జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ జనరల్ డైరెక్టరేట్ ఆఫ్ టీచర్ ట్రైనింగ్ అండ్ డెవలప్‌మెంట్ మరియు UNICEF సహకారంతో IPA III వ్యవధిలో రూపొందించబడిన “టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ డిజిటల్ ఎకోసిస్టమ్” ప్రాజెక్ట్ ప్రారంభ కార్యక్రమం జాతీయ డిప్యూటీ మినిస్టర్ భాగస్వామ్యంతో జరిగింది. విద్య పెటెక్ అస్కర్.
కార్యక్రమాన్ని ప్రారంభించిన సందర్భంగా డిప్యూటీ మంత్రి పెటెక్ అస్కర్ మాట్లాడుతూ, జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ ఇటీవల మూడు రంగాలపై దృష్టి సారించింది: ప్రీ-స్కూల్ విద్య, వృత్తి విద్య మరియు ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి.
ఇటీవలి సంవత్సరాలలో ఉపాధ్యాయుల కోసం మంత్రిత్వ శాఖ చేపట్టిన ముఖ్యమైన పనులలో 'టీచింగ్ ప్రొఫెషన్ లా' ఒకటని పేర్కొంటూ, ఈ చట్టం ఉపాధ్యాయుల నియామకం, వారి వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి మరియు వృత్తిపరమైన పురోగతిని నియంత్రిస్తుందని ఆస్కర్ పేర్కొన్నాడు; ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన మరియు ప్రధాన ఉపాధ్యాయ వృత్తి నిచ్చెనలు సృష్టించబడ్డాయి మరియు తద్వారా వారి వ్యక్తిగత హక్కులు మెరుగుపరచబడ్డాయి.
ఉపాధ్యాయ శిక్షణపై ప్రత్యేక ప్రాధాన్యతతో సేవా శిక్షణపై నియంత్రణ అప్‌డేట్ చేయబడిందని గుర్తుచేస్తూ, అస్కర్ మాట్లాడుతూ, “నవీకరించబడిన నియంత్రణతో, ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి వైవిధ్యభరితంగా ఉంది మరియు ఇప్పటికే ఉన్న వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి కార్యకలాపాలతో పాటు, పాఠశాల ఆధారిత ప్రొఫెషనల్ డెవలప్‌మెంట్, ప్రొఫెషనల్ డెవలప్‌మెంట్ కమ్యూనిటీలు మరియు టీచర్-మేనేజర్ మొబిలిటీ ప్రోగ్రామ్‌లు సృష్టించబడ్డాయి.
పాఠశాల ఆధారిత వృత్తిపరమైన అభివృద్ధితో, ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి అవసరాలను పాఠశాల ప్రాతిపదికన మరియు ప్రతి ఉపాధ్యాయునికి వ్యక్తిగతంగా కూడా తీర్చవచ్చు. ఈ అప్‌డేట్‌లలో ఉన్న ప్రొఫెషనల్ డెవలప్‌మెంట్ కమ్యూనిటీలకు ప్రత్యేక ప్రాముఖ్యత ఉంది. టర్కీ చరిత్రలో మొట్టమొదటిసారిగా, ప్రొఫెషనల్ డెవలప్‌మెంట్ కమ్యూనిటీ, ఇది ఒక ప్రొఫెషనల్ డెవలప్‌మెంట్ యాక్టివిటీ, ఇది డిజిటల్ ఎడ్యుకేషన్ వాతావరణంలో ఉపాధ్యాయులు ఏకకాలంలో అధ్యాపకులతో కలిసి రావచ్చు, ఇది నియంత్రణలో చేర్చబడింది. అతను \ వాడు చెప్పాడు.
ప్రతి ఉపాధ్యాయుని అవసరాలకు ప్రతిస్పందించడానికి డిజిటల్ పరివర్తనకు కూడా ప్రాముఖ్యత ఇవ్వబడిందని పేర్కొంటూ, అస్కర్ ఇలా అన్నారు: “టీచర్ ఇన్ఫర్మేషన్ నెట్‌వర్క్ స్థాపన, ఇది ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి కార్యకలాపాలకు నేరుగా సంబంధించినది. ÖBA అనేది దూర విద్య ద్వారా ఉపాధ్యాయులు మరియు పాఠశాల నిర్వాహకుల వృత్తిపరమైన అభివృద్ధికి తోడ్పడేందుకు రూపొందించబడిన వేదిక. ÖBA వృత్తిపరమైన అభివృద్ధికి ఒక సమావేశ కేంద్రంగా అలాగే మంచి అభ్యాసాల భాగస్వామ్యం కోసం రూపొందించబడింది.
ఈ ప్రయత్నాలకు కృతజ్ఞతలు తెలుపుతూ మరింత మంది ఉపాధ్యాయులు చేరుకున్నారని నొక్కిచెప్పిన ఆస్కర్, 2022లో 9 మిలియన్ల 456 వేల మంది ఉపాధ్యాయులను చేరుకుంటారని చెప్పారు; 2023లో ఇప్పటి వరకు 2 లక్షల 326 వేల వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి కార్యక్రమాల్లో పాల్గొన్నామని తెలిపారు.
సాంకేతిక పరిజ్ఞానం యొక్క వేగవంతమైన అభివృద్ధికి ఉపాధ్యాయుల ఈ సామర్థ్యాలను నిరంతరం నవీకరించడం అవసరమని పేర్కొంటూ, అస్కర్ ఇలా అన్నారు, “ఈ సామర్థ్యాలు, కంప్యూటర్ అక్షరాస్యత నుండి ప్రారంభించి, ఆన్‌లైన్ ప్లాట్‌ఫారమ్‌లను ఉపయోగించడం, విద్యా సాంకేతిక సాధనాలను ఉపయోగించడం, డిజిటల్ మీడియా ఉత్పత్తి, డిజిటల్ పౌరసత్వం, కోడింగ్ మరియు ప్రోగ్రామింగ్, డేటా విశ్లేషణ మరియు విజువలైజేషన్, సైబర్ సెక్యూరిటీ వంటి సంక్లిష్ట నైపుణ్యాల పరిధిని కలిగి ఉంటుంది యూరోపియన్ యూనియన్ యొక్క డిజిటల్ ఎడ్యుకేషన్ యాక్షన్ ప్లాన్ 2021-2027లో పేర్కొన్నట్లుగా, డిజిటల్ టెక్నాలజీని అధ్యాపకులు సమర్థవంతంగా ఉపయోగించినప్పుడు, విద్యార్థులందరికీ నాణ్యమైన మరియు సమగ్రమైన విద్య మరియు శిక్షణకు ప్రాప్యతను నిర్ధారిస్తుంది. డిజిటల్ టెక్నాలజీతో, విద్య మరియు శిక్షణ యొక్క అన్ని దశలలో వ్యక్తిగతీకరించిన, సౌకర్యవంతమైన మరియు విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసంపై దృష్టి పెట్టడం సాధ్యమవుతుంది. మన దేశం మరియు ప్రపంచం ఎదుర్కొంటున్న ప్రక్రియలను పరిగణనలోకి తీసుకొని మా ఉపాధ్యాయుల డిజిటల్ విద్యా నైపుణ్యాలకు మద్దతు ఇవ్వడానికి మరియు సమగ్రతతో డిజిటల్ విద్యపై అధ్యయనాలను ముందుకు తీసుకెళ్లడానికి మా మంత్రిత్వ శాఖ ద్వారా ఉపాధ్యాయ విద్య డిజిటల్ పర్యావరణ వ్యవస్థ ప్రాజెక్ట్ అమలు చేయబడింది. ప్రశ్నార్థకమైన ప్రాజెక్ట్‌తో, ఉపాధ్యాయుల డిజిటల్ విద్యా నైపుణ్యాలను పెంచడం మరియు డిజిటల్ విద్యను అందించే జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ సామర్థ్యాన్ని బలోపేతం చేయడం దీని లక్ష్యం. తన ప్రకటనలను ఉపయోగించారు.
ప్రాజెక్ట్ పరిధిలో అంకారా, ఇస్తాంబుల్, యలోవా, ఇజ్మీర్, రైజ్, మెర్సిన్, ఎర్జురం మరియు గాజియాంటెప్ అనే ఎనిమిది ప్రావిన్సులలో ఉపాధ్యాయ అభ్యాస ప్రయోగశాలలు స్థాపించబడతాయని అస్కర్ చెప్పారు, “ప్రాజెక్ట్‌తో, శిక్షణ మాడ్యూల్స్ సృష్టించబడతాయి. ఉపాధ్యాయులు మరియు పాఠశాల నిర్వాహకులు మరియు 200 వేల మంది ఉపాధ్యాయులు, పాఠశాల నిర్వాహకులు మరియు ఇతర ఉపాధ్యాయులు శిక్షణలో శిక్షణ పొందుతారు.విద్యా సిబ్బందిని లక్ష్యంగా చేసుకున్నారు. సృష్టించబడిన డిజిటల్ ఎడ్యుకేషన్ ఎకోసిస్టమ్‌లో డిజిటల్ ఎడ్యుకేషన్ స్కిల్స్‌తో కూడిన ఉపాధ్యాయులకు ధన్యవాదాలు, విద్యార్థులకు మరింత ప్రభావవంతమైన విద్య మరియు శిక్షణ అవకాశం అందించబడుతుంది మరియు అంతిమంగా మెరుగైన విద్యార్థుల అభ్యాస ఫలితాలు ఎదురవుతాయి. దాని అంచనా వేసింది.
ప్రాజెక్ట్ విజయవంతానికి సహకరించిన ప్రతి ఒక్కరికీ ఆస్కర్ కృతజ్ఞతలు తెలిపారు.
ప్రోగ్రాం అస్కర్‌తో పాటు, UNICEF టర్కీ డిప్యూటీ ప్రతినిధి పాలో మార్చి, టర్కీకి EU ప్రతినిధి బృందం ఏంజెల్ గుటిరెజ్ హడాల్గో, మరియు MEB టీచర్ ట్రైనింగ్ అండ్ డెవలప్‌మెంట్ జనరల్ మేనేజర్ సెవ్‌డెట్ వురల్, IT జనరల్ మేనేజర్ ఓజ్‌గర్ టర్క్, స్పెషల్ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ గైడెన్స్ సర్వీసెస్, స్పెషల్ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ గైడెన్స్ సర్వీస్ జనరల్ మేనేజర్ లెవెంట్ ఓజిల్, సెకండరీ ఎడ్యుకేషన్ జనరల్ మేనేజర్ హలీల్ ఇబ్రహీం టోపు, YEĞİTEK జనరల్ మేనేజర్ ఎర్టుగ్రుల్ కరాలార్, EU మరియు ఫారిన్ రిలేషన్స్ జనరల్ మేనేజర్ హసన్ Üన్సల్, జనరల్ మేనేజర్ ఆఫ్ కన్స్ట్రక్షన్ అండ్ రియల్ ఎస్టేట్ జనరల్ మేనేజర్. హోగ్లు, స్ట్రాటజీ డెవలప్‌మెంట్ హెడ్ మెహ్మెట్ ఫాతిహ్ లెబ్లెబిసి చేరారు.