కెసియోరెన్‌లోని టీచర్ మెమోరియల్ ఫారెస్ట్‌లో భూకంపం వల్ల ప్రాణాలు కోల్పోయిన ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యా సైనికుల జ్ఞాపకార్థం నిర్మించిన స్మారక చిహ్నం ప్రారంభోత్సవ కార్యక్రమానికి జాతీయ విద్యా మంత్రి మహ్ముత్ ఓజర్ హాజరయ్యారు. ప్రారంభోత్సవ వేడుకలో జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి మహ్ముత్ ఓజర్ తన ప్రసంగంలో, తీవ్రవాద దాడులు మరియు భూకంపంలో ప్రాణాలు కోల్పోయిన ఉపాధ్యాయులందరికీ భగవంతుని దయ ఉండాలని కోరుకుంటూ, గాయాలను త్వరగా నయం చేయడానికి తన సహచరులందరితో కలిసి మైదానంలోకి వచ్చానని పేర్కొన్నారు. ఫిబ్రవరి 6 న భూకంపాల తరువాత.
గత రెండు లేదా మూడు సంవత్సరాలలో వారు రెండు క్లిష్టమైన థ్రెషోల్డ్‌లను అధిగమించారని ఓజర్ చెప్పారు; ఇందులో మొదటిది కోవిడ్ మహమ్మారి అని, రెండవది ఫిబ్రవరి 6న సంభవించిన భూకంపాలు అని ఆయన వివరించారు. విద్యాసంస్థలు సాధారణీకరించబడినందున కోవిడ్ ప్రక్రియలో సాధారణీకరణ జరిగిందని, ఏడాదిన్నర పాటు పిల్లలు తమ ఉపాధ్యాయులు మరియు పాఠశాలలకు దూరంగా ఉన్నారని, ఇవి సమాజంలో అసమానతలు తగ్గించే ప్రదేశాలుగా ఉన్నాయని ఓజర్ పేర్కొన్నారు. ఆ ప్రక్రియలో ఎక్కువగా నష్టపోయిన వారు సాపేక్షంగా తక్కువ సామాజిక ఆర్థిక స్థాయి ఉన్నవారు అని పేర్కొంటూ, ఓజర్ తన మాటలను ఈ క్రింది విధంగా కొనసాగించాడు: “దేవునికి ధన్యవాదాలు, మేము మంత్రులుగా ఉన్న గత ఇరవై నెలలు చూస్తున్నాను. చాలా పనులు చేశాం. ప్రీ-స్కూల్ విద్య, వృత్తి విద్య, ఉపాధ్యాయ వృత్తి చట్టం, గ్రామ పాఠశాలలు, కానీ ఈ దేశ భవిష్యత్తుకు మనం చేసిన రెండు కీలకమైన రచనలు ఉన్నాయి. కోవిడ్‌లో అన్ని రకాల షరతులు మరియు విధింపులు ఉన్నప్పటికీ పాఠశాలలను తెరవాలనే సంకల్పం వాటిలో ఒకటి. అప్పగింత వేడుకలో, పాఠశాలలు మొదట తెరవబడేవి మరియు చివరివి మూసివేయబడేవి అని నొక్కి చెప్పడంతో మరియు పాఠశాలలను తెరవడానికి రీసెట్ చేయడానికి మేము వేచి ఉండము అనే సంకల్పంతో మేము బయలుదేరాము మరియు మేము మూసివేయలేదు. ఒకే రోజు మా పాఠశాలలు. కోవిడ్ ప్రక్రియలో పాఠశాలలు మూసివేయబడవని మేము మొత్తం సమాజానికి చూపించినట్లుగా…”
ఫిబ్రవరి 6 భూకంపాల తర్వాత జరిగిన ప్రక్రియ గురించి సమాచారాన్ని పంచుకున్న ఓజర్ ఇలా అన్నారు: “జాతీయ విద్యా మంత్రిగా, మా స్నేహితులందరి గురించి నేను నిజంగా గర్వపడుతున్నాను. మన డిప్యూటీ మంత్రులు, జనరల్ డైరెక్టర్లు, డిపార్ట్‌మెంట్ హెడ్‌లు, అడ్మినిస్ట్రేటివ్ సిబ్బంది మరియు ఉపాధ్యాయులు ఫిబ్రవరి 6 నాటికి రంగంలోకి దిగారు మరియు విద్యా సంస్థలను తెరవడానికి మాత్రమే కాకుండా, పౌరుల సమస్యలను పరిష్కరించేందుకు, వారి సమస్యలకు నివారణను రూపొందించడానికి వారితో చేరారు. సమస్యలు, మరియు మేము ఈ రోజుల్లోకి వచ్చినట్లయితే, అక్కడ జీవితం క్రమంగా సాధారణీకరించబడుతోంది, అది ట్రెండ్‌లోకి ప్రవేశించినట్లయితే, అది మా ఉపాధ్యాయుల సహకారానికి ధన్యవాదాలు. కాబట్టి అసాధారణ పరిస్థితుల్లో మనం చేయవలసిన మొదటి పని పాఠశాలలను తెరవడం. జీవితం యొక్క సాధారణీకరణ కోసం... కాబట్టి ఇప్పటి నుండి, మా నినాదం ప్రతిచోటా మరియు అన్ని పరిస్థితులలో విద్యను కొనసాగించడం.
మంత్రి ఓజర్, ఈ రెండు క్లిష్టమైన పరిమితులను దాటిన తర్వాత, జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖను స్వాధీనం చేసుకోవడంలో తీవ్రమైన అనుభవం ఏర్పడిందని వివరిస్తూ, “ఈ రెండు ప్రక్రియలలో మేము ఈ దేశ భవిష్యత్తుకు గొప్ప సహకారం అందించాము. మీతో కలిసి, మా గౌరవనీయ సహోద్యోగులు. అన్నారు.
భూకంపం వల్ల మనం కోల్పోయిన ఉపాధ్యాయుల జ్ఞాపకార్థం స్మారక చిహ్నాన్ని నిర్మించాలనుకుంటున్నామని ఓజర్ వివరిస్తూ, ఉపాధ్యాయులు ఈ దేశానికి గర్వకారణమని, అంటువ్యాధి కాలంలో, ఉపాధ్యాయులు తమ జీవితాలను పట్టించుకోకుండా విధేయత సమూహాలలో పనిచేస్తున్నారని పేర్కొన్నారు. , మరియు వృత్తిపరమైన ఉన్నత పాఠశాలలు ఇతిహాసాలు రాయడం ద్వారా ముసుగులు మరియు ముఖ కవచాలు వంటి ఉత్పత్తులతో సహకరించాయి.
భూకంపం తర్వాత మొదటి రోజుల్లో ఏమి జరిగిందో గుర్తుచేస్తూ, ఓజర్ ఇలా అన్నాడు, “నేను మాత్రమే ఈ ప్రాంతానికి వెళ్లలేదు. మా స్నేహితులందరూ పౌరులకు అవసరమైన ఉత్పత్తులు, ఆశ్రయం అవసరం, ఆహారం మరియు పానీయాల అవసరంపై దృష్టి పెట్టారు. మా కన్స్ట్రక్షన్ రియల్ ఎస్టేట్ జనరల్ మేనేజర్ మరియు మా డిప్యూటీ మంత్రికి కూడా నేను కృతజ్ఞతలు తెలియజేస్తున్నాను. మా పాఠశాలలు పటిష్టమైనవి మరియు నమ్మదగినవి అని వారు నిజంగా చూపించారు. ముఖ్యంగా గత మూడు లేదా నాలుగు సంవత్సరాలలో, రెట్రోఫిటింగ్‌లో తీవ్రమైన పెట్టుబడులు వచ్చాయి. కూల్చివేత పనులకు గణనీయమైన సహకారం అందించారు. 465 వేల మంది మా పౌరులు మా పాఠశాలలు, వసతి గృహాలు మరియు ఉపాధ్యాయుల ఇళ్లలో ఉన్నారు. ఆ రోజుల్లో అత్యంత అవసరమైన వాటిలో ఒకటి ఆశ్రయం. రెండవది తినడానికి మరియు త్రాగడానికి అవసరం. రెండు విషయాలు కలిసి వచ్చాయి. ఫిబ్రవరి 6న, మేము టర్కీ అంతటా ప్రీ-స్కూల్ భోజనం కోసం మా సన్నాహాలు చేసాము. మేము ఆ సన్నాహాలన్నింటినీ ఆ ప్రాంతంలో ఉపయోగించాము. మరోవైపు, వృత్తి విద్యలో ఆహార మరియు పానీయాల విభాగాలు, మా ఉపాధ్యాయుల గృహాలు, మా ప్రాక్టీస్ హోటళ్లు ఆహారాన్ని ఉత్పత్తి చేయడం ప్రారంభించాయి మరియు త్వరగా అవసరమైన భోజనం. జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖకు చెందిన సంస్థలు రోజుకు రెండు మిలియన్ల వేడి భోజనాన్ని అందించగలిగే స్థాయికి మేము చేరుకున్నాము. పదబంధాలను ఉపయోగించారు.
ఒకేషనల్ ఉన్నత పాఠశాలలు రోజుకు 1 మిలియన్ 800 వేల హాట్ బ్రెడ్‌లను ఉత్పత్తి చేసే సామర్థ్యాన్ని చేరుకున్నాయని, ప్రభుత్వ విద్యా కేంద్రాలు, పరిపక్వ సంస్థలు మరియు వృత్తి ఉన్నత పాఠశాలలు పౌరులకు అవసరమైన అన్ని ఉత్పత్తులను ఉత్పత్తి చేయగలవని మంత్రి ఓజర్ నొక్కిచెప్పారు. గుండె యొక్క భౌగోళికం. ఓజర్ ఇలా అన్నాడు, “మా ఉపాధ్యాయులు సమస్య వచ్చినప్పుడు తమ గురించి ఆలోచించరు, కానీ వారి చుట్టూ ఉన్న వ్యక్తుల గురించి. ఎక్కడైనా సమస్య వస్తే ముందుగా పరిగెత్తేది మా ఉపాధ్యాయులే. ఫిబ్రవరి 6న భూకంపం వచ్చినప్పుడు, అక్కడి నుంచి అరుపులు వినిపించినప్పుడు, వారు కుడి ఎడమ వైపు చూడకుండా, మంత్రిత్వ శాఖ సూచనల కోసం వేచి ఉండకుండా మైదానంలో ఉన్నారు. మా 40 వేల మంది ఉపాధ్యాయులు పనిచేశారు మరియు వారు ఇప్పటికీ ఈ ప్రాంతంలో ఉన్నారు. నేను వారందరికీ కృతజ్ఞుడను, మరియు ఈ సమాజం, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ టర్కీ రాష్ట్రం, మా ఉపాధ్యాయులకు కూడా కృతజ్ఞతలు తెలుపుతుంది. అన్నారు.
భూకంపంలో కోల్పోయిన ఉపాధ్యాయులను మరోసారి దయతో, కృతజ్ఞతతో స్మారక స్థూపం ప్రారంభోత్సవంలో స్మరించుకునేందుకు కలిసి వచ్చామని మంత్రి మహమూత్ ఓజర్ స్మారక స్థూపాన్ని ప్రారంభించిన సందర్భంగా ‘ఇలాంటి బాధలు మళ్లీ రాకూడదని’ ఆకాంక్షిస్తూ ప్రసంగాన్ని ముగించారు.
తన ప్రసంగం తర్వాత, మంత్రి ఓజర్ స్మారక చిహ్నాన్ని రూపొందించిన దృశ్య కళల ఉపాధ్యాయుడు ఎర్హాన్ కరాసులేమనోగ్లుకు సాధించిన సర్టిఫికేట్‌ను అందించారు.