జాతీయ విద్యా మంత్రి మహ్ముత్ ఓజర్ "సాంకేతిక వినియోగం, సమస్యలు, పరిష్కారాలు మరియు కంటెంట్ డెవలప్‌మెంట్ వర్క్‌షాప్"కు హాజరయ్యారు, ఇక్కడ సమాజంలో సాంకేతిక పరివర్తన యొక్క ప్రభావాలు చర్చించబడ్డాయి.
మంత్రి ఓజర్; "టెక్నాలజీని ఉపయోగించడం", చారిత్రక ప్రక్రియలో విభిన్న పరివర్తనలకు గురైన సాంకేతిక పరిణామాలను పరిష్కరించడం, టర్కీలో పరిస్థితిని అంచనా వేయడం, సమాజంలో సాంకేతిక పరివర్తన యొక్క ప్రభావాలు, డిజిటల్ కంటెంట్, కంటెంట్‌కు ప్రాప్యత మరియు ఈ విషయాల ఆధారంగా సామాజిక ఇంజనీరింగ్ భావన, సమస్యలను గుర్తించడం మరియు ఈ సమస్యలకు పరిష్కారాలను సూచించడం. , సమస్యలు, పరిష్కారాలు మరియు కంటెంట్ డెవలప్‌మెంట్ వర్క్‌షాప్. ఇస్తాంబుల్‌లో జరిగిన వర్క్‌షాప్‌లో మంత్రి ఓజర్ మాట్లాడుతూ, గత రెండు దశాబ్దాలలో టర్కీలో విద్యారంగంలో భారీ అడుగులు వేశారని మరియు OECD దేశాలు చేరుకోవడానికి 1950 లలో పూర్తి చేసిన సార్వత్రికీకరణ కాలంలో టర్కీ ప్రవేశించిందని సూచించారు. గత రెండు దశాబ్దాల్లో తొలిసారి టర్కిష్ సెంచరీ'.
"ఈ దేశంలోని పిల్లలు ప్రీ-స్కూల్ నుండి ఉన్నత విద్య వరకు అన్ని స్థాయిలలో విద్యను సులభంగా పొందగలిగేలా భారీ పెట్టుబడులు పెట్టబడ్డాయి." ఓజర్ ఇలా అన్నాడు, “ఈ పెట్టుబడులతో పాటు, అదే సమయంలో, చాలా ముఖ్యమైన సామాజిక విధానాలు అమలులోకి వచ్చాయి, ముఖ్యంగా విద్యలో అవకాశాల సమానత్వాన్ని బలోపేతం చేయడానికి, మరో మాటలో చెప్పాలంటే, వింత వ్యక్తులను వారి విధికి వదిలివేయకుండా ఆ ప్రక్రియలలో చేర్చడానికి. ." అనే పదబంధాన్ని ఉపయోగించారు.
విద్యారంగంలో గత పందొమ్మిదేళ్ల సామాజిక విధానాలు, షరతులతో కూడిన విద్యా సహాయం నుండి ఉచిత భోజనం వరకు, ఉచిత పాఠ్యపుస్తకాల నుండి స్కాలర్‌షిప్‌ల వరకు, 2022లో 525 బిలియన్ లిరాస్‌గా ఉన్నాయని ఓజర్ పేర్కొన్నారు. మరోవైపు, విద్యను యాక్సెస్ చేయడంలో హెడ్‌స్కార్ఫ్ అవరోధం మరియు కోఎఫీషియంట్ అప్లికేషన్ వంటి ప్రజాస్వామ్య వ్యతిరేక పద్ధతులు రద్దు చేయబడ్డాయి అని ఓజర్ పేర్కొన్నాడు, “ఈ దేశం చాలా వెనుకబడిన విభాగాలను వృత్తి విద్యకు మళ్లించడం మరియు నిలువు కదలికను నిరోధించడం వంటి చాలా నాటకీయ మరియు చాలా బాధాకరమైన విషయాలను ఎదుర్కొంది. సామాజిక తరగతులలో, మరియు ఈ దేశంలోని పిల్లలు వారి మతం మరియు మతాన్ని నేర్చుకోవడానికి అడ్డంకులు పెట్టడం. గత రెండు దశాబ్దాలలో, మా అధ్యక్షుడి నాయకత్వంలో, ఈ పెట్టుబడులను త్వరగా చేయడం మరియు ఈ ప్రక్రియలను ఒక్కొక్కటిగా అధిగమించడం ద్వారా 'సెంచరీ ఆఫ్ టర్కీ'కి పరివర్తనకు సంబంధించిన విద్యా మౌలిక సదుపాయాలు పూర్తయ్యాయి. అతను \ వాడు చెప్పాడు.
"మేము టర్కీలో పాఠశాల విద్య రేటును 99 శాతానికి పెంచుతాము"
పాఠశాల విద్య రేట్ల వివరాలను పంచుకుంటూ, ఓజర్ ఈ క్రింది విధంగా కొనసాగించాడు: “భాష చాలా సులభం... ఐదు సంవత్సరాల వయస్సులో నమోదు రేటు 11 శాతం నుండి 99 శాతం, ప్రాథమిక పాఠశాలలో నమోదు రేటు 99,63 శాతం, సెకండరీలో నమోదు రేటు పాఠశాల 99,44, మరియు హైస్కూల్ నమోదు రేటు 44 శాతం నుండి 95 శాతం. ఇ ముగిసింది. నమోదు చేసుకోని మరియు విద్యకు దూరంగా ఉన్న 280 వేల మంది యువకులను అన్ని విద్యా స్థాయిలలో ఒకరితో ఒకరు అనుసరించడం ద్వారా మార్చి చివరి నాటికి హైస్కూల్ మరియు సెకండరీ విద్యలో నమోదు రేటును 99 శాతానికి పెంచుతాము. వారి కుటుంబాలు, వారితో సమావేశం మరియు వారికి అత్యంత అనుకూలమైన ఎంపికను ఉత్పత్తి చేయడం. మేము దీనికి కట్టుబడి ఉన్నాము. కాబట్టి, మార్చి 2023 నాటికి, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ టర్కీ చరిత్రలో మొదటిసారిగా, మేము అన్ని స్థాయిల విద్యలో నమోదు రేట్లను 99 శాతానికి పెంచాము. ఇలా చేస్తూనే విద్యలో నాణ్యతను విస్మరించం. విద్యలో సమానావకాశాల మొదటి అడుగు విద్యను పొందడం అయితే, ప్రతి ఒక్కరికీ నాణ్యమైన విద్య అందుబాటులో ఉండేలా చూడడం రెండవ దశ. టర్కీ అంతర్జాతీయ విద్యార్థుల సాధన పరిశోధనలో తన స్కోర్‌లు మరియు ర్యాంకింగ్‌లను నిరంతరం పెంచడం ద్వారా ప్రతి చక్రం నుండి బయటపడుతుంది. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, మాసిఫికేషన్‌ను నిర్ధారిస్తూ ఇది నాణ్యతను నిరంతరం మెరుగుపరుస్తుంది.
ఇటీవలి సంవత్సరాలలో జరిగిన పరిణామాలతో కార్మిక మార్కెట్‌కు అవసరమైన అర్హత కలిగిన మానవ వనరులకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ ప్రయత్నాలు చేసిందని, వృత్తి విద్య మరియు ఇతర రంగాలలో విద్య నాణ్యతను పెంచడానికి నిరంతరం కృషి చేస్తున్నామని ఓజర్ చెప్పారు. ఓజర్ మాట్లాడుతూ, “మా సైన్స్ మరియు ఆర్ట్ సెంటర్లు విద్యా మరియు కళాత్మక సామర్థ్యాలతో విద్యార్థుల ప్రతిభను పెంపొందించడానికి అదనపు సహాయాన్ని అందించే విద్యా విభాగాలు. రెండు సంవత్సరాల క్రితం, టర్కీ అంతటా మా సైన్స్ మరియు ఆర్ట్ సెంటర్ల సంఖ్య 185. ఈ పిల్లలు, మా విజయవంతమైన పిల్లలు, సైన్స్ మరియు ఆర్ట్‌లను యాక్సెస్ చేయడానికి 50 కిలోమీటర్లు లేదా 100 కిలోమీటర్లు వేరే జిల్లాకు వెళ్లకూడదని మేము కోరుకుంటున్నాము. అందుకే 2022లో ఈ సంఖ్యను 379కి పెంచాం. 2023లో మన జిల్లాలన్నింటిలో సైన్స్ మరియు ఆర్ట్ సెంటర్లను విస్తరించడమే మా లక్ష్యం. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ప్రతి జిల్లాలో సైన్స్ మరియు ఆర్ట్ సెంటర్‌ను ఏర్పాటు చేయడం. అన్నారు.
ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక విద్యలో మేధో సంపత్తి సంస్కృతి వ్యాప్తి చెందుతోంది
మేధో సంపత్తి మరియు పారిశ్రామిక హక్కుల ప్రాముఖ్యతను మంత్రి ఓజర్ తన ప్రసంగంలో నొక్కిచెప్పారు, అభివృద్ధి చెందిన దేశాలు ఎక్కువగా పెట్టుబడి పెట్టే రంగాలు మేధో సంపత్తి, యుటిలిటీ నమూనాలు, ట్రేడ్‌మార్క్ రిజిస్ట్రేషన్లు మరియు పేటెంట్లు మరియు మేధోసంపత్తికి సంబంధించిన సంస్కృతిని వ్యాప్తి చేయలేకపోతే ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక విద్యలో ఆస్తి, మేము సాంకేతికతను ఉపయోగించే నిష్క్రియ సమాజంగా మాత్రమే ఉంటాము. సాంకేతికతను ఉత్పత్తి చేసే తరాలను పెంచడం మాకు సాధ్యం కాదు. దాని అంచనా వేసింది.
ఓజర్ ఈ క్రింది విధంగా కొనసాగించాడు: “మేము ఈ కారణంగా టర్కిష్ పేటెంట్ మరియు ట్రేడ్‌మార్క్ కార్యాలయంతో సహకరించాము. గత పదేళ్లలో, జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖలో విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులు నమోదు చేసిన ఉత్పత్తుల సగటు సంఖ్య 2.9. మా రాష్ట్రపతి గౌరవంతో, మేము మొదట 50 R&D కేంద్రాలను ప్రారంభించాము. మేము సైన్స్ మరియు ఆర్ట్ సెంటర్‌లలో మేధో సంపత్తిపై తీవ్రమైన అనధికారిక విద్యా ప్రక్రియను ప్రారంభించాము, ఆపై సైన్స్ ఉన్నత పాఠశాలలు, ఇతర ఉన్నత పాఠశాలలు, ప్రాథమిక విద్య మరియు మాధ్యమిక విద్య. 2022లో లక్ష్యాలను నిర్దేశించగా, 'మేము 2022లో 7 ఉత్పత్తులను నమోదు చేస్తాము మరియు వాటిలో 500 వాణిజ్యీకరించాము.' నేను చెప్పాను. 50లో, మేము 2022 మేధో సంపత్తిని నమోదు చేసాము మరియు వాటిలో 8 వాణిజ్యీకరించాము. కుదరదు, కుదరదు, కుదరదు... అనే సంస్కృతితో నిష్క్రియంగా తయారైన విద్యావ్యవస్థ నిటారుగా నిలబడింది. దాని తర్వాత పరుగెత్తండి, మీరు పరిష్కరించలేని సమస్య ఏదీ లేదు. మేము 300లో నిర్దేశించుకున్న అన్ని లక్ష్యాలను అధిగమించాము.
డిజిటలైజేషన్‌లో పురోగతిని సూచిస్తూ, ఓజర్ ఇలా అన్నాడు, “మొదట, EBA ఉంది; చాలా ముఖ్యమైన రచనలు చేశారు. మా ఉపాధ్యాయులకు మద్దతు ఇవ్వడానికి, మేము ఉపాధ్యాయుల కోసం మొదటిసారిగా ఇన్ఫర్మేటిక్స్ నెట్‌వర్క్ ప్లాట్‌ఫారమ్‌ను ఏర్పాటు చేసాము: టీచర్ ఇన్ఫర్మేటిక్స్ నెట్‌వర్క్ (PBA). మేము అద్భుతమైన వినియోగ రేటును సాధించాము. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, డిజిటల్ కంటెంట్‌ను ఉత్పత్తి చేయడం ఎంత విలువైనదో చూపించే విషయంలో IPAకి చాలా సింబాలిక్ అర్థం ఉంది. 2022లో, ఉపాధ్యాయులందరూ సగటున 120 గంటల శిక్షణ పొందాలనేది మా లక్ష్యం, IPAకి ధన్యవాదాలు, మేము 250 గంటలకు చేరుకున్నాము. తన జ్ఞానాన్ని పంచుకున్నాడు.
"విద్యార్థి మరియు ఉపాధ్యాయుల మద్దతు వేదిక రెండు నెలల్లో 15 మిలియన్ల వినియోగదారులను చేరుకుంది"
స్టూడెంట్ అండ్ టీచర్ సపోర్ట్ (ÖDS) ప్లాట్‌ఫారమ్ మరొక అంశం అని నొక్కిచెప్పిన ఓజర్, 2022-2023 విద్యా సంవత్సరంలో మొదటిసారిగా విద్యార్థులందరికీ 160 మిలియన్ల సహాయక వనరులను ఉచితంగా పంపిణీ చేసినట్లు గుర్తు చేస్తూ, “అప్పుడు మేము ఇలా చెప్పాము, ' ఇది చాలదు. వ్యక్తిగతీకరించిన, అభివృద్ధి వ్యవస్థ, డిజిటల్ వ్యవస్థను ఏర్పాటు చేద్దాం...' అలా ODS వచ్చింది. విద్యార్థులు వారి స్వంత స్థాయిని నిర్ణయించుకోవడానికి మరియు నిరంతరం అభివృద్ధి చెందడానికి అనుమతించే డిజిటల్ ప్లాట్‌ఫారమ్‌ను మేము సృష్టించాము. ఇది 2 నెలల్లో 15 మిలియన్ల వినియోగదారులను చేరుకుంది. అతను \ వాడు చెప్పాడు.
మూడవ శీర్షిక కూడా గణితానికి సంబంధించినదేనని పేర్కొంటూ, గణితానికి సంబంధించి మరింత హేతుబద్ధమైన ప్రాతిపదికను స్థాపించడానికి వారు పనిచేశారని ఓజర్ చెప్పారు. ఈ సందర్భంలో, ఓజర్ మ్యాథమెటిక్స్ డిజిటల్ ప్లాట్‌ఫారమ్‌కు సంబంధించిన పరిణామాల గురించి మాట్లాడాడు: “2023 లో, మేము విద్యా వ్యవస్థలో మూడు కొత్త డిజిటల్ ప్లాట్‌ఫారమ్‌లను చేర్చుతాము. మొదటిది, మన మాతృభాష టర్కిష్. టర్కిష్ భాషకు మద్దతిచ్చే డిజిటల్ ప్లాట్‌ఫారమ్ దాని పదజాలాన్ని గొప్ప వనరులతో విస్తరింపజేస్తుంది, ముఖ్యంగా సంస్కృతికి క్యారియర్‌గా ఉంటుంది. రెండవది ఇంగ్లీషులో డిజిటల్ ప్లాట్‌ఫారమ్... మూడవది హెంబ అనే డిజిటల్ ప్లాట్‌ఫారమ్, ఇక్కడ పెద్దల కోసం అన్ని పబ్లిక్ ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్ కోర్సులను పౌరులు డిజిటల్ ప్లాట్‌ఫారమ్‌గా యాక్సెస్ చేస్తారు. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, మంత్రిత్వ శాఖగా, మేము డిజిటల్ కంటెంట్‌ను ఉత్పత్తి చేయడానికి, డిజిటల్ ప్లాట్‌ఫారమ్‌ల ద్వారా విద్యతో ఉపాధ్యాయులు, విద్యార్థులు మరియు తల్లిదండ్రులకు మద్దతు ఇవ్వడానికి, అలాగే విద్యలో అన్ని రకాల సాంకేతికతను త్వరగా చేర్చడానికి మేము ప్రతి ప్రయత్నం చేస్తాము.
అన్ని డిజిటల్ ప్రక్రియలలో వ్యసనంపై శ్రద్ధ వహించాల్సిన అవసరాన్ని నొక్కిచెప్పిన ఓజర్, “మన యువతను బలోపేతం చేయాలి మరియు వారి అవగాహనను పెంచాలి. మేము, టర్కీ శతాబ్దపు సైనికులుగా, ఒక వైపు, సాంకేతికత యొక్క చురుకైన నిర్మాతలుగా మరియు విద్యా ప్రపంచ సైనికులుగా, మన పిల్లలకు అన్ని రకాల సాంకేతిక అవకాశాల నుండి ప్రయోజనం చేకూర్చే ప్రయత్నం చేస్తాము, కానీ వాటిని తయారు చేయడానికి దాని హానిలకు వ్యతిరేకంగా బలమైన ఈ సమాజం యొక్క విలువలు, ముఖ్యంగా మన భౌగోళికం మరియు మన మతం యొక్క అవతారం నిరోధిస్తుంది. వారు వాటిని ఎత్తివేయగలిగేలా మనం వారికి నిరంతరం మద్దతు ఇవ్వాలి. మనం ఇద్దరం కలిసి ఐక్యంగా పని చేయడం ద్వారా మన పిల్లలకు చదువు చెప్పించడంతోపాటు ప్రమాదాల నుంచి వారిని ఎలా కాపాడుకోవచ్చు? ఈ వర్క్‌షాప్ ముగింపులో మేము దీని కోసం రోడ్‌మ్యాప్‌ను మీ నుండి పొందుతామని ఆశిస్తున్నాము. మీ అందరికీ చాలా ధన్యవాదాలు. ” తన మాటలతో తన ప్రసంగాన్ని ముగించారు.
వ్యాఖ్యానించిన మొదటి వ్యక్తి అవ్వండి