విద్యలో కొత్త యుగం: రేపు ప్రజలకు కొత్త పాఠ్యాంశాలు అందించబడతాయి!

కొత్త పాఠ్యప్రణాళిక ముసాయిదాను ప్రజలతో పంచుకోవడానికి రేపు మధ్యాహ్నం తాత్కాలికంగా నిలిపివేస్తున్నట్లు జాతీయ విద్యాశాఖ మంత్రి యూసఫ్ టెకిన్ తెలిపారు.

"టర్కీ సెంచరీ ఎడ్యుకేషన్ మోడల్" అనే కొత్త పాఠ్యాంశాల గురించి అభిప్రాయాలు మరియు సూచనలను "gorusoneri.meb.gov.tr"లో పంచుకోవచ్చని టెకిన్ పేర్కొన్నారు.

కొత్త పాఠ్యాంశాల గురించి ప్రకటనలు చేస్తున్నప్పుడు, మంత్రి యూసుఫ్ టెకిన్ ఏప్రిల్ 23 జాతీయ సార్వభౌమాధికారం మరియు బాలల దినోత్సవం సందర్భంగా పిల్లలను మరోసారి అభినందించారు మరియు సెలవుదినం గురించి మంత్రిత్వ శాఖ రూపొందించిన తీవ్రమైన కార్యకలాపాలను స్పృశించారు.

చారిత్రాత్మకమైన మొదటి పార్లమెంట్‌లో నిన్న పిల్లలతో తాము నిర్వహించిన రెండు ప్రత్యేక ప్రతినిధుల సమావేశాల ప్రాముఖ్యతను ఎత్తిచూపుతూ, 23 ఏప్రిల్ 1920న మొదటిసారి సమావేశాన్ని పునఃప్రారంభించిన పిల్లలు తమ పూర్వీకులను, పెద్దలను మరియు స్థాపనను ఉత్సాహంగా రక్షించుకున్నారని టేకిన్ అన్నారు. రాష్ట్రం యొక్క తత్వశాస్త్రం మరియు మధ్యాహ్నం రెండవ సెషన్ "23 ఏప్రిల్ 2071" అని పిలవబడే సెషన్‌లో, సుమారు 50 సంవత్సరాల తరువాత జీవితంపై పిల్లల దృక్పథం వెల్లడి చేయబడిందని అతను పేర్కొన్నాడు.

పిల్లలు తమ అంచనాలను బహిర్గతం చేయడంలో భవిష్యత్తు కోసం ఎంచుకునే అంశాల యొక్క ప్రాముఖ్యతను దృష్టిలో ఉంచుకుని, మంత్రిత్వ శాఖగా, పిల్లలు ఈ అంచనాలు లేదా ధోరణుల వెనుక పడకూడదని టెకిన్ నొక్కిచెప్పారు.

“మనం వారి వెనుక ఉంటే, పాఠ్యాంశాలు మరియు విద్యకు అర్థం ఉండదు. "మేము మా పిల్లలకు క్షితిజాలను గీయగలగాలి మరియు భవిష్యత్తు గురించి వారి ఊహలను అభివృద్ధి చేయాలి." వీటన్నింటినీ కలిపి పరిశీలిస్తే, పాఠ్యాంశాలపై అధ్యయనాలు కూడా ఈ ధోరణిని చూపుతాయని టెకిన్ నొక్కిచెప్పారు.

సమాచారాన్ని యాక్సెస్ చేయడం కంటే విశ్లేషించడానికి సిస్టమ్ అభివృద్ధి చెందుతోంది.

"టర్కీ సెంచరీ ఎడ్యుకేషన్ మోడల్" అని పిలువబడే కొత్త పాఠ్యాంశ అధ్యయనాల యొక్క ప్రధాన దృష్టికి సంబంధించిన ప్రశ్నపై, మంత్రి టెకిన్ కొన్ని క్యాలెండర్లలో పాఠ్యాంశాలను సవరించవలసిన అవసరాన్ని ఎత్తి చూపారు.

ప్రపంచంలో మరియు దేశంలోని పరిణామాలు మరియు సమాచార వనరులలో సౌలభ్యం ఈ ప్రక్రియలన్నింటికీ అనుగుణంగా ప్రపంచవ్యాప్తంగా పాఠ్యాంశాలను పునఃపరిశీలించాల్సిన అవసరం ఉందని టెకిన్ నొక్కిచెప్పారు మరియు "మీరు దీన్ని చేయకపోతే, మీరు ప్రపంచ స్థాయిలో ఎలాంటి పురోగతిని సాధించలేకున్నావు మరియు దేశంలోని మా పిల్లల చదువులో మీరు వెనుకబడిపోతారు." తన అంచనా వేసింది.

పాఠ్యాంశ అధ్యయనాల యొక్క ప్రధాన అక్షం యొక్క మూల్యాంకనంలో మంత్రి టెకిన్ ఈ క్రింది ప్రకటనలు చేసారు:

“మన పిల్లలు మరింత ఆత్మవిశ్వాసంతో ఎదురుచూసే వాతావరణాన్ని సృష్టించడం, తమను తాము బాగా అభివృద్ధి చేసుకోవడం మరియు వారు సంపాదించిన జ్ఞానంతో వారి కలలను అభివృద్ధి చేయడం మరియు సాకారం చేసుకోవడం. దీని ఆధారంగా, విద్యార్థులు జ్ఞానాన్ని పొందడం కంటే నైపుణ్యాలను పొందడం ద్వారా వారు సంపాదించిన సమాచారాన్ని విశ్లేషించడానికి మరియు ఈ కలల అభివృద్ధికి దోహదపడేలా మన విద్యా వ్యవస్థ యొక్క తత్వశాస్త్రాన్ని మార్చడం మా మొదటి తత్వశాస్త్రం. కాబట్టి, ఇది పాఠ్యాంశ అధ్యయనాల ప్రధాన అక్షం. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, వారి సారాంశం మరియు విలువలకు కట్టుబడి ఉన్న మన పిల్లలు, కానీ ప్రపంచంలోని ఉదాహరణలతో పోటీపడగల, వారి స్వంత కలలను అభివృద్ధి చేసుకోగలరని మేము కోరుకుంటున్నాము. వచ్చే శతాబ్దాన్ని 'టర్కీయే సెంచరీ'గా మార్చేందుకు పిల్లలు కలలు కనాలని మేము కోరుకుంటున్నాము. కాబట్టి మా పాఠ్యాంశాలు ఈ రెండు అక్షాలకు సరిపోతాయి.

ఈ కారణాల వల్ల కొత్త పాఠ్యాంశాల పేరును "టర్కీ సెంచరీ ఎడ్యుకేషన్ మోడల్"గా నిర్వచించామని మంత్రి టేకిన్ పేర్కొన్నారు మరియు "సార్వత్రిక, అంతర్జాతీయ నమూనాలను సద్వినియోగం చేసుకోవడం ద్వారా మరియు మా స్వంత విలువలను ఉంచడం ద్వారా మేము ప్రత్యేకమైన నమూనాను రూపొందించడానికి ప్రయత్నించాము. వ్యవస్థలోకి." అన్నారు.

"పాఠ్యాంశ అధ్యయనాలు పదేళ్ల పని యొక్క ఉత్పత్తి, చివరి సంవత్సరం కాదు"

పాఠ్యాంశాల తయారీ దశల గురించి అడిగినప్పుడు, ఈ అంశంపై అధ్యయనాల ప్రారంభ స్థానం చాలా సంవత్సరాల నాటిదని మరియు 2017 పాఠ్యాంశాల మార్పు దీనికి మొదటి అడుగు అని మంత్రి టేకిన్ వివరించారు.

"అందుకే, 2013 నుండి చాలా సమగ్రమైన పని షెడ్యూల్ ఉంది, అది ఈ రోజు మనం చేరుకున్న పాఠాలకు మమ్మల్ని తీసుకువచ్చింది." ఈ ప్రక్రియలో చాలా సుదీర్ఘమైన అభిప్రాయాల మార్పిడి జరిగాయని, ప్రజల అభిప్రాయాల ఆధారంగా విశ్లేషణలు జరిగాయని, సమావేశాలు జరిగాయని టెకిన్ పేర్కొన్నాడు.

గత సంవత్సరం వేసవి నెలలలో వారు ఈ సంచితాన్ని డేటాగా స్వీకరించారని మరియు ఈ డేటాను క్రమబద్ధీకరించడానికి తాము కృషి చేస్తున్నామని పేర్కొంటూ, టెకిన్ నిర్వహించిన సన్నాహాల గురించి ఈ క్రింది సమాచారాన్ని అందించారు:

“ఈ ప్రక్రియలోనే పాఠ్యాంశాలను ఎలా మార్చాలనే దానిపై 20కి పైగా వర్క్‌షాప్‌లు జరిగాయి. అనంతరం ఒక్కో కోర్సుకు ఏర్పాటైన బృందాలు వందలాది సమావేశాలు నిర్వహించి, మేం ప్రకటించబోయే పాఠ్యాంశాల సన్నాహాలను పూర్తి చేశాయి. మొత్తంగా, ఈ కాలంలో, అంటే, నేను మునుపటి భాగాన్ని లెక్కించను, వేసవి నెలల నుండి మేము 1000 మందికి పైగా ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యావేత్తలతో సమావేశాలు నిర్వహించాము. ఈ సమావేశాలకు 260 మంది విద్యావేత్తలు మరియు 700 మందికి పైగా మా ఉపాధ్యాయ స్నేహితులు క్రమం తప్పకుండా హాజరవుతారు. ఇది కాకుండా, విద్యావేత్తలు మరియు ఉపాధ్యాయులు కూడా ఉన్నారు, వారి అభిప్రాయాలను మేము సంప్రదించాము. వీటన్నింటిని పరిశీలిస్తే, మా స్నేహితులు 1000 మందికి పైగా కలిసి పనిచేశారు. అదేవిధంగా, మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క కేంద్ర సంస్థలోని అన్ని యూనిట్లు ఈ సమస్యపై సమీకరణను ప్రకటించాయి.

ముఖ్యంగా ప్రాథమిక విద్య, మాధ్యమిక విద్య, వృత్తి సాంకేతిక విద్య మరియు మతపరమైన విద్య యొక్క జనరల్ డైరెక్టరేట్లు అధ్యయనాలలో వారి ప్రయత్నాలకు మరియు సిద్ధం చేసిన ప్రోగ్రామ్‌లను పరిశీలించడంలో తీవ్రంగా కృషి చేసినందుకు బోర్డ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ డిసిప్లైన్ ప్రెసిడెన్సీకి మంత్రి టేకిన్ కృతజ్ఞతలు తెలిపారు.

"కొత్త పాఠ్యాంశాలు రేపు నిలిపివేయబడతాయి, మేము అందరితో కలిసి పని చేయాలనుకుంటున్నాము"

వారు కొత్త పాఠ్యాంశాలను ప్రజల మూల్యాంకనం కోసం తెరుస్తామని టెకిన్ పేర్కొన్నాడు మరియు "ఆశాజనక, మేము దానిని రేపు మధ్యాహ్నం ప్రజలతో పంచుకుంటాము." ఆయన ఒక ప్రకటన చేశారు.

జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క తలుపులు వాటాదారులకు లేదా వాటాదారుగా ఉండాలనుకునే ఎవరికైనా తెరిచి ఉన్నాయని పేర్కొంటూ, టెకిన్ ఇలా అన్నారు: మేము అందరితో కలిసి పని చేయాలనుకుంటున్నాము. "నేను ఈ దేశ విద్య మరియు శిక్షణ ప్రక్రియలకు సహకరించాలనుకుంటున్నాను." రేపు మధ్యాహ్నం నుండి, మేము విశ్వవిద్యాలయాలు, విద్యావేత్తలు, ప్రభుత్వేతర సంస్థలు, సంఘాలు, విద్యా రంగంలో పనిచేస్తున్న సంస్థలు, రాజకీయ నాయకులు, అధికారులు మరియు ప్రతి ఒక్కరికీ ఒక అధ్యయనాన్ని భాగస్వామ్యం చేస్తాము. భాగస్వామ్యం చేసిన తర్వాత, నేను ఇప్పుడే పేర్కొన్న వ్యక్తులలో ఎవరైనా 'gorusoneri.meb.gov.tr'కి వెళ్లి వారి అభిప్రాయాలను మరియు సూచనలను పంచుకోవచ్చు.

మంత్రి టేకిన్, పాఠ్యాంశాలు ఎంతకాలం నిలిపివేయబడతాయనే ప్రశ్నపై, “మా ప్రణాళిక ఒక వారం. సూచనలు మరియు అభిప్రాయాలు తీవ్రంగా వస్తూనే ఉంటే, మేము వ్యవధిని పొడిగించవచ్చు, కానీ ఇది చాలా కాలంగా చర్చించబడినందున, ప్రతి ఒక్కరికి ఈ సమస్యపై అనుభవం మరియు తయారీ ఉందని నేను ఊహిస్తున్నాను. ఈ సమయంలో వారు మాతో పంచుకుంటే మేము సంతోషిస్తాము. తీవ్రమైన అభిప్రాయాల మార్పిడి కొనసాగితే, మేము వ్యవధిని పొడిగించే స్థితిలో ఉన్నాము. మా ప్లాన్ ప్రస్తుతం ఒక వారం సస్పెన్షన్ వ్యవధిలో ఉంది. "ఒక వారం చివరిలో, మా బోర్డ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క తాజా విమర్శలు, అభిప్రాయాలు, సూచనలు మరియు షేర్‌లకు అనుగుణంగా మేము మోడల్‌ను సవరించాము మరియు దానిని అమలు చేయడానికి ఆమోదిస్తాము." అతను \ వాడు చెప్పాడు.

"మేము భాగస్వామ్య విధానాన్ని అనుసరించాము"

మంత్రి యూసుఫ్ టెకిన్ 10-సంవత్సరాల క్రమమైన అభివృద్ధి ఫలితంగా పాఠ్యప్రణాళిక మార్పు తుది పాఠం అని పేర్కొన్నారు మరియు ఇలా అన్నారు: “ఇది; నేడు చేస్తున్నది చాలా సమగ్రమైన మార్పుగా భావించకూడదు. ఇది ఒక ప్రక్రియ ఫలితంగా క్రమంగా చేరిన పాయింట్... మునుపటి సంవత్సరాలలో క్రమంగా చేసిన ప్రతి మార్పులు వాస్తవానికి ఈ ప్రక్రియను ఫీడ్ చేసే మరియు పూర్తి చేసే అంశాలు. "ఈ మార్పులన్నీ దానిపై నిర్మించబడే సమగ్రమైన మరియు చివరి మార్పుగా ఉంటాయి." అన్నారు.

పాఠ్యాంశ అధ్యయనాలకు సంబంధించి వారు అనేక సమావేశాలను నిర్వహించారని మరియు కంటెంట్, తత్వశాస్త్రం మరియు నిర్మాణ ప్రక్రియలో "భాగస్వామ్య" విధానాన్ని అవలంబించారని టెకిన్ పేర్కొన్నాడు; ఈ సందర్భంలో, అతను తన గతం గురించి బాగా తెలుసని, దానిని అంతర్గతీకరించాడని, ప్రపంచ విలువలను కలిగి ఉన్నాడని మరియు ప్రపంచంతో పోటీపడే లక్షణాలను కలిగి ఉన్నాడని అతను ఎత్తి చూపాడు మరియు "నిస్సందేహంగా, విమర్శలు మరియు ఈ సమస్యపై ప్రజల అభిప్రాయంలో సూచనలు. విద్యకు సంబంధించిన అంశం ప్రజలు సులభంగా అంగీకరించే విషయం కాదు. నేను మంత్రిని అయినప్పటి నుండి, నన్ను సందర్శించే సమూహాలలో కూడా, వారి మధ్య విభేదాలు మరియు విభేదాలు ఉన్నాయి. ఈ సందర్భంలో, మేము సిద్ధం చేసిన పాఠంలో అభ్యంతరాలు మరియు విమర్శలు ఉండవచ్చు. విద్య అటువంటి రంగం కాబట్టి నేను వీటిని చాలా సహజంగా భావిస్తున్నాను. ఇది వాస్తవానికి విద్యను మెరుగుపరుస్తుంది. ఇది నేను విమర్శగా చెప్పడం లేదు. మేము ఈ ఆలోచనలన్నింటినీ సమీకరించడం ద్వారా సామాజిక ప్రయోజనాన్ని ఉత్పత్తి చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాము. మేము ఉత్పత్తి చేసిన సామాజిక హారం వాస్తవానికి ఈ అభిప్రాయాలన్నీ అంగీకరించగల కనీస సాధారణ మైదానంలో నిర్మించబడింది. మనం ఆ విధంగా చూసినప్పుడు, నేను సంతోషంగా ఉన్నాను. ఇది మా పిల్లలకు ఉపయోగకరంగా ఉంటుందని నేను ఆశిస్తున్నాను.

ఇది క్రమంగా అమలులోకి వస్తుంది

వచ్చే విద్యా సంవత్సరం నుంచి కొత్త పాఠ్యాంశాలను క్రమంగా అమలు చేస్తామని మంత్రి టేకిన్‌ తెలిపారు.

సమగ్ర సవరణ అయిన కొత్త పాఠ్యాంశాలను అన్ని విద్య మరియు శిక్షణ స్థాయిలు మరియు అన్ని గ్రేడ్ స్థాయిలలో అమలు చేస్తే వివిధ ఫిర్యాదులు తలెత్తకూడదని తాము కోరుకోవడం లేదని టేకిన్ చెప్పారు, “మేము సిద్ధం చేసిన కార్యక్రమం మొదటి తరగతిలో అమలు చేయబడుతుంది. ప్రతి స్థాయిలో. "మేము మా కొత్త ప్రోగ్రామ్‌ను వచ్చే సెప్టెంబర్ నుండి నాలుగు గ్రేడ్ స్థాయిలలో అమలు చేయడం ప్రారంభిస్తాము: ప్రీ-స్కూల్, ప్రైమరీ స్కూల్ ఫస్ట్ గ్రేడ్, సెకండరీ స్కూల్ ఐదవ గ్రేడ్ మరియు హైస్కూల్ తొమ్మిదవ గ్రేడ్." ప్రకటన చేసింది.

క్రమక్రమంగా పరివర్తన జరిగే తరగతులకు ఈ సంవత్సరం పాఠ్యపుస్తక దరఖాస్తులను బోర్డ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ అంగీకరించదని పేర్కొంటూ, టేకిన్, “ఈ తరగతుల పుస్తకాలు నేరుగా సంబంధిత జనరల్ డైరెక్టరేట్లచే వ్రాయబడతాయి. కాబట్టి, సెప్టెంబర్ నుండి మేము ప్రారంభించిన ప్రక్రియకు ఇది సహజంగా అనిపించే పాయింట్. అతను \ వాడు చెప్పాడు.

తొమ్మిది అక్షరాస్యత రకాలు గుర్తించబడ్డాయి

పాఠ్యాంశాలపై ఉమ్మడి దృక్పథం గురించి అడిగినప్పుడు, ప్రయోగ సమావేశంలో తాత్కాలికంగా నిలిపివేయవలసిన పాఠ్యాంశాల సాంకేతిక వివరాలను పంచుకుంటామని మంత్రి టెకిన్ పేర్కొన్నారు.

పాఠ్యాంశాల్లో అక్షరాస్యతలో ఆవిష్కరణల గురించి అడిగిన మంత్రి టేకిన్, సమగ్ర దృక్పథంతో రూపొందించిన పాఠ్యాంశాల్లోని అంశాలను ఈ క్రింది విధంగా వివరించారు: సమాచార అక్షరాస్యత, డిజిటల్ అక్షరాస్యత, ఆర్థిక అక్షరాస్యత, దృశ్య అక్షరాస్యత, సాంస్కృతిక అక్షరాస్యత అనే తొమ్మిది రకాలను గుర్తించాము. అక్షరాస్యత, పౌరసత్వ అక్షరాస్యత, డేటా అక్షరాస్యత, సుస్థిరత అక్షరాస్యత మరియు కళా అక్షరాస్యత. వాస్తవానికి, మేము ఇక్కడ అర్థం చేసుకున్నది ఏమిటంటే, సమాచారాన్ని యాక్సెస్ చేయడానికి మా పిల్లలు ఇప్పటికే తగినంత వనరులను కలిగి ఉన్నారు, కానీ వారు సంపాదించిన సమాచారాన్ని సరిగ్గా చదవగలిగే నైపుణ్యాలను మా పిల్లలకు అందించాలనుకుంటున్నాము. ఈవెంట్ యొక్క ప్రాథమిక తత్వశాస్త్రం ఏమైనప్పటికీ ఇక్కడ ఉంది...

“కొత్త పాఠ్యాంశాలతో, మీరు జ్ఞాన సముపార్జనపై ఆధారపడిన వ్యవస్థ నుండి నైపుణ్య సముపార్జనపై ఆధారపడిన వ్యవస్థకు మారుతున్నారు. మీరు దీన్ని ఎలా అంచనా వేస్తారు? ఆర్గనైజేషన్ ఫర్ ఎకనామిక్ కో-ఆపరేషన్ అండ్ డెవలప్‌మెంట్ (OECD) ద్వారా అమలు చేయబడిన ప్రోగ్రామ్ ఫర్ ఇంటర్నేషనల్ స్టూడెంట్ అసెస్‌మెంట్ (PISA) మరియు ఇంటర్నేషనల్ మ్యాథమెటిక్స్ అండ్ సైన్స్ ట్రెండ్స్ సర్వే (TIMSS) వంటి సిస్టమ్‌లతో పాఠ్యాంశాలను పోల్చినప్పుడు, ఇది చాలా తీవ్రమైనదని మంత్రి టెకిన్ వివరించారు. సమస్య ఎదురవుతుంది.

అనేక విషయాలపై వారు చేసిన దేశ-ఆధారిత పోలికలలో, పాఠ్యప్రణాళిక దాని సమానమైన వాటి కంటే దాదాపు 2 రెట్లు ఎక్కువగా ఉన్నట్లు వారు చూశారని టెకిన్ పేర్కొన్నాడు మరియు "నాకు ఇది సహజంగా అనిపిస్తుంది ఎందుకంటే సమాచారాన్ని యాక్సెస్ చేయడం కష్టంగా ఉన్న సమయాల్లో, 'పిల్లలు ఈ సమాచారానికి కూడా యాక్సెస్ ఉండాలి.' ఇవి ఎల్లప్పుడూ పాఠ్యప్రణాళికలో చేర్చబడ్డాయి, అయితే కాలక్రమేణా, ఈ దేశాలు తమ పాఠ్యాంశాలను సవరించినప్పుడు, వారు సమాచారాన్ని పొందే సౌలభ్యం ఆధారంగా వాటిని తొలగించారు, తగ్గించారు మరియు పలుచన చేశారు. మేము మా చివరి సమావేశాన్ని చూసినప్పుడు, మేము దానిని జపాన్ మరియు ఇంగ్లాండ్‌లతో పోల్చాము మరియు మా అభ్యాస ఫలితాలు 50 శాతం ఎక్కువగా ఉన్నాయని కనుగొన్నాము. ఇది మన పిల్లలు ఆరోగ్యవంతమైన మార్గంలో మనం సాధించాలనుకున్న విజయాలను పొందలేరనే నిర్ధారణకు దారి తీస్తుంది. తన అంచనా వేసింది.

లోడ్ చేయబడిన పాఠ్యాంశాలు ఫలితాలను సాధించడంలో ఇబ్బందులను సృష్టించాయని మంత్రి టెకిన్ పేర్కొన్నాడు మరియు "పిల్లలు ఈ విషయాన్ని నేర్చుకోలేకపోయారు" అని బహిరంగంగా పేర్కొన్నారు. అలాంటి విమర్శలను ఎదుర్కొన్నామని అన్నారు.

ప్రపంచ స్థాయి పాఠ్యప్రణాళిక

ప్రపంచంలో ఏది బోధించబడిందో అది పాఠ్యాంశాల్లో చేర్చబడింది మరియు ప్రగతిశీల విద్యా ప్రక్రియలైన అసోసియేట్, అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ మరియు గ్రాడ్యుయేట్ విద్యకు మిగతావన్నీ బదిలీ చేయడం అంటే పలుచన అని నొక్కిచెప్పారు, ఇది పిల్లల విద్యా జ్ఞానాన్ని పొందే సామర్థ్యానికి తగినది కాదని టేకిన్ పేర్కొన్నాడు.

పాఠ్యాంశాలకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి వారంవారీ పాఠ్య గంటలను పెంచాలని నెలవారీ సాధారణ ఉపాధ్యాయుల గది సమావేశాలలో తనకు అభిప్రాయాలు వచ్చినట్లు పేర్కొంటూ, టేకిన్ ఇలా అన్నాడు, “మేము వీటిని ఒకదానిపై ఒకటి ఉంచినప్పుడు, వారానికి సగటు పాఠ్య భారం ఉండాలి. 60-70 గంటలు. ఇప్పుడు ఇది సాధ్యం కాదు, ఏమి చేయాలో స్పష్టంగా ఉంది. ఈ కోణంలో, మేము మా పాఠ్యాంశాలు మరియు ప్రోగ్రామ్‌లను తీవ్రమైన పలుచన ప్రక్రియకు గురి చేసాము. 12 సంవత్సరాల నిర్బంధ విద్యలో పదేపదే సమాచారాన్ని తీసివేయడం మరియు అదే అంశాలను మూడు లేదా నాలుగు సార్లు లేదా అంతకంటే ఎక్కువసార్లు పునరావృతం చేయడం వల్ల ప్రయోజనం లేదు. రెండవది, మన పిల్లలకు వారి విద్యా సామర్థ్యాలు లేదా విద్యా స్థానాలకు మించి పొందడం కష్టమయ్యే సమాచారాన్ని వారితో పంచుకోవడంలో అర్థం లేదు. అది అనవసరం కూడా అవుతుంది. వీటన్నింటిని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, మేము పాఠ్యాంశాల్లో 35 శాతం పలుచనను నమోదు చేసాము. అతను \ వాడు చెప్పాడు.

కొత్త పాఠ్యాంశాలతో వారంవారీ పాఠ్యాంశాల్లో ఎలాంటి తగ్గుదల ఉండదని, టేకిన్ మాట్లాడుతూ, "ప్రస్తుతానికి, మేము జ్ఞానాన్ని పొందడం కంటే సంపాదించిన జ్ఞానాన్ని నైపుణ్యాలుగా మార్చగలిగే విధంగా మా ప్రోగ్రామ్‌లను సవరించడంపై మాత్రమే దృష్టి సారించాము." అన్నారు.

ఉపాధ్యాయులకు సర్వీస్‌లో శిక్షణ ప్రారంభం

ఉపాధ్యాయులు కొత్త కార్యక్రమాన్ని ఎలా అమలు చేస్తారన్న ప్రశ్నకు మంత్రి టేకిన్ ఇలా సమాధానమిచ్చారు: "మా జనరల్ డైరెక్టరేట్ ఆఫ్ టీచర్ ట్రైనింగ్ అండ్ డెవలప్‌మెంట్, సంబంధిత విద్య మరియు శిక్షణ విభాగాలు మరియు బోర్డ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ డిసిప్లైన్ మా ఉపాధ్యాయ స్నేహితుల కోసం క్యాలెండర్‌ను రూపొందిస్తున్నాయి- సేవా శిక్షణ ప్రక్రియ, మేము ప్రోగ్రామ్‌ల తుది ఆమోద ప్రక్రియను పూర్తి చేసిన క్షణం నుండి ప్రారంభమవుతుంది." "కార్యక్రమాలు ఆమోదించబడిన వెంటనే, క్యాలెండర్ అమలు చేయబడుతుంది మరియు సెప్టెంబర్ వరకు, మేము మా ఉపాధ్యాయ స్నేహితుల కోసం కొత్త ప్రోగ్రామ్ యొక్క లాజిక్, ఫిలాసఫీ మరియు అమలుకు సంబంధించి చాలా తీవ్రమైన ఇన్-సర్వీస్ శిక్షణ ప్రక్రియను ప్రారంభించాము." ఆయన బదులిచ్చారు.

పాఠ్యప్రణాళిక యొక్క అప్లికేషన్ ప్రోగ్రామ్‌లను అమలు చేయడానికి పాఠశాలల్లో కొత్త ప్రాంతాలు మరియు వర్క్‌షాప్‌లను ప్లాన్ చేస్తామని మంత్రి టెకిన్ పేర్కొన్నారు మరియు కొత్త పాఠశాల ప్రణాళికలలో అప్లికేషన్ ప్రాంతాలను కొంచెం తీవ్రంగా మారుస్తామని మరియు “ఆశాజనక, ఈ ప్రక్రియ ఉంటుంది కొన్ని సంవత్సరాలలో పూర్తవుతుంది మరియు మా పిల్లలు అప్లికేషన్ వర్క్‌షాప్‌లు మరియు అప్లికేషన్ ప్రాంతాలను కలిగి ఉంటారు, అక్కడ వారు పాఠాలలో సంపాదించిన సైద్ధాంతిక పరిజ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయగలరు." "వారు కూడా దానిని కలిగి ఉన్నారు." అన్నారు.