ్లు మాత్రమే ఉత్పత్తి కాలేదు. కాగితపు టవల్ ఉత్పత్తి చేసే యంత్రం యొక్క ఉత్పత్తి కూడా తయారు చేయబడింది. ఇది నిజంగా చాలా విలువైన విషయం... మేము దీన్ని ఒక అడుగు ముందుకు వేసాము మరియు టర్కీకి అవసరమైన మరియు లేబర్ మార్కెట్‌కు అవసరమైన అర్హత కలిగిన సిబ్బంది వనరులను మాత్రమే ఉత్పత్తి చేద్దాం. అదే సమయంలో, మా హార్ట్‌ల్యాండ్ మరియు బాల్కన్‌లలోని ప్రజలకు వృత్తి విద్యలో ఒక ఉదాహరణగా నిలిచేందుకు, వారికి శిక్షణనిచ్చి, వారిని వెనక్కి పంపేందుకు ఒక అడుగు వేయడం ద్వారా మేము ఏడు అంతర్జాతీయ వృత్తిపరమైన సాంకేతిక అనాటోలియన్ ఉన్నత పాఠశాలలను ప్రారంభించాము. అన్నారు.
సమస్యల మూలాలను సరిగ్గా నిర్ధారించి, చర్యలు తీసుకుంటే, తక్కువ సమయంలో విజయాలు వెలువడతాయని మరియు వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలలు ఇప్పుడు దేశానికి ఆశాజనకంగా ఉన్నాయని ఓజర్ అన్నారు.
"అప్రెంటిస్‌లు మరియు ప్రయాణీకుల సంఖ్య 600 వేల 888కి చేరుకుంది"
వృత్తి విద్యా కేంద్రాలకు ఉన్నత పాఠశాల డిప్లొమాలు పొందే అవకాశం కల్పించబడిందని మరియు 25 డిసెంబర్ 2021న వృత్తి విద్యా చట్టం నెం. 3308లో చేసిన సవరణతో యజమానులు మరియు విద్యార్థులు ఇద్దరికీ ఆకర్షణీయమైన యంత్రాంగం సృష్టించబడిందని పేర్కొంటూ, “మేము సంఖ్యలకు అనుగుణంగా ఉండలేరు. ఈ దేశంలో 25 డిసెంబర్ 2021న 159 వేలుగా ఉన్న అప్రెంటిస్‌లు మరియు ప్రయాణీకుల సంఖ్య నేటికి 600 వేల 888కి చేరుకుంది. అన్నారు.
ఈ ఏడాది చివరి నాటికి 1 లక్షల మంది యువకులను ఒకేషనల్ శిక్షణా కేంద్రాలుగా తీసుకురావడమే లక్ష్యమని పేర్కొన్న ఓజర్, ఒకేషనల్ హైస్కూళ్లలో మంచి కథలు రాసినట్లే, వృత్తి విద్యా శిక్షణా కేంద్రాల్లోనూ అదే విజయాలు సాధిస్తామన్నారు. ఈ సంఖ్యను పెంచడానికి TOBB సభ్యులను పిలిచి, మంత్రి ఓజర్ ఇలా అన్నారు: “వృత్తి శిక్షణ కేంద్రంలో నమోదు చేసుకున్న మా విద్యార్థులకు మేము రెండు నెలల సమయం ఇస్తున్నాము. తద్వారా వారు వ్యాపారాన్ని కనుగొనగలరు... చాలా సమయం, మన యువకులు చాలా చోట్ల వ్యాపారాలను కనుగొనడంలో ఇబ్బంది పడుతున్నారు. ఇప్పుడు, ఈ సహకార ప్రోటోకాల్‌తో, మీరు, మా గౌరవనీయ సభ్యులు, మా అధ్యక్షుని ఆధ్వర్యంలో, మరియు మీరు, మా గౌరవనీయమైన ఛాంబర్ మరియు స్టాక్ ఎక్స్ఛేంజ్ అధ్యక్షులు, ప్రక్రియలలో ప్రత్యక్షంగా పాల్గొంటారు మరియు వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలలో నమోదు చేసుకున్న మా విద్యార్థులు వ్యాపారాలతో నేరుగా సరిపోలాలి.
ఈ విధంగా, దేశానికి అవసరమైన మానవ వనరులకు మాత్రమే శిక్షణ ఇవ్వబడుతుందని పేర్కొంటూ, OECD యొక్క క్లిష్టమైన సూచికలలో ఒకటి, “విద్యలో లేదా ఉపాధిలో లేని యువకుల సంఖ్య, అంటే యువత నిరుద్యోగం. ”, ప్రోటోకాల్‌కు సహకరించిన వారికి ఓజర్ కృతజ్ఞతలు తెలిపారు మరియు సంతకాలు ప్రయోజనకరంగా ఉండాలని ఆకాంక్షించారు.
Hisarcıklıoğlu: "వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాల నుండి విద్యార్థులను అంగీకరించమని నేను మా యజమానులను ఆహ్వానిస్తున్నాను"
TOBB ప్రెసిడెంట్ రిఫాత్ హిసార్సిక్లియోగ్లు మాట్లాడుతూ ప్రైవేట్ రంగం వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాల నుండి మరింత ప్రయోజనం పొందాలని పేర్కొంది మరియు "ఈ సందర్భంలో, వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలలో నమోదు చేసుకోవాలని నేను మా యువకులను మరియు వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాల నుండి విద్యార్థులను అంగీకరించమని మా యజమానులను ఆహ్వానిస్తున్నాను." అన్నారు.
వేడుకలో తన ప్రసంగంలో, విద్య అనేది దేశం యొక్క ప్రాథమిక సమస్య అని వారు విశ్వసిస్తున్నారని చెప్పారు.
విద్యా రంగంలో TOBB ఏమి చేసిందో ప్రస్తావిస్తూ, హిసార్కిక్లాయోగ్లు ఇలా అన్నారు, “ప్రైవేట్ రంగంగా, మేము అర్హతగల ఉద్యోగులను కనుగొనలేకపోయాము మరియు వృత్తిపరమైన శిక్షణ అవసరాలను తీర్చలేదని ఫిర్యాదు చేస్తున్నాము. వృత్తి విద్యలో ప్రభుత్వ-ప్రైవేటు రంగాల సహకారాన్ని పెంచాలని, ప్రైవేట్ రంగ పాత్రను బలోపేతం చేయాలని కోరుకున్నాం. ప్రైవేట్ రంగంలోని మానవ వనరులను చేరుకోవడానికి వృత్తి శిక్షణ అత్యంత ముఖ్యమైన సాధనంగా ఉండాలని మేము కోరుకున్నాము. ఇది ఇరవై ఏళ్లుగా మా ఎజెండాలో ఉన్న అంశం. మా మంత్రి శ్రీ మహముత్ ఓజర్ నుండి మాకు గొప్ప మద్దతు మరియు ముఖ్యమైన చర్యలు రెండూ లభించాయి. అతను \ వాడు చెప్పాడు.
విద్యా ప్రపంచంలో వృత్తి విద్య మరోసారి ఆకర్షణ కేంద్రంగా మారిందని హిసార్కిక్లాయోగ్లు ఎత్తి చూపారు మరియు 2022 LGSలో టర్కీ అంతటా ఒకేషనల్ హైస్కూళ్లలో ఆక్యుపెన్సీ రేటు 95 శాతం ఉందని చెప్పారు.
ప్రసంగాల తర్వాత, ప్రోటోకాల్‌పై Özer మరియు Hisarcıklıoğlu సంతకం చేశారు.
సహకార ప్రోటోకాల్ TOBBకి అనుబంధంగా ఉన్న ఛాంబర్‌లు మరియు ఎక్స్‌ఛేంజీలతో వృత్తి విద్యా కేంద్రాలను సరిపోల్చడం, ఈ కేంద్రాలలో విద్యార్థుల సంఖ్యను పెంచడం మరియు ఛాంబర్-ఎక్స్ఛేంజ్ సభ్య సంస్థలచే ఈ కేంద్రాల నుండి ఎక్కువ మంది విద్యార్థులను చేర్చుకోవడం వంటివి ఊహించింది.
వ్యాఖ్యానించిన మొదటి వ్యక్తి అవ్వండి